2024-2025学年高二生物选择性必修1（配人教版）上课课件 第3章 体液调节 第2节　激素调节的过程

第2节激素调节的过程学有目标——新课程标准必明记在平时——核心语句必背1.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。2.总结激素调节的特点，描述激素调节的过程。1.胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，具有协同作用；而胰岛素可以降低血糖，与上述激素有相抗衡的作用。2.反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义。下丘脑、垂体、靶腺体之间的分级调节，可以放大激素调节的效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。3.激素调节的特点：①通过体液进行运输；②作用于靶器官、靶细胞；③作为信使传递信息；④微量和高效。[理清主干知识]一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节：(1)写出图中序号代表的内容：①______________，②________，③________________，④________________。(2)能降低血糖浓度的激素是______，产生该激素的细胞是____________。食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质肝糖原和肌糖原胰岛素胰岛B细胞2．甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节：(1)图中a、b、c分别为________________________、______________和___________。(2)c对垂体和下丘脑分泌的调节叫作___________。(3)图示分级调节系统是______________________轴。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素反馈调节下丘脑—垂体—甲状腺二、激素调节的特点1．通过______进行运输。2．作用于________________。3．作为信使__________。4．____________。体液靶器官、靶细胞传递信息微量和高效[诊断自学效果]1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)动物激素都需要体液的运输。

()(2)血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。

()(3)内分泌腺没有导管，内分泌细胞分泌的激素弥散到体液中。

()(4)每种激素都只有一种特定的靶器官或者靶细胞。

()(5)胰岛素和胰高血糖素对于血糖浓度的调节具有协同作用。 ()√×√××2．根据下面胰岛的结构示意图填空。(2)甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节2．分析资料，回答问题。资料：有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素的方法，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如下表。项目促甲状腺激素的浓度/(mU·L－1)注射前注射后健康人930甲22乙229答案：(1)下丘脑垂体(2)乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度升高；而该激素是由下丘脑分泌的，说明注射前分泌不足[在深化中提能]1．影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素。(1)影响胰岛素分泌的因素：①血糖含量的调节(最主要)；②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌；③神经调节。(2)影响胰高血糖素分泌的因素：①血糖含量的调节(最主要)；②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神经调节。2．血糖平衡调节的注意问题。(1)参与调节血糖浓度的相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素等，其中胰岛素是唯一能降低血糖的激素。(2)血糖调节的神经中枢位于下丘脑，对血糖的神经调节不通过垂体。(3)尿糖≠糖尿病，出现尿糖不一定就是糖尿病。如果正常人一次性吃糖过多，肾小管不能吸收多余的葡萄糖，也会出现尿糖。3．激素分泌的调节。(1)分级调节(虚线为反馈调节)：激素分泌的分级调节是一种分层控制的方式，通过“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”组成的内分泌信号传递轴来实现。(2)反馈调节：分为正反馈和负反馈。①正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。②负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。[典例]下图表示人体甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，其中①②代表相关激素。下列叙述错误的是

(

)A．图中结构X、Y分别是下丘脑和垂体B．若结构Y受损，则激素①浓度升高，激素②浓度降低C．刺激甲状腺形成和分泌甲状腺激素只是激素②的部分作用D．研究甲状腺激素对动物生长发育的影响只能用注射法[解析]

据图分析可知，图中结构X能通过结构Y来调节甲状腺分泌甲状腺激素，因此X、Y分别是下丘脑和垂体，A正确；若结构Y(垂体)受损，则②(促甲状腺激素)减少，甲状腺激素分泌减少，对下丘脑的抑制作用减弱，则①(促甲状腺激素释放激素)含量升高，B正确；激素②是促甲状腺激素，可促进甲状腺的生长发育和维持其正常功能，而且还刺激甲状腺形成和分泌甲状腺激素，C正确；甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，因此也可用饲喂法研究其作用，D错误。[答案]

D[名师点睛]下丘脑—垂体—甲状腺轴是人体重要的分级调节系统之一，要结合甲状腺激素的功能和激素调节的特点，全面理解，活学活用。[在应用中落实]1．(2023·广东高考)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是

(

)A．空腹时健康人血糖水平保持恒定B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高解析：空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒定不变的，A错误；空腹时，若糖尿病患者的血糖浓度较低，其胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，为维持血糖平衡，在胰高血糖素等激素的作用下使肝糖原分解和非糖物质转化来补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧张时，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，从而导致血糖水平升高，D正确。答案：D

2．(2023·北京高考)甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致(

)A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大解析：碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成降低、分泌减少，对垂体、下丘脑的负反馈调节作用减弱，则促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确。答案：B

