公开课教案教学设计课件北师大初中语文七下《闲话章太炎》课件-(一)

闲话章太炎叶兆言

光绪皇帝康有为袁世凯孙中山蒋介石1、了解章太炎其人其事。2、学习本文“闲话”的特点。学习目标：大诟侃侃而谈譬如预习检测：1、给下列红色字注音.gòukǎnpì陈宧檄文怠慢yíxí

dài

殁轶事mòyì2、解释词语：闲话：自由、随意谈谈。名士气：有学术名望而不拘小节与世俗礼法者的气节。故事：过去的事。3、章太炎，中国（）家、（）家、著名学者。

民主革命思想思考探究：1、从文中找出对章太炎先生的几个不同称呼，并思考讨论这些称呼的含义。

后生的楷范——革命家古文大师——学者章疯子———

名士2、文章写了章太炎先生的几个方面？重点写的是哪个方面？革命经历学问名士气成就3、写了哪些事来表现他的名士气？哪件事最精彩?请复述下来。1、打算身穿麻衣，痛哭国门

2、扇柄坠大勋章见袁世凯

3、逢酒则醉，醉了则怒骂袁世凯

4、写无数诅咒袁的纸条予以焚烧

5、挥杖驱逐宪兵

6、大骂“袁奴滚走”

7、纵酒骂袁以致误车

8、为陪朋友聊天吃饭而结束了绝食

4、你觉得章太炎是个怎样的人?藐视世俗、威武不屈、视死如归、天真单纯、狂放不羁、率性自然5、本文的语言有何特点？幽默风趣：书面语、口语、文言词交融书面语、文言词：大诟、包藏祸心、并世、楷范、是非曲直、谈资、称帝、轶事、雄风犹在、礼遇、太炎殁、草一檄文、安得、谗言、倒戈、纵饮、大嚼等等口语词汇：正经八百、眼红、大话、这是一场很好看的戏、不过瘾、伺候、送了命、书呆子兮兮的、干脆等等。6、本文写的都是关于章太炎的一些小节，作者不谈大师而写这些小节，为什么？

文章采用了“闲话”的写法，作者用自由从容的笔调，以漫谈的形式，有意选取人物身上有趣味的小节来写，在这些小事中展示大人物的个性和精神风貌。无公则无民国，有史必有斯人。惟大英雄能本色，是真名士自风流。革命大文章，维新真学问。

以“闲话________”为题，借鉴本文选材、组材的特点，写自己熟悉的人，200字左右，要能体现出人物特点个性。拓展延伸：卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有