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第页备战2025年中考语文一轮复习名著阅读（全国通用）专题32：《泰戈尔诗选》名著导读与考点精练作者简介作者简介壹罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861年5月7日—1941年8月7日），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位地方的印度教宗教领袖。在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。他本人被许多印度教徒看作是一个圣人。印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。维尔弗德·欧文和威廉·勃特勒·叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。读书方法读书方法贰阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。做到“读，感，悟，通”四位一体。首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对其诗歌进行逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗中，把情融进诗中的情里。阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。要点梳理要点梳理叁【创作背景】泰戈尔生逢急剧变革的时代，受到印度传统哲学思想和西方哲学思想的影响，他的诗歌创作是与社会变革、个人经历、家庭影响、宗教思想分不开的。他的诗歌创作中浸透着他的宗教哲学思想和美学思想。1905年印度掀起民族解放运动的第一个高潮，泰戈尔积极投身于运动并创作了许多爱国诗篇。这一时期是他创作的最辉煌时期，他出版的八部孟加拉文诗集和八部英文诗集，其中就包括《园丁集》。1908年到1919年间，印度民族解放运动陷入低潮。泰戈尔因与领导民族自治运动的国大党领袖们发生意见分歧，因而退出运动，于1907年回到家乡圣地尼克坦从事民族教育和文艺创作。这一时期他出版了一系列诗歌、小说、剧本、歌曲、书信和杂文等著作。其中，他的哲理诗，可以说代表着诗人在这一阶段的思想特色：即通过宗教、哲学、伦理道德等途径来实现社会改造这一任务，而爱则是人类的社会理想。《新月集》就是宣传人类爱的产物。《吉檀迦利》出版于1912年，该诗集可以代表他这一时期宗教抒情诗的主要倾向。《飞鸟集》创作于1913年，初版于1916年完成，是一部富有哲理的英文诗集。【作品简介】《泰戈尔诗选》收入泰戈尔最具代表性的五部诗集：叙事诗集《故事诗》，宗教抒情诗集《吉檀迦利》，以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》，关于爱情和人生的抒情诗集《园丁集》，富有哲理的散文诗集《飞鸟集》。这些诗歌具有浓郁的抒情性，隽永深沉，语言清新流利，意象奇崛美妙。【作品主题】1．对神的赞美。其中隐含着对生命、对人类、对自然、对一切存在的赞美，其伟大与崇高在于对生的喜悦和对消逝的敬仰。这种善良、美好的情怀，是对作为人类自身的灵魂的净化和升华。2．爱是诗歌永恒的主题。诗人引导我们进入神秘的爱情世界，领略其中的痛苦与欢乐，同时也体现了诗人对理想生活的执着追求。3．展现了人与自然、爱与神的亲密无间、交互融溶，歌赞生命的自由、平等、博爱。【艺术特色】泰戈尔诗作之流行，一半在于他思想中高超的理想主义，一半在于他作品中文学的庄严和美丽。1、宗教色彩浓郁。从上古时期开始，印度的文化氛围就透着神秘的宗教气息。纵观印度文学史，无不都深深地打上了宗教的烙印。泰戈尔在《海上通信》中说：我不能说我自己是一个纯粹的诗人，诗人在我的中间已变了样式，同时取得了传道者的性格。在泰戈尔的作品中随处可见浓郁的宗教色彩。2.退居生活现场，角色的多重转移。诗人在创作中不沉浸于自我一己的世界中，不只关注和书写个人的内心世界，而是把诗歌的触角伸进了这个正在迅速变化的社会。这种积极介入当下现实的情怀，使他的多重角色巧妙转换，人物形象饱满，触及范围广泛，这些使他的诗在消费时代浮泛的物质和欲望之流中显出了厚重感和质感。3.朴实与华丽的完美和谐。泰戈尔的诗歌自然、朴实，同时又天马行空，想象瑰丽，在生活、自然、时光的突然照而之后，留下的是安然和宁静。由于作品受到西方文学的影响，泰戈尔的诗歌突破了浪漫主义直抒胸臆和现实主义客观白描的惯用手法，往往用象征手法将抽象的意识和内心世界借具体事物来显示，善用寥寥几笔营造意境。他的诗句机智、犀利、简短，常常带着绝妙的比喻，他笔下的事物或宽阔，或绮丽，或沉郁，或朦胧，情景浑然交融，给人以无尽的美的享受。如《飞鸟集》：短小的语句道出深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一。如《新月集》：种种动人情态和奇思妙想富有儿童特点，象征着儿童的纯洁、宁静、美好和纯真。又如《园丁集》：融入了诗人青春时代的体验，细腻地描述了爱情的幸福、烦恼与忧伤，回味着青春心灵的悸动，闪烁着哲理的光彩。名句积累名句积累肆飞鸟集《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，具有很大的影响，包括了三百余首清丽的小诗。这些诗歌描写小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流。初读这些小诗，如在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。1.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。2.世界以痛吻我，要我报之以歌。3.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；

