珍珠鸟教学课件

统编版五年级语文上册第一单元4珍珠鸟【学习目标】

1.默读课文，把握主要内容，体会作者与珍珠鸟之间的情意。

2.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。【学习重点】阅读指导，读懂课文内容。借助关键语句，体会作者的思想感情。

【学习难点】自主阅读，梳理珍珠鸟与作者之间感情变化的线索。领悟“信赖”的意义。检查预习说说文中作者的表现和小鸟的表现有什么不同。1画出文中体现作者关爱小鸟的词句，交流欣赏。2思考课文结尾的作用。3说说你的阅读感受。4走近作者个人简介:

冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。中国当代作家、画家和文化学者。他的“文化反思小说”对文坛产生深远影响。文学成就:作品曾获得全国优秀中、短篇小说奖。《挑山工》《花脸》等作品曾被入选小学语文教科书。主要作品:

《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。冯骥才揭示课题*

珍珠鸟作者：冯骥才体裁：散文（叙事抒情）作者和珍珠鸟是怎样相处的？发生了哪些有趣的事情？整体感知在“我”的照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近，说明信赖往往能创造出美好的境界。这篇课文讲了一个什么故事？精读课文

独词成句，置于篇首，充分表达了“我”对朋友送来的珍珠鸟的满意和喜爱。

哪个词表明作者很喜欢朋友送的珍珠鸟？

真好！我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!“我”的表现小珍珠鸟的表现

我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。比喻，写出鸟窝的安全性。鸟儿因为“我”的细心呵护而轻松自在。想一想“信赖，往往创造出美好的境界”正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗？想一想为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？

在起始部分强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”,在情节上构成对比，突出“我”对珍珠鸟的关爱。珍珠鸟对人的情感经历了怕---喜----近---亲----爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来自于“信赖”。有力地突出了中心思想。

珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗，胆小、机敏，易受惊吓。你知道这是什么鸟吗？精读课文

……小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

充分表现出“我”对珍珠鸟的喜爱。真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。精读课文

说明作者精心安排了珍珠鸟的住处。精读课文

认真默读课文第7-14自然段，从哪些语句看出小珍珠鸟逐渐信赖了作者？你有什么感受？精读课文

我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

体现了“我”内心对它们的爱护与尊重。màn自主识字垂蔓yōu深幽

xī熟悉

chú雏儿yō哟guì柜子xiǎng享受péi陪伴pā趴着

jiǎn眼睑móu眸子dāi待会结构划分以雏鸟降生为节点，划分课文段落。第一部分（第1-4自然段）

“我”为刚来家里的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。第二部分（第5-14自然段）小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。

表示“停留，逗留，延迟”时，读dāi。

表示“等，等待”“对待，招待”“需要”“将，要”时，读dài。多音字待待客待业等待待一会儿

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。描写雏鸟的外貌。比喻，写出雏儿鸟的可爱。想一想

真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。表明作者从住的方面，关爱珍珠鸟，为他们营造了好的生活环境。想一想珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。“我”的表现小珍珠鸟的表现渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。逐渐亲近“我”的表现小珍珠鸟的表现想一想

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。说明珍珠鸟在“我”的关爱下，渐渐放松警惕，对“我”产生了初