2025年高考语文总复习 第三部分 专题十 正确使用标点符号配套课件

专题十

正确使用标点符号考向分析2023年新高考Ⅰ卷对标点符号(逗号)的使用进行了考查，2022年全国甲卷对标点符号(引号)的使用进行考查，虽然近三年的其他全国考卷均未对标点符号的使用进行考查，但复习时仍应当给予一定重视题型分布从题型来看，近年高考全国卷对本考点的考查主要是以客观选择题的形式，针对一个标点符号的不同作用做出判断。2023年新高考Ⅰ卷对本考点的考查采用的是主观分析题的形式，分析标点符号在具体语境中的作用命题探究高考演练

1.(2023年新高考Ⅰ卷，有改动)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

解析：本题考查学生正确分析标点符号作用的能力。由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。

答案：(示例一)①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。

(示例二)②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。2.(2020年新高考Ⅰ卷)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()

不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文本中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项，破折号的作用是语意的跳跃，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。C项，破折号的作用是补充说明，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”是“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”的补充说明。D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。答案：B考点一七大点号(一)顿号表示句子内部并列词语间停顿时间较短的停顿一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。用法示例并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。用法示例集合词语结构紧密，不能用顿号隔开“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子。多个引号、书名号并用，一般中间不能用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？(续表)用法示例并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号我们要或使用，或存放，或毁灭。句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间自然就长了些，中间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。(续表)典题示例文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。A.甲B.乙C.丙

剖析：乙处，“想象与思考”和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号，因为二者是并列的关系，同作“升华”的宾语。答案：B用法示例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。(二)逗号表示句子中时间较短的停顿比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。用法示例句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。(续表)典题示例下列各句中，逗号使用不正确的一项是()

A.去哪里，张佳婧？ B.清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

剖析：C项，句子内部并列结构中还有并列词语，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。答案：C(三)分号表示复句内部不同分句之间的停顿分号的主要作用是区分清楚比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。禁忌点典例剖析忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。分号使用“4禁忌”禁忌点典例剖析列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将“觉”或“苦”后的句号改为逗号，也可把分号改为句号。(续表)禁忌点典例剖析忌分说与总说的句子之间用分号没有水，庄稼就没法生长；没有水，工厂就没法运转；没有水，人类就没法生存；总之，我们要珍惜水资源。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。(续表)禁忌点典例剖析忌非并列的单重复句的分句之间用分号南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有如此安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。(续表)典题示例

(2021年浙江卷改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。

【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。

在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A.甲B.乙C.丙

剖析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。C项，分号运用错误。“不仅仅……更……”表示递进关系，并非两个并列分句，中间的分号应该改为逗号。故选C。答案：C易混点号辨析分号与逗号并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。示例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。

(2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样承载着劳动人民的智慧想象。(四)冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示后文是说明。禁忌点典例剖析忌引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面用冒号“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语，其后一定要用逗号。冒号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析忌在没有停顿的地方用冒号我跳下车来，说了声：“王爷爷再见。”就往家里走。句子为陈述句，“说了声”和“王爷爷再见”之间没有停顿，“说了声”后面的冒号应删去，同时应删去“再见”后的句号，在引号后加逗号。(续表)禁忌点典例剖析忌句中短暂停顿处用冒号三位作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。冒号应改为破折号，起局部解释的作用，也可以直接删去冒号。忌一个句子内同时出现两个冒号晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，在同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。(续表)禁忌点典例剖析作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号整个推介会有八个板块的三大亮点内容：即奥运会经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。这里存在两个问题：一是冒号只管辖到第三个“招标信息”处，而不能管到句末的“组成”；二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可改为逗号。(续表)典题示例下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项是()

关于狄更斯，最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。这种罕见的声誉肯定不是无缘无故的，其中的原因也不难找到：第一个也是最重要的原因是，在英国文学史上，除了莎士比亚之外，再也没有别的作家比狄更斯展现了更大的创作才能，他笔下的每一个人物都栩栩如生，生机勃勃；第二个原因就是他的幽默，世界上伟大的幽默作家屈指可数，而狄更斯便属于这一卓越行列；第三个原因是他的创作极其丰富多彩。因此狄更斯的创作是充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩这三者的奇妙结合。A.异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。”

