【核心素养】人音版二年级上册第3课《百鸟朝凤》教案3

【核心素养】人音版二年级上册第3课《百鸟朝凤》教案3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标1.音乐表现：通过聆听《百鸟朝凤》，培养学生的音乐欣赏能力，使其能够理解并感受民族音乐的独特魅力。

2.文化理解：引导学生了解《百鸟朝凤》背后的民间故事及文化内涵，提升学生的音乐文化素养。

3.创意实践：鼓励学生在欣赏《百鸟朝凤》的基础上，进行音乐创作或改编，培养学生的创新意识和实践能力。

4.审美感知：通过学习《百鸟朝凤》，使学生能够感知音乐的美，培养良好的审美情趣和审美能力。学情分析二年级的学生在音乐学习上已经具备了一定的基础，能够跟随音乐进行简单的节奏拍打和旋律哼唱。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与音乐活动，但注意力集中时间较短。在知识层面，学生已经接触过一些简单的音乐元素，如音符、节奏，但对于民族音乐的了解尚浅。在能力层面，学生能够模仿简单的音乐动作，但需要引导才能理解音乐的情感表达。在素质方面，学生具有一定的合作意识和团队精神，但自我管理能力有待提高。行为习惯上，学生活泼好动，但有时过于自由散漫，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。对于《百鸟朝凤》这样的民族音乐，学生可能会感到陌生，但通过有趣的故事导入和互动体验，可以激发学生的学习兴趣，为课程的顺利进行奠定基础。教学资源-硬件资源：音响设备、多媒体教学设备

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教育资源库

-教学手段：故事讲述、互动讨论、音乐欣赏、集体演唱、小组合作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《百鸟朝凤》的音乐片段，让学生闭上眼睛聆听，询问他们在音乐中听到了什么，感受到了什么。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的民族乐器，如笛子、二胡等，并讨论这些乐器在《百鸟朝凤》中是否有所体现。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《百鸟朝凤》的创作背景，讲解乐曲的结构和特点，以及它在民族音乐中的地位。

-举例说明：播放《百鸟朝凤》的完整版，让学生注意乐曲中的旋律变化和高潮部分，引导学生感受音乐的情感表达。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对《百鸟朝凤》的理解，讨论乐曲中的民族元素和音乐表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模仿《百鸟朝凤》中的旋律，用简单的节奏和动作表达音乐的节奏感。

-教师指导：在学生模仿的过程中，教师及时给予指导，纠正动作和节奏上的错误，鼓励学生的创意表现。

4.拓展延伸（约10分钟）

-创意实践：让学生以小组为单位，尝试创作一个简单的音乐片段，灵感来源于《百鸟朝凤》。

-分享交流：每个小组展示自己的创作，其他小组给予反馈，教师总结评价。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调《百鸟朝凤》的音乐特色和文化价值。

-反馈评价：学生分享本节课的学习感受，教师对学生的学习态度和成果给予肯定和鼓励。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人介绍《百鸟朝凤》的音乐特点和背后的故事。

-提醒注意事项：告知学生作业要求和提交时间，鼓励他们积极完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握《百鸟朝凤》的基本音乐知识，包括乐曲的结构、旋律特点以及民族乐器的运用。

2.欣赏能力：学生在聆听《百鸟朝凤》后，能够感受到民族音乐的独特魅力，提升了音乐欣赏能力，对音乐的审美标准有了新的认识。

3.文化理解：通过学习《百鸟朝凤》背后的故事和文化内涵，学生加深了对中国传统文化的了解，增强了对民族音乐的认同感。

4.创意实践：学生在教师的引导下，能够尝试创作简单的音乐片段，表现出一定的创新意识和实践能力。

5.团队协作：在小组合作中，学生学会了分享和交流，提高了团队协作能力，能够在集体活动中发挥自己的作用。

6.自我表达：通过模仿《百鸟朝凤》的旋律和节奏，学生能够用动作和声音表达自己的情感，增强了自信心和自我表达能力。

7.学习习惯：学生在课堂活动中逐渐形成了良好的学习习惯，如积极参与讨论、认真聆听他人意见、按时完成作业等。

8.知识迁移：学生在学习《百鸟朝凤》的过程中，能够将所学的音乐知识迁移到其他音乐作品的学习中，提高了学习效率。

9.情感体验：学生在欣赏和参与音乐活动的过程中，体验到了音乐带来的快乐和情感共鸣，丰富了情感体验。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生的音乐素养、文化素养以及综合素质都得到了提升，为今后的音乐学习和个人发展奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对《百鸟朝凤》的欣赏表现出浓厚的兴趣。在聆听和模仿环节，学生能够跟随教师的引导，正确地表达音乐的节奏和情感。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕《百鸟朝凤》的音乐特点和文化内涵展开讨论，每个小组的展示都体现了成员们的合作成果，展示内容丰富，观点明确。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于《百鸟朝凤》的基本信息，如乐曲的作者、乐器、音乐风格等，测试结果显示学生对课堂内容的掌握程度较高。

4.课后作业反馈：学生提交的课后作业显示，他们能够将课堂上学到的知识应用到实际中，通过自己的语言向家人介绍《百鸟朝凤》，增强了对音乐的理解和传播能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予积极的评价，强调学生在音乐欣赏、文化理解和创新实践方面的进步。同时，教师也指出学生在某些方面的不足，如在模仿和创作环节，部分学生的表达不够准确，需要进一步加强练习。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思在学习过程中的收获和不足，以及如何改进学习方法，提高学习效果。

7.小组互评：在小组合作活动中，学生之间进行互评，相互指出对方的优点和需要改进的地方，促进彼此的成长。

8.教学调整建议：根据学生的表现和反馈，教师对后续的教学内容和方法进行适当的调整，以满足学生的学习需求和兴趣。

9.家长反馈：通过家长会的形式，教师收集家长对学生在音乐学习方面的反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地进行家校合作。

10.教学效果总结：教师对整个教学过程进行总结，分析教学目标的达成情况，以及学生在知识、能力、情感等方面的成长，为今后的教学提供参考。板书设计①《