广东省广州市第九十三中学2020年高一语文月考试题含解析

广东省广州市第九十三中学2020年高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成l~3题。文人画带有文人的性质，含有文人的趣味，不以对象形似为目的，注重画外功的修炼和情感的抒发，或成教化，助人伦，或聊以自娱。文人画都是文人或具有文人性质的画家所作，它是中国封建社会特定时代下产生的一批特定人群的感情产物。文人这个特殊群体掌握着中国古代最高的文化和最高的思想，因此作为文人情感产物的文人画，必然含有中国古代文化和思想。文人画于前期排斥其他画家，与其他画种并存；中、后期乃成为中国绘画史的主流。研究文人画，有助于从深层认识中国文化精神和中国艺术精神，有助于从整体上把握中国画的艺术特点和超前因素。文人画之所以在中国绘画史上占有如此重要的地位，是因为它不单单是一个画种，而且是一个从画家到作品及理论的三位一体的艺术体系。已知的画史画论多为文人所作，这些画论的内容不仅有关于绘画技法的阐述，而且有相当部分将文人画的创作思想、审美理想上升到了哲学的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”。“诗为言之余，书为诗之余，画为书之余”，因此文人画家其实是一批业余画家。他们以将个人品行、情操、学识、修养、感受融入画中为己任，大都借助绘画入“道”，获得精神上的解脱和超越。入仕时，他们宏扬儒学，提倡绘画当“成教化，助人伦”；归隐时，他们追随老、庄，讲究画面意境“淡泊”“空灵”。到了文人画的中、后期，他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体，推进和完善了文人画的审美理想。苏东坡是文人画的大力倡导者。他提出“诗画本一律”，即借助诗的理性来扩大绘画的表现力。到了文人画的后期，文人画更是将书、画和印章结合在一起。因此历史上许多的文人画家，不但是绘画高手，而且还是书法大家和金石名家。文人画不但广为吸收一系列姊妹艺术的养分，同时也极大地影响了其他体系的画种。如文人画对画工画的影响，“画圣”吴道子的绘画风格被画工们归纳为“吴家样”，广为流传，即是此类影响的典范。文人画对宫廷绘画的影响也是极为深远的，宋代一大批宫廷画家同时又都是文人画家，清初的“四王”直接就是文人画中的“正统派”。由上述可知，文人画是极具包容性、生命力极强的绘画体系，这也是它能够在中国绘画史上占主流地位的根本原因。当然，文人画也有其局限性。如文人阶层的圈子狭小，一味地追求形而上，绘画题材不宽泛，以及后期严重的程式化等，很容易使人产生对文人画的误解。但是文人画却蕴藏着极为强大的先进因素。它具有包容性，注重画家个人品质、情操、学养等的锻炼，有助于新时代的“美育”事业；文人画所创造出的种种意境，或“简淡”或“空灵”，也使承受巨大压力的新时代的人们得到心灵的陶冶，为世人保留一片心灵的净土。此外，文人画在表达个性、阐述哲学方面有着丰富的经验基础和理论支撑，是我们当代艺术家取之不竭的源泉。因此，文人画必将会以种种新的面目在新时代中继续大放异彩。1．下列关于“文人画”的表述，不正确的一项是()A．文人画不讲究表面的形似，而重在抒发个人情感，画中含有个人的品行、情操以及修养。B．文人画产生于中国封建社会，是一批文人或有文人性质的画家的感情产物。C．文人画带有文人的气质，含有文人的趣味，他常常排斥其他画家，只求自娱、修心。D．文人画的作者其实是一批业余画家，他们大都借画入道，以获得精神上的解脱和超越。2．下列对文人画在中国古代绘画史上占据重要地位的原因的分析，不恰当的一项是()A．文人画是一个画家、作品及理论三位一体的艺术体系，其创作思想、审美理想有的已上升到了哲学的高度。B．文人画广泛吸收诗歌、书法、印章等姊妹艺术的养分，也影响了其他画种，包容性强，有着极强的生命力。C．文人画家注重个人品质、情操、学养等的锻炼，并将之融入画中，他们的绘画作品能表达个性，阐述哲学思想。D．文人画“简淡”或“空灵”的意境有助于人们缓解巨大压力，陶冶心灵，让新时代的人保留一片心灵的净土。3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A．文人画地位崇高，在古代绘画史中占据主流地位，极大地影响了其他体系的画种，如画工画和宫廷画。B．文人画深蕴中国文化精神和艺术精神，体现了中国画的超前因素，当代艺术完全可以从中获取养分，并服务于时代。C．文人画融诗、画、书法、篆刻于一炉，许多文人画家诗画兼精，苏轼就是其中的典型。D．文人阶层的圈子狭小，并且文人画单纯追求形而上，因而绘画题材不宽泛，并造成了严重的程式化倾向。参考答案：1.C解析：“他常常排斥其他画家，只求自娱，修心”不当，文人画只是前期排斥其他画家，同时文人画还有“成教化，助人伦”的作用。2.D解析：答非所问，讲的是文人画的现实意义。3.D解析：“因而”前后强加因果。2.阅读下面的文字，完成14—17题。（21分）悲惨命运【英】威廉·萨默赛特·毛姆⑴有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事。时间一分接一分地过去了，到拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：“呃，我想我……”紧接着主人就说：“噢，你这就要走吗？时间真的还早呢！”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。⑵在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。⑶在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，颜色很浅。他到一个朋友家里拜访。他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：“呃，我想我……”⑷可是女主人说：“噢，别急！动三先生，你真不能再多待一会儿吗？”⑸动三从来都是说实话的。“噢，我能。”他说，“当然，我——呃——可以再待一会儿。”他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起来。⑹“呃，现在，我想我真的……”⑺“你非要走吗？”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭呢……”⑻“呃，是可以的。”动三说，“假如……”⑼“那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。”⑽“好吧，那就留下来吧。”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。⑾男主人回来了，他们开始吃饭。动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷，不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑的。⑿吃完饭后。女主人想打开他的话匣子，于是拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。动三站起来：“现在告辞了。”他以恳求的口吻说。⒀“告辞？”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗？”⒁“没什么事。”他承认，然后苦笑了一下，接着又闷声闷气地坐下来。⒂就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子——那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了，因此，男主人说，动三先生非留下来不可了，于是就请动三一起抽烟聊天。动三时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：“动三先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”动三误解了他的意思，竟然连连道谢。于是男主人便为他安排了一个空房间，内心却狠狠地诅咒他。⒃第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了，留下动三和家里的宝贝儿子玩。动三一天一直琢磨着回去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了，他发现动三还在家里，大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把动三支走，于是说：“我认为该向动三先生收房租和伙食费了！”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。⒄在接下来的一个月的日子里，他神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候他从床上惊坐起来，尖叫着：“呃，我想……”紧接着又倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿，他又跳起来，大叫着：“再来一杯茶，再拿照片来！哈！”⒅在动三假期的最后一天，大雨“哗哗哗”地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水。经过一个月的痛苦折磨，动三去世了。人们说在他临终之际，他在床上说：“噢！天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见！”