B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D.倾国倾城：形容女子容貌很美。

剖析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“其中的原因也不难找到”后面开始写三个原因，可见这里的冒号表示“引起下文的分说”。A项，表示提示下文；B项，表示总结上文；C项，表示引起下文的分说；D项，表示解释说明。故选C。答案：C禁忌点典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”两个句子并不是表示疑问，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。(五)问号表示一个问句说完之后的停顿禁忌点典例剖析选择问句中间不能用问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号。(续表)禁忌点典例剖析倒装句之间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。(续表)典题示例下列各句中，问号使用正确的一项是()

A.景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B.这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？ C.除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？ D.到底要怎样呢？你。

剖析：A项，问号应改为逗号。这个句子虽用了疑问代词，但全句是陈述语气，句中不用问号。B项，第二个和第三个问号均应改为逗号。选择问句中不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但如果是连续发问，每一问都要用问号。D项，问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾。故选C。答案：C(六)句号表示一句话说完，停顿时间较长的停顿陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号。

示例：我的哥哥、姐姐和表姐们知道我这个交易后便告诉我，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。他们还让我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。典题示例下列各句中，句号使用不正确的一项是()A.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。B.到底怎么办？张华。C.他家住哪里，我不知道。D.谁也说不清他到底是什么人。剖析：B项，问号改为逗号，句号改为问号。答案：B用法示例表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！你给我出去！看你这记性，你怎么忘了呢！主谓倒装的句子，叹号放在句末出来吧，你们！局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声。(七)叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿典题示例下列各句中，叹号使用不正确的一项是()

A.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，但并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”

B.唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。

C.一会儿他又找来一些包满软刺的毛果果，让人猜猜这是什么，好多人不认识，不过也有人认出它来。用石头轻轻捶开，呀，嫩板栗！

D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。剖析：主语被叹词断开，叹号不应该前置。叹号改为逗号，最后的句号改为叹号。答案：A考点二五大标号(一)引号是表示文中引用的符号

引号大致可以分为两种，一种是单引号，另一种是双引号。一般情况下，双引号的用法主要有表示直接引用的话、具有特殊含义的词语、主要论述的对象、特定称呼和讽刺五种。非直接引用不用引号。

引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号；引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。但要注意，只把别人的话的大意说出，不是直接引用，不用引号；一般的专有名词上不用加引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。禁忌点典例剖析忌滥用引号当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。根据引号的加引范围，句中的“海尔-波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引号不当，属于滥用，应去掉。引号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析忌非直接引用而用引号吴曦早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了”。应去掉引号并改冒号为逗号。忌加引号范围不清耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”加引号范围不清。此俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之外，因为它是说话人的语气词。(续表)典题示例(2022年全国甲卷，有改动)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是()

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将现代超高清数字技术完美融合于古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬一览无余。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”剖析：A项表特殊含义。B项表突出强调。C项表特殊含义。D项表特殊含义。故选B。答案：B(二)括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种括号的主要作用有：对前面的话加以解释、对有关内容补充说明和括出序次语。禁忌点典例剖析忌非注释语误用括号阳历(也称公历)是以地球围绕太阳公转一圈为一回归年而制定的(一个回归年的长度是365.2422天)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号内的文字是不是在注释前面的内容。此句第一个括号使用恰当，但第二个括号内的“一个回归年的长度是365.2422天”不是注解“制定的”，应删去括号，在“制定的”后面加逗号。括号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析忌句内括号不紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。(续表)禁忌点典例剖析忌句外括号放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号。(续表)典题示例下列各句中的括号和文中的括号，作用不相同的一项是()

在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。

A.深度贫困地区的脱贫攻坚，需要同步解决扶贫对象“两不愁三保障(不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房)”、区域整体脱贫和贫困村摘帽三个层次的问题。

B.画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。 C.回环的美，指的就是诗韵，诗行的韵，是同韵的字(主要元音和韵尾相同)来来回回地重复，所以叫作回环的美。

D.但茅檐下也有淡饭，路旁也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。(见《现代评论》二十一期)剖析：文段和前三项中的括号都是表解释说明的，D项括号用来标明内容出处。答案：D(三)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等禁忌点典例剖析忌该用破折号时漏用小区对面新开了一家饭馆。每到晚餐时刻，老板和服务员就拿着一沓沓菜单，热情洋溢地站在饭馆正门口，好像乡村小院的竹篱笆前面。应在“饭馆正门口”后加破折号，“好像乡村小院的竹篱笆前面”是对它进行解释说明的内容。破折号使用“5禁忌”禁忌点典例剖析忌用作标识领属范围时不配套使用蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后面的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性。(续表)禁忌点典例剖析忌破折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不能并用，该句可将“即”删去。(续表)禁忌点典例剖析忌破折号与括号同时使用有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前用破折号；反之，用括号。(续表)禁忌点典例剖析忌破折号和冒号相混淆今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明。(续表)典题示例(2020年全国Ⅰ卷改编)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()

