【课件】中考语文作文提分方法-4妙用插叙成就华章课件(共26张)

——中考语文作文讲解插叙插叙法，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法，也有的人把这种方法称为“山断云连法”。在写文章时恰当地运用插叙，可以在突出叙述主线的同时，又顺便能把一些与之有关连的事实或事件做出叙述，使文章的内容更加充实，形象更加鲜明，主题更加突出，使文章结构上有断有续，有张有弛，富于变化，造成文章的波澜起伏，曲折有致，更有吸引力。一、追叙前因紧凑结构为了迅速推进情节，展开矛盾，先将某事推出，然后在适当的地方，再对此事的原因做出交代。一篇题为“心墙”的习作，写“我”和朋友拆除“心墙”、重归于好的故事，请看原文：期中考试最后一场考英语，我被安排在初二（2）班教室。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，发现他坐在我的位置后面。低头不见抬头见，真是冤家路窄。我和他从约幼儿园到初中就一直是同班同学，几年来，我们一起攻克数学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可如今已形同路人。事情很简单，班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班委惨遭失败。我指责他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”，于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句话。现在，我们一前一后，成了紧密邻居，我心里老大不舒服。文章第2段关于断交的叙述，就是一个追叙前因的插叙，没有这段插叙，读者无法知道事情的原委，如果不用插叙，就要从幼儿园写起，这样平铺直叙，结构就显得松散、拖沓。文章接下来写“我”心无旁骛，专心做题，涂答题卡时用力过猛，2B铅笔突然断了，三面求援而不得，正在万般无奈时，他把一支削好的2B铅笔悄悄滚到“我”的脚下，两人相视而，心墙在笑声中轰然倒塌。二、回忆前情丰满人物在通过记事写人的文章里，在叙述中心事件的过程中穿插交代相关的往事，这样可以增加表达容量，丰满人物形象。一篇题为“天使的翅膀”的习作，写妈妈风雪之夜来校接“我”，半路上摩托车抛锚，她步行数里，一路小跑到学校。请看其中两段：看着强子那得意的神情，我没有丝毫的妒嫉，我爸爸妈妈对我的关爱一点不比他们差。那也是一个风雪的夜晚，爸爸外出打工，妈妈连续几天感冒，散学了，我知道不会有人来接自己，便一头冲进风雪之中，可走到校门，妈妈在传达室已经等候多时。同学都走光了，我也向校门口跑去。校门口站满了家长，我瞪大眼睛向人群中扫去，希望能看见我熟悉的面孔，可是没有！父母都很忙，常常不能按时回家吃饭，有时就在附近店铺里买点什么充饥，但是在关键时刻，他们从来没有耽搁过接我回家。有一回突然下雨，妈妈想到自己没有时间来接我，就提前把雨衣送来，让我自己回家。可是今天怎么了？在等妈妈的过程中，穿插回忆与接送有关的两件事，一是妈妈连续几天感冒依然冒着风雪来接“我”，二是因为没有时间来接“我”就提前送来雨衣。要是没有这两个内容的插叙，单写今天的事情，固然也可以写得很感人，但毕竟有些单薄，有了这两件事的插入，就突出了母爱的一贯性，母亲的形象就更丰满了。三、解释说明情宜理合在叙述中心事件的时候，有些需要对相关内容和情节作适当的解释说明，这样才能使情节合情合理。一篇题为“礼物”的文章，写自己用奖学金为父亲买烟，而当我把烟献给父亲的时候，他已经把烟戒了，孝心和爱心同样地感人。请看其中几段文字：我赶紧上前扶他坐下，迫不及待地报告起带回来的好消息：“爹，期中考试，我总分全年级第一！”父亲激动地点着头，现出一脸振奋与欢乐。“爹！明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”我满怀激情地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父亲每每在田间劳累了，便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起，在专注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，末了，体力似乎也全部恢复，便又操起农具，去加劲干活……而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声。抽烟不是一个好习惯，中学生用奖学金买烟孝敬父亲，不值得提倡的。但是，一位农民的父亲，为儿女操持劳碌，别无他求，唯一嗜好就是烟，对于这样的父亲，一个中学生用奖学金为父亲买烟，便是孝的最有力的表达了。正是有了这个说明性的插叙，文章的情节才显得更合理。抽烟不是一个好习惯，中学生用奖学金买烟孝敬父亲，不值得提倡的。但是，一位农民的父亲，为儿女操持劳碌，别无他求，唯一嗜好就是烟，对于这样的父亲，一个中学生用奖学金为父亲买烟，便是孝的最有力的表达了。正是有了这个说明性的插叙，文章的情节才显得更合理。“老板啊，你真当我是孩子好欺侮，开口就要这样的价？”我装出十分老练的样子。“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，20块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳，可是我不敢相信他的话。2年前，一次买布娃娃，老板要价15元，我嫌贵，她向我漏底：进价每只13元，别人卖20，她只卖15。她得意地说：“他们半天卖不出一只，我一天可以卖出几十只，这叫薄利多销。”我感受着她的真诚，一下子用30元买了两只。可是妈妈晚上带回同样的两只，总共才花10元钱。