只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。4.当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。5.我们把世界看错，反说它欺骗了我们。6.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。7.你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。8.长日尽处，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。9.鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。10.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。11.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。12.只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。13.当你没胃口时，不要抱怨食物。14.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。15.天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。园丁集园丁集是泰戈尔的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌”，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌。阅读这些诗篇，如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳，仿佛看到一个亮丽而清透的世界，一切都是那样的纯净、美好，使人与不知不觉中体味爱与青春的味道。16.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。17.我之所以把我的痛苦不当一回事，是因为我怕你会那样做。18.我想对你说出我要说的最深的话语；我不敢，我怕你嘲笑。

因此我嘲笑自己，把我的秘密在玩笑中打碎。19.你留下火焰般回忆，留我在记忆的孤灯里。20.有的人在白天流涌着眼泪，有的人把眼泪藏在幽深的黑暗里。21.我采了你的花，呵，世界！

我把它压在胸前，花刺伤了我。

日光渐暗，我发现花儿凋谢了，痛苦却存留着。吉檀迦利《吉檀迦利》是“亚洲第一诗人”泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。这部宗教抒情诗集，是一份"奉献给神的祭品"。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。22.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。23.离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。24.尘世上那些爱我的人,用尽方法拉住我。你的爱就不是那样,你的爱比他们伟大的多,你让我自由25.只要我仍尚存一息，我就永远不会把你藏匿。

只要我仍有一丝羁绊，我都会与你的愿望捆绑在一起，你的心愿将在我的生命中实现，而这份羁绊便是你的爱。26.旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说：“你原来住在这里。”27.不要让时光在黑暗中逝去。28.日来年往，就是他永远以种种名字，种种姿态，种种深悲和极乐，来打动我的心。29.正如风暴用权力来冲击平静，却寻求终止于平静。我的反抗冲击着你的爱，而它的呼声也还是，我需要你，我只需要你。30.如果今生我无法与你相逢，那么，我将感到这是永远的遗憾——让我时刻不忘，让我带着这悲哀的痛苦，不管在醒时或梦中。31.时间还没有来到，歌词也未填好;只有愿望的痛苦在我心中。花蕊还未开放;只有风儿从旁边叹息走过。主要诗篇主要诗篇伍《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：抒情诗集《吉檀迦利》《园丁集》，以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集《新月集》和生活哲理小诗集《飞鸟集》。这些诗歌具有浓郁的抒情性、隽永深沉、语言清新流利，意象奇崛美妙。《吉檀迦利》共103首，单看均可独立成篇。第1~7首为序曲，说明作歌缘由，表现神与人的亲密关系，表现诗人对人神结合境界的向往和追求；第8-35首为第一乐章，主题是对神的思念与渴慕；第36~56首为第二乐章，主题是与神的会见；第57~85首为第三乐章，主题是欢乐颂，歌颂神给世界带来的欢乐和光明；第86~100首是第四乐章，主题是死亡颂，诗人渴望通过死亡获得永生，真正达到人神合一的境界；最后三首是尾声，概括诗集的内容和意义。