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文档简介

抓常规提效率促教学北市区百楼中心校李晖三个方面学校情况剖析催生教学管理思路教师教学实践摸索对策与方法规范科学管理凝聚点滴成绩学校情况剖析催生教学管理思路教师年龄结构教师学历水平学生情况学习时间:学校学习为主。家庭认知:感受不到知识的重要性，因而缺乏对教育的追求动力。有79%的学生的父亲常年在外打工，有43%学生父母双双常年在外打工，学生与祖父母一起生活。学生认知：47％的学生很想辍学打工早点赚钱，25％的学生对打工还是继续学习无所谓，28％想继续读书。家长受教育程度:仅有7.1%是高中学历，43.6%是初中学历，45.7%是小学文化，文盲占3.6%，学生流失情况:每年小学六年级毕业生150-240人，升入我校70人，其中优秀一些的学生90%选择市区学校。诊断现象：中年教师明显偏多，年轻教师数量较少。家庭缺乏对教育的追求动力，致使学生升入高中意愿不强，学生没有较好学习习惯。城乡交通便利，流失严重。结论：转变观念，适应课改，加强活力。培养习惯，提高效率，家校沟通。升入示范性高中情况规范科学管理凝聚点滴成绩教师情况参加省级培训人，参加市级培训人。省级课题1项，市级课题2项。校本课程开发——可爱的家乡保定市骨干教师1人。北市区教

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