这位老板骗了我钱，也骗走了我的情感。现在，眼前这位卖瓷玩具的老板又在重演别人使用过的伎俩，我还会上当吗？以今天买玩具为中心事件，从现场写起，用插叙追叙前情，写出“我”精明起来的社会原因，文章结构紧凑，波澜起伏，有力地突出了主题。二、没有插叙内容单薄有些同学写叙事性文章，注重事件过程的清晰和完整，但不善于展开想像和联想，忽视通过插叙来增容扩量，单纯的线型结构势必影响文章的艺术感染力。有一篇题为“古铮降温”的习作，写在一个乐器店听古铮，在老板的诱导下，认识到苦恼无关环境，全在自己的心境，文章颇有哲理，耐人寻味。文章是这样安排写作内容的：“我”考试失败，心情不好→在乐器店听古铮→老板讲古铮可以降温→“我”感到老板的话有道理，认识苦恼全是自找的，重归欢乐。文章感悟虽然深刻，但是表现乏力，后来，作者在听老板谈话之后又增加了一段插叙，效果不大不一样。请看相关段落：一曲毕，老板问：“怎样？还热吗？”要不是老板提起，我倒忘记了刚才的闷热。说真的，此刻已经没有了夏天的闷热，有的倒是春日的凉爽。那感觉颇似军训时的情景，经过一阵紧张的操练，休息时来到绿荫下，轻风徐来，席地而坐，大有好不快哉的感觉！“古铮可以降温呢。”老板淡淡地说。老板的话让我心微微一颤，我想起多年前的一件事来。小学三年级时的暑假里，舅舅说送我一只MP3，要我自己去拿。中午，我去舅舅家，拿了MP3就回家，舅舅说天气热，等太阳下下再回去，我说：“不怕，有MP3呢。”说得一家人哄堂大笑。不过，那天中午在火火热的太阳下行走，真的一点也不感到热。这或许就是人们说的心定自然凉吧。通过相似联想，运用插叙，增加小学三年级去舅舅家拿MP3的情节，与古铮降温互相印证，内容更为丰富，意境更为丰厚，主题表达更为有力。三、交代不清界限不明

插叙部分要有专门的文字交代，要用好“过渡句”，做到行止有序，衔接自然，否则，交代不清，文章就会显得思路凌乱。请看《村边，有一条小河》的部分文字：太阳刚一露脸，帆就来到河边，坐在河堤上静静地凝视着这条熟悉而又陌生的河。夏夜，鸣蝉几只，蛙声一片。劳累了一天的父亲把孩提时的帆扔到河里。他像一条鱼儿，立刻鲜活起来。帆浮在银波里，数着星星，任清凉的河水“哗哗”地抚摩他。更有趣的是，他趴在水底，睁开眼睛，数得出水里的鱼儿；月光下，鱼儿的眼睛一闪一闪的，像天上的星星，像地上的萤火虫。“毒鱼啰!”“快去捡鱼呀！”人们兴奋地叫喊着，帆看见河变成了一个流动的坟场。苗条的“白条子”、大个的鲫鱼、肥胖的鲤鱼都挺着肚皮、鼓着眼睛浮了一大片。一夜之间，河老了，像一位老妇人。一闭眼，帆就能听到河的呻吟，鱼的哭泣。坐在堤上的帆又闻到一股异味，身子一抖，像触了电。河堤上，几根粗大的排污管。堤外，几座厂房，几根烟囱，几柱浓烟，一片“隆隆”的机器声。堤边，成片的漂亮洋楼。文章以帆在河边的见闻为线索，描绘河水被污染的现实，第二段为插叙，回忆昔日清澈河水带来的欢乐，与现实形成鲜明的对比。但是由于没有用好过渡句，插叙部分起迄不明，造成文章思路的凌乱。针对这种情况，可以在第二段前增加一句“望着眼前污浊的河水，帆的心悸动了一下，记忆便随河水流淌出来”，以领起插叙部分；在第三段“人们兴奋地叫喊着”后面增加一句“帆从深思中抬起头”，以表明插叙的结束。这样，方能保证主线和插叙的分明。插叙技巧插叙第一招：用好过渡句，进退自然要用好“过渡句”，使插叙的片段，进、退自然。具体办法，就是在插叙片段的前后,各加上一个恰当的“过渡句”，用它把文中的主要内容与插叙的片段，紧密的联系在一起。也就是说，插叙的片段,要自然地引进，还要自然地退出插入的内容，一定要与主要内容承接自然，不要有断裂的痕迹。引入前后,用好“过渡句”，承上启下，就是一个好办法。（1）联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。（2）转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。（3）直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。文章以帆在河边的见闻为线索，描绘河水被污染的现实，第二段为插叙，回忆昔日清澈河水带来的欢乐，与现实形成鲜明的对比。但是由于没有用好过渡句，插叙部分起迄不明，造成文章思路的凌乱。针对这种情况，可以在第二段前增加一句“望着眼前污浊的河水，帆的心悸动了一下，记忆便随河水流淌出来”，以领起插叙部分；在第三段“人们兴奋地叫喊着”后面增加一句“帆从深思中抬起头”，以表明插叙的结束。这样，方能保证主线和插叙的分明。插叙第二招：突出关键句，简洁清晰插叙要简洁，插入的文字，不要过长。因为插叙的片段,只是文章的补充或说明，它不是文章的主要内容，因此，不要渲宾夺主。不能频繁插叙，造成文章头绪紊乱；插叙完后要回到原来的叙述线索上，继续叙述中心事件，如果去掉插叙的部分，上下文仍能连贯起来。插进过去事件的回忆和追溯，增加文章的宽度。插进其它人或事物，与主要内容形成对比，增加文章的力度。插进对某一情节的解释或说明，增加文章的深度。提醒点亮星空 灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。    夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：“小小，睡了吧，晚了。”才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说：“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！”妈妈的笑声很爽朗，表情很明亮，那句“抓住今天的时间”也重重叩在我心头上。妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许许多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！