《园丁集》共收入诗歌85首，是一部关于“爱情和人生”的英文抒情诗集。在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会、对人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。《新月集》塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。“他们用沙子建造房屋，他们用空贝壳游戏。”“孩子，你多么快乐，整个早晨坐在尘土里，玩着一根折断的小树枝。”孩子们有着奇妙的想象。“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”此外，还描写了孩子和母亲的感情。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。《飞鸟集》包括325首无题诗，其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段记录。这些诗的基本选材多为极其常见的事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等。但诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。知识快递知识快递陆1、《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园丁集》。2、被称为泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品是《吉檀迦利》。3、泰戈尔“以我观物”，以爱观物的生存态度使诗集《新月集》中的自然景观带上了诗人强烈的主观色彩。4、《园丁集》是一部富于哲理的诗集，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。5、拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度著名诗人、文学家。6、1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。作为泛神论代表作的《吉檀迦利》，描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴望，与神失之交臂的失望，以及与神合—的狂欢，寄予了诗人对无限世界的向往和沉思。泰戈尔在《新月集》中采用了三重的叙述视角：孩子，母亲，诗人。泰戈尔认为，爱创造了世界，世界的本质就是爱；而母爱、孩童之爱则是人类最真诚最纯朴的情感。在《吉檀迦利》中泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。11、泰戈尔用西方现代文明与印度古典哲学精神相结合，创造了独特的的“诗人的宗教”，这种生命哲学的深刻内涵，充分体现在《吉檀迦利》中。12、为《吉檀迦利》全集定下情感基调的第一首对于“永恒”这—凝重的主题，泰戈尔以欢快的笔调，清新的比喻，表现出对神的认知。“你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命来充满。这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。”13、泰戈尔身上有两种文化特质，印度文化中的泛爱和西方文化中的博爱，西方文化所匮乏的品质在泰戈尔的《吉檀迦利》中却存在着，而且是那么自然而然，毫不造作。14、综观泰戈尔的诗歌，清新朴素是其最大的特色，《吉檀迦利》35首中，没有华丽的词语，没有夸饰的情感，句句犹如白话，却有独特的艺术效果。15、在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。16、《园丁集》是泰戈尔的重要的代表作之一，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。17、与泰戈尔的另一部描述人与神之间的精神之爱的作品《吉檀迦利》相比，《园丁集》主要表现的则是男女之间的两性情爱。18、《园丁集》中，诗人采用象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种种情绪，其言外之意，引人遐想。19、《新月集》中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。20、在泰戈尔看来，人与自然的关系就象孩子与母亲的关系一样，人只有投入大自然的怀抱，才能找到“无尽际的幸福之海的岸的道路”。【解题策略】“爱”是泰戈尔诗歌作品中的一切，他不仅仅是一个诗人，更是一位爱的使者，一位人格伟大的人。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他的作品有对母亲的爱，有对爱人的爱，有对山川、河流、繁花、小草的爱，也有对祖国、对民族、对世界的爱。因为有爱，才让人感到轻松、愉悦和真诚；因为有爱，他对所有破坏爱的行为予以谴责。他的代表作《吉檀迦利》也主要是因为爱而获得了诺贝尔文学奖。考点1：文学常识考察内容：文学常识主要指与名著有关的作家、作品和体裁常识。考察题型：选择题、判断题、填空题考察能力：识记能力，能力层级较低。【例题剖析】【例1】补写出《泰戈尔诗选》句子中的空缺部分。