中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

剖析：文中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明，该处破折号的作用是解释说明。A项“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因补充说明，该处破折号的作用是补充说明；B项“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释，该处破折号的作用是解释说明；C项属于转移话题；D项是对前文内容的总结。故选B。答案：B易混标号辨析破折号与括号的区别

括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对上文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。破折号与冒号的区别示例：(1)今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱。(表提示下文)(2)我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)破折号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。(四)省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况它省去了那些啰唆的语言，不仅能使文章波澜起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深长。禁忌点典例剖析忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用这个乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。忌不该停顿的地方误用省略号就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去。省略号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析忌省略号前后保留顿号、逗号、分号雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。(续表)典题示例下列各句中的省略号和文段中的省略号，作用相同的一项是()

铭文的发展对于我们研究古代书写来说是十分理想的对象，它所确立的词汇、句法、篇章与修辞体系，已深入人心，并最终被归结为一种经典文体。刘勰《文心雕龙》说：“铭题于器……铭兼褒赞，故体贵弘润……”这段概括基本准确。A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”B.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。C.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”D.我已经……我已经……我现在找不着弗莱思节太太那串项链了。

剖析：A项与文段中的省略号都是引文的省略。B项表示列举或重复的词语的省略，C项和D项表示说话断断续续。故选A。答案：A

(五)书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称

书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称；也可以表示法律、法规、方案的名称；还可以表示文化产品的名称(如电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、戏曲名、曲艺名、杂技名、剪纸名等)。

书名号不能滥用，应与引号加以区别，品牌名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名、栏目名等，不可随意使用书名号。禁忌点典例剖析忌侧重强调标题的内容时用书名号大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道这支队伍的政委是谁吗？使用书名号时，必须弄清楚句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么加引号而不是书名号。此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。书名号使用“3禁忌”禁忌点典例剖析忌漏用书名号2021年3月19日，人民日报头版刊发文章“新时代的伟大变革”指出，全面建成小康社会收官之际，一盘更大的棋局已经铺开。句中“人民日报”是报刊名，应加书名号；“新时代的伟大变革”是篇章名，要用书名号。(续表)禁忌点典例剖析忌滥用书名号误用于专栏、专题名称①《上海文学》新开《自由谈》一栏。②以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。①“自由谈”为专栏名称，需加引号而非书名号。②“健康秩序，健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号。(续表)禁忌点典例剖析忌滥用书名号误用于课程、课题名我在北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程……所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。第一个“英语史”是课程名，要把书名号去掉；第二个“英语史”是书名，使用书名号是对的。误用于奖状、商标名称①本校共获得《最佳印象》《自我审美》《最优表现》等六个奖杯。②《闪光》牌电池经久耐用。①书名号应改为引号。②书名号应删去。(续表)典题示例(2022年浙江卷，有改动)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()

【甲】翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来，党中央和全国人民继续大力支持航天事业，中国航天人披荆斩棘、刻苦攻关，航天事业突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。【丙】北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！A.甲B.乙C.丙

剖析：B项，乐曲名应使用书名号，所以“东方红”应为《东方红》。故选B。

答案：B易混标号辨析

书名号和引号1.引号用于表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分，表示讽刺或否定的意思。2.书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。示例：(1)下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。

(2)2020年10月16日，全国艺术电影放映联盟专线上映了记录叶嘉莹坎坷又传奇的人生的文学纪录片《掬水月在手》。

(3)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。1.下列对文中画波浪线处的标点符号相关内容的解说，正确的一项是()

到了东汉时期，终于迎来了石刻艺术发展的高峰，出现了不计其数的碑刻，遍布于全国各地，据今人统计，传世的汉碑约有170余种，且具有极高的历史价值和艺术价值，真可谓蔚为大观。东汉碑刻，种类繁多。④根据形制和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。它们的书法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古，表现了汉代石刻艺术的百花齐放，各臻其妙。A.①处“秦篆”的引号作用是直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。B.②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。C.③处的书名号后的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开。D.④处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。

解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A项，“秦篆”与“汉隶”表特定称谓，不是直接引用；C项，书名号间不加点号；D项，此处不应改为冒号，与下面句子就是承接关系，用逗号是正确的。故选B。答案：B2.文中(a)(b)(c)三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法？请结合语段简要分