2．分析下面的激素分子作用的机理图，回答问题。答案：(1)特异性受体原有的生理活动(2)可能会激素调节是与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的，胰岛素分泌正常但如果组织细胞表面缺乏受体或受体被破坏，也会患糖尿病[在深化中提能]激素、酶、神经递质的区别和相同点。(1)激素、酶、神经递质的区别：比较项目酶激素神经递质化学本质多数是蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞活细胞内分泌细胞或下丘脑细胞神经细胞作用部位细胞内外靶细胞或靶器官突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解或回收[典例]

下列有关人体内激素的叙述，正确的是

(

)A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育[解析]

运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物；饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性；进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分；青春期，性激素分泌增多，随体液运输到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育。[答案]

D[名师点睛]本题主要考查激素的特点，激素的作用方式是将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，改变其原有的生理活动。激素本身既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。[在应用中落实]1．下列关于激素的叙述，不正确的有几项

(

)①激素是有机分子②激素是信号分子③激素直接参与细胞内的多种生命活动④激素作用于相应的靶器官、靶细胞⑤机体需要源源不断地产生激素⑥激素能使靶细胞中原有的生理活动发生改变A．1项

B．2项C．3项

D．4项解析：激素的化学本质是有机分子，①正确；激素是信号分子，不组成细胞结构、不提供能量、也不起催化作用，②正确；激素通过调节各种细胞的代谢活动来影响人体的生理活动，不直接参与细胞内的多种生命活动，③错误；激素作用于靶器官、靶细胞，④正确；激素作用后被灭活，因此机体需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，⑤正确；激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生命活动发生变化，⑥正确。答案：A

2．生长激素、胰岛素、性激素的共同特点是

(

)A．成分相同

B．运输途径相同C．合成部位相同

D．生理功能相同解析：生长激素、胰岛素都是蛋白质类的激素，而性激素的本质为类固醇，A错误；激素都是通过体液运输，B正确；生长激素在垂体细胞中合成，胰岛素在胰岛B细胞合成，性激素在性腺合成，C错误；生长激素能促进生长，胰岛素能降血糖，性激素能促进生殖细胞的产生和性器官成熟，D错误。答案：B

[课堂巩固落实]1．下列关于人体激素的叙述，正确的是

(

)A．激素在人体内含量很少，但有高效的催化作用B．激素既不组成细胞结构，又不提供能量C．激素由体液专门运输到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化D．甲状腺分泌甲状腺激素的多少，只受到下丘脑的控制解析：激素在人体内含量很少，但对机体的生命活动有显著的调节作用，A错误；激素既不组成细胞结构，又不提供能量，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，B正确；激素由体液运输到达全身，专门作用于靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，C错误；甲状腺分泌甲状腺激素的多少，受到下丘脑和垂体的分级控制，D错误。

答案：B

2．人体内某一内分泌调节的过程如下图所示，下列有关叙述错误的是(

)A．激素H可以使机体血糖浓度下降B．靶细胞上的受体与激素H结合后将其运至细胞内C．激素H分泌的调节决定于血糖浓度D．胰岛B细胞以胞吐的方式将激素H释放至组织液解析：胰岛B细胞能分泌胰岛素(激素H)，具有降低血糖的功能，A正确；胰岛素(H)与靶细胞表面的胰岛素受体结合后，可以促进葡萄糖进入组织细胞，胰岛素只起调节作用，本身不进入靶细胞，B错误；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，当血糖含量升高时，促进胰岛素的分泌，当血糖含量降低时，胰岛素的分泌量减少，C正确；胰岛素的化学本质是大分子蛋白质，其排出细胞的方式是胞吐，D正确。答案：B解析：分析图中信息可知，c为甲状腺激素，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，寒冷环境中，a、b、c含量都增多，促进机体新陈代谢加快，产热增多，A正确；若给动物饲喂含b促甲状腺激素的饲料，由于促甲状腺激素为蛋白质类，会被消化酶分解，则a的含量基本不变，B正确；c甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，C正确；上述实例表明内分泌腺甲状腺可间接接受中枢神经系统下丘脑的调节，D错误。答案：D

4．哺乳动物细胞之间的信息交流是其生命活动所必需的。请参照表中内容，围绕细胞间的信息交流完成下表，以体现激素和靶器官(或靶细胞)响应之间的对应关系。解析：(1)肾上腺分泌肾上腺素，通过体液运输，由题中信息靶细胞的响应是心率加快可知，肾上腺素作用于心肌细胞。(2)胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是机体唯一的降血糖激素，通过体液运输，作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，使血糖水平降低。(3)由题干垂体作用的靶器官是甲状腺可知，垂体可以分泌促甲状腺激素，通过体液运输，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状