（1）如果错过太阳时你流了泪，。（2）错误经不起失败，。（3）明明是我们看错了世界，。（4）暗恋对于爱情，，虽然美丽，。（5），便是我们最接近伟大的时候。【答案】（1）那么你也将（要）失去（错过）群星了（2）但是真理却不怕失败（3）却（还要）说世界欺骗了我们（反而说它欺骗了我们）（4）是一支插（戴）错地方的山茶花（但）却不合时宜（5）当我们是大为谦卑的时候【详解】此题考查的是诗歌的积累和名句的默写。需要注意“时宜”和“谦卑”的书写，现代诗相对于古诗来说记起来比较难，注意不要填字漏字。【备考提示】1.准确识记名著作者的姓名（字、号）、国别（朝代）、头衔（称号），主要生平事迹和创作经历，主要代表作，等。2.文学常识题的考查要点主要有作家作品名称、作品体裁、人物形象和主要故事情节等。考点2：把握人物形象考察内容：分析选段内或结合选段外具体的人物描写或情节描写，概括分析人物的性格特征，对人物进行评价；分析人物形象时要注意抓住人物的语言、动作、心理和细节等描写:评价人物时要考虑品的感情倾向；要从多角度、正反两个方面进行整体评价。考察题型：问答题考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力文学作品中的人物有其鲜明的个性，其思想性格的形成往往有一个过程，一般不是一成不变的，而是国着人物所处的社会环境、情节的发展，或者自身原因等内外因素的变化面发展变化。因而，对于文学作品中人物的性格。要运用发展的眼光进行分析。【例题剖析】【例1】《泰戈尔诗选》鉴赏会。回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写下你的发现。赏析策略诗歌选用策略，写下发现A．把握感情基调B．揣摩语言C．关注修辞D．把握重音节奏E.分析意象F.想象画面示例：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——（艾青《我爱这土地》）策略：E分析意象发现：“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到了天空。它们是清晓的摇篮，它们是星辰的王国。我的诗歌在它们的深处消失。只让我在这天空高飞，翱翔在静寂的无限空间里。只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧。（泰戈尔《园丁集》冰心译）（1）策略，发现（2）策略，发现【答案】（1）A.把握感情基调示例：诗人以“只让我冲破它的云层”表现了一种无畏的力量，面对“云层”毫不畏惧，奋力“冲破”，最后在“阳光中”尽情展翅飞翔，感情热烈昂扬。（2）B.揣摩语言示例：“翱翔”，回旋飞翔，极富动态之美，展现了“我”在静寂的天空中尽情展现自我、追求自由的情态。C.关注修辞示例一：把“我的心”比作一只“野鸟”，呈现出原先那狂放不羁爱自由的生命本色，而恰恰在“你的双眼中”，让“我”找到了可翱翔的天空，“鸟儿”对应“天空”，多么贴切的比喻，欣喜之情跃然纸上。示例二：两个“只让”运用了反复的修辞，强调了“我”对翱翔高空、冲破云层的渴望，表现了我对自由与理想的追求。D.把握重音节奏示例：“只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧”一句应该重读“只让”“冲破”“展翅”，其中“只让”层层递进，“冲破”“展翅”极富力量，都凸显了“我”对自由和理想的渴望。此句紧接上句，应读出铿锵有力激情昂扬的语气、节奏。E.分析意象示例：诗句中的“天空”、“静寂的无限空间”是一组意象，都象征着能尽情展现自我的人生舞台，任我自由翱翔。F.想象画面示例：这是一个极富动感的画面，在一片高远而静寂的空间里，“我”一会儿盘旋而下，一会儿直摇而上。忽然云层来遮，“我”向着阳光展翅翱翔。【详解】此题考查的是对诗歌的赏析。结合示例，我们可以从A.把握感情基调，B.揣摩语言，C.关注修辞，D.把握重音节奏，E.分析意象，F.想象画面等几个角度对考查的诗歌进行赏析。赏析时首先确定方向，然后结合这个要点，从诗歌中选择关键词句加以分析即可。例如：如果选择结合感情基调来赏析，我们可以选择“只让我冲破它的云层”表现的力量，“在它的阳光中展翅”表现的热烈昂扬的感情来分析。如果选择揣摩语言，可以选择“翱翔”、“冲破”、“展翅”这些动词赏析。如果选择修辞，可以结合比喻反复等修辞手法来赏析。据此理解作答。【备考提示】1.对人物思想性格的考查是中考名著试题的常规和高频考点。这就要求我们在平时的复习中要熟记每部名著中的关键故事情节（与人物命运和思想性格的形成、变化息息相关的典型情节），勾画人物成长、奋斗、抗争乃至毁灭的人生轨迹。2.结合人物命运的变化和有关人物心态、精神的描写，分析人物性格的发展变化。探究变化的根源。3.答题模式：性格特点(总说)+结合段内(或段外)具体故事情节进行表述+性格特点(分说)。考点3：情节内容提炼概述考察内容：故事情节是文学作品的主体和框架，文学作品是在故事情节的叙述中塑造人物形象，表达作者的思想感情的。学会概括文学作品的故事情节或主要内容，有助于快速整体把握文意。考察题型：填空题、简答题、阅读理解等主观题考察能力：识记能力，分析能力，材料整合能力设题的方式主要有:①请根据文段，概括段内人物的故事情节;②联系原著，再补写一个(或几个)与人物有关的故事情节(段外情节)。【例题剖析】【例1】小语课外想阅读《泰戈尔诗选》，请你从阅读诗歌作品的基本要求出发，以《艾青诗选》为例，给予阅读方法上的指导。【答案】示例一：知人论世法。所谓“知人”即了解作家流派，作家主要经历，思想和流派，以及作品的写作背景等。