公开课教案教学设计课件学年八年级语文上册-第一单元复习课件二-(新版)新人教版

第一单元复习

第二课时复习目标1、通过复习课文，能总结说出“分析人物形象”的方法。2、通过复习课文，能总结说出“赏析词句”的方法。3、通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句、成语。目标一：通过复习课文，能总结说出“分析人物形象”的方法。复习指导一内容：《芦花荡》方法：独学分析，复习交流，归纳总结时间：5分钟要求：找出文中描写老头子的语句，分析这一人物形象的特征，并总结出“分析人物形象”的方法。复习检测一1、找出文中描写老头子的语句，分析这一人物形象的特征，并总结出“分析人物形象”的方法。正面描写：外貌描写（第3、4段）动作描写（第55、57、61段等）语言描写：（第21段等）心理描写（第47段）

侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。这个“老头子”是一个有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概，爱憎分明，有勇有谋却又自尊自信，固执任性的富有传奇色彩的老英雄。分析人物形象的方法：1、注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析。2、精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。3、抓住关键性语句深入分析。4、在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。要点归纳：目标二：通过复习课文，能总结说出“赏析词句”的方法。

复习指导二内容：《新闻两则》课后练习二方法：联系上下文，对比分析。时间：5分钟要求：能说出哪句更好，并说出理由。

1、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。

2、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。

第2句好，

“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。

“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了——”,且文字简洁有力。

“共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。复习检测二

1、此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封锁长江。

2、此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。第2句好，1句只交代了我军取得了胜利并占领了哪些区，2句用“整天激战”、“歼灭”、“击溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏，具有震撼人心的力量。赏析词句1、方法指导：⑴精确性。指词语在词类选取、表达概念上的准确、恰当。⑵情感性。指词语表达喜好、热爱、颂扬或厌恶、批判等思想倾向、感情色彩的作用.⑶形象性。指词语在写人、叙事、绘景中采用修辞或者一些动词鲜明、具体、生动、传神等作用。要点归纳：2、答题步骤：理解词语的本意----揣摩词语语境意-----分析词语在此处的作用或表达效果。3、答题格式：“****”一词生动形象的（逼真、具体、贴切……）写出了……动作或形态（根据文章内容），表现了人物……的感情。复习指导三内容：第一单元综合性学习方法：收集整理时间：5分钟要求：能说出自己对战争的看法和有关战争的诗句、成语。目标三：通过复习综合性学习，能说出有关战争的诗句、成语。

当堂训练：1、分析《蜡烛》一文中老妇人的形象？1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。3）她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

复习检测三记住历史，珍惜和平！试写出两条关于战争的名言：_________。写出两句关于战争的古诗词名句：________

_。写出六个关于战争的成语：___。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自