【例题精讲】我凝神想着，终于开始有一点点懂得：不甘用失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。于是每一个夜，都有这点点灯光。它明亮、温暖，比星星还耀眼。我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心：妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：“做现在想做的！”我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！ 星星点灯，它教会我，把握现在。青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！你的点评：【答案】提醒点亮星空 

    灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。    夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：“小小，睡了吧，晚了。”（简评：以叙事切入话题，入题简洁明快。夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。）    才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。（简评：为下文设下伏笔。）   一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？    妈妈只是笑，不理会我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！    终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说：“抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！”（简评：运用插叙，写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言，点明文章的主题。） 妈妈的笑声很爽朗，表情很明亮，那句“抓住今天的时间”也重重叩在我心头上。（简评：“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响，照应前文“我打起精神，写我的作业”的情节，写人叙事的两条线索交会重合在一起了。） 妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许许多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！（简评：照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细节，暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁，意蕴深厚。） 我凝神想着，终于开始有一点点懂得：不甘用失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。（简评：再次紧扣题旨，点明中心，既抒发了对母亲的崇敬之情，又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比喻，新颖、贴切、形象。）   于是每一个夜，都有这点点灯光。它明亮、温暖，比星星还耀眼。（简评：叙事简洁，言简意丰。）   我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心：妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！   当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：“做现在想做的！”我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！（简评：以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”，可谓妙语佳句。） 星星点灯，它教会我，把握现在。（简评：“星星点灯”回扣文题，“把握现在”，紧扣话题。）  青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！（简评：直抒胸臆，篇末再次点题，深化中心，升华主题。“键盘”、“音符”的比喻贴切生动，让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。）【巩固练习】运用插叙的手法修改下面文章。此时无声胜有声   光，无声，唤醒了一切；爱，无言，滋润了心田。——题记   “看你考的……，才这么点分，怎么学的……！”老师把卷子摔给了我，“回家让你爸签字！”浓浓的火药味充斥着教室的每一个角落，老师无情而尖锐的话语深深地刺痛了我的内心深处。   我的眼前的情景像是罩上了一层纱，想要看清却只有泪，顺着脸颊缓缓地流下。我心里十分难受，做好了十二分的准备，回家被训斥。   我低着头，把成绩单递给了父亲，怯怯地说了声：“签……签字。”半天没有声音，微微抬头看了一眼父亲，只见父亲的脸上写满了失望与无奈，窗外，皎洁、明亮的目光像流水一样倾泻下来，映在父亲的脸上，满是苍白和忧伤，宁静的夜晚，再听不到花欣然未放的声音，取而代之的是池塘间青蛙的呱呱叫声和知了烦躁的嘈杂，一阵风吹来，窗外的