了解艾青其人及创作这些诗歌的背景，都有助于我们理解诗歌的内涵，把握作者的情感。《艾青诗选》共收录了艾青四个不同时期的诗作80余首：20世纪30年代的诗歌33首，这一时期的诗歌，充满“土地的忧郁”，大多写国家和民族的苦难；40年代的诗歌17首；50年代的诗歌12首；70年代的诗歌25首。了解了每一时期作品不同的内容与风格，我们在阅读时能更好地理解作品，会有更多的发现。示例二：分析意象法。现代诗歌常常选取一个或者多个意象，表达自己的情感。细读诗歌时，要注意抓住诗歌的意象仔细品味。比如艾青的《我爱这土地》中，作者选取喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨打击的土地等，表现出了侵略者对中国的摧残、祖国的伤痕累累以及自己内心的伤痛。示例三：技巧赏析法。现代诗歌的技巧丰富：从表达方式上，常常综合运用描写、记叙、抒情、议论的表达方式；从表现手法上看，常常运用象征手法，其它如直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染等；从修辞上看，常用比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等。如艾青《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”。《大堰河——我的保姆》中的“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你”，作者都采用了直接抒情的方式，来表达自己对土地和大堰河的强烈感情。【详解】本题考查把握诗歌阅读方法的能力。阅读现代诗歌的方法主要有：①把握诗歌的意象；②体味诗歌的情感；③品味诗歌的语言；④分析诗歌的艺术手法等。还可以先了解作者的经历、思想和诗歌风格等。答题时，要结合《艾青诗选》的具体诗歌来分析。示例一：把握诗歌的意象。意象是诗中饱含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。如《我爱这土地》中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》中“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。示例二：体味诗歌的情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀等等，无一不浸透在诗的字里行间。如艾青的《我爱这土地》中，以塑造的“一只鸟”形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。示例三：品味诗歌的语言。品味语言一般包括遣词造句、语句含义和语体色彩等。如《礁石》中“一个浪，一个浪∕无休止地扑过来”，“扑”字写出了海浪不断地拍打礁石的执着。示例四：分析诗歌的艺术手法。艾青的诗多用象征、比喻、拟人等手法来表达情感。如《礁石》中“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。示例五：艾青诗歌可分解放前后两个大的时期。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉。选择你最容易把握一种方法，结合《艾青诗选》的内容谈谈其阅读方法即可。【备考提示】1.梳理提炼作品中的主要故事情节，或按时问顺序排列，或按人物进行归类，然后准确识记。此外，还要注意区分不同人物之间易混淆的情节。2.情节的概括要简练，一般用主调句或动宾短语。如:(鲁智深)倒拔垂福柳、(孙悟空)大闹天官等。考点4：主旨思想评价感悟考察内容：联系原著，结合选文内容，探求作品的主旨思想(体现了作者怎样的思想感情、反映了怎样的社会现实等)，或根据对作品内容的理解，结合文段内容。谈谈自己的阅读体会和看法等考察题型：问答题考察能力：文学鉴赏水平，属于较高层级的能力要求。【例题剖析】【例1】《新月集》是怎样一部诗集？【答案】《新月集》是泰戈尔的代表作之一。诗人将自己的灵魂穿织于诗章词篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能陶冶性情，净化人格，美化心灵，在《新月集》里，我们能读到那种天真、稚嫩的情趣。一首首诗仿佛具有一种深不可测的魔力，将我们带到美丽和平的世界；将我们从怀疑、贪婪的罪恶中，带入儿童新月之国里，让我们重新唤起儿时的好奇与无边的想象，沉浸在探索未知世界的冒险中。

【例2】请简要说说印度诗人泰戈尔《飞鸟集》书名的含义。【答案】《飞鸟集》既可理解为“游荡之鸟的诗”，也可理解为“漂泊者之歌”。诗集开篇便点题明意：“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。”（第1首）“世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。”（第2首）可见《飞鸟集》意味着泰戈尔心灵漂泊——思维运动的历程，艺术地传递出诗人对世态人生的探讨，对理想境界的企望。【例3】泰戈尔作品传到中国后，有哪些著名的作家受到他的影响？【答案】

①冰心是受泰戈尔影响较大的一位作家。冰心早期的著名诗集《繁星》和《春水》，是直接受到泰戈尔影响而创作的。②郭沫若也受了泰戈尔的影响。他模仿泰戈尔作过无韵诗，如《辛夷集》中的《题辞》。郭沫若亲自从《新月集》、《园丁集》和《吉檀迦利》三本诗集选择部分诗歌，汇成一册，题为《泰戈尔诗选