（选自《小说选刊》2011年第12期，有删改）14．文章开头“有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用？请简要分析。（6分）答：

15．试分析以下两个句子里加点词语在文中所蕴含的共同的含义和作用。（5分）（1）他留了下来，喝了十一杯茶。（2）到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。含义：

（2分）作用：

（3分）16.简要概括主人公动三的性格特点，并探究造成动三先生悲惨命运的主要原因。（6分）性格特点：

（4分）主要原因：

（2分）17．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（

）（

）（4分）A．本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法。如动作描写：“有时候他从床上惊坐起来，尖叫着，再一会儿，他又跳起来，大叫着。”B．小说结尾描写“大雨‘哗哗哗’地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水”，主要目的是照应开头，烘托动三悲惨命运，突出主题。C．小说以动三的悲惨命运为线索，以人物行踪为顺序，文脉清晰。作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象，字里行间流露出对动三的同情和褒扬。D．女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出来，但动三只看了七十一张，大约还有六十张没看完就站起来想走，这表明动三心不在焉，急着告辞回家。E．在接下来的一个月的日子里，动三神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨。答：

参考答案：14.①总领全篇，制造悬念，吸引读者，点明小说的主要内容；②引出下文，为下文展开动三的故事作必要的铺垫。③暗示本文主旨，过于忠厚、规矩实质上呆板与迂腐。【对1点得2分，意思对即可】15.含义：①数量多；②时间长；【每点1分】作用：突出表现动三的尴尬、难受和痛苦。【3分】16.性格特点：①过于忠厚、规矩、迂腐；②不善辞令；③犹豫不决；④呆板，木讷。主要原因：①动三的犹豫、呆板、木讷的性格；②主人的好客和虚情假意。【每点1分，意思对即可】17.C、E【1点2分，2点4分，给对的分。C小说以动三拜访朋友为线索，以时间为顺序，始终通过人物描写，突出主题，没有“褒扬”；E主要还是动三的性格使然】

略3.阅读下面的文字，完成下面小题。楼道里的关门声杨乃云七层的楼房，我住四楼。刚住进来的一段日子里，每天都被“咣”的一下关门声震醒，并且是在刚刚入睡的夜半时分，接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声。开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情绪也会失去平衡。终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住：“干啥?”我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个‘缺教'的浑小子。不行!我得去警告他一下，总得懂点公德吧!”妻沉默一会，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。早上起床后.我要去七楼。妻喊住我：“先别!要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉了都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子。”还是女人心细，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。几天过去了，响声依旧。我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：“深更半夜的，别去了。习惯就好了。”“习惯?还需培养这样的习惯?岂有此理!”我的火一半来自关门声，一半对着妻子的不负责任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：“先躺下，听我说。是七楼那个孩子。我打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考，为了帮助妈妈治病和筹措高考的资費，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。”我的火基本消了一半。不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得了，何必用那么大劲。以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听完那“咣”的一声，便会很快地睡去。这几天我突然失眠了。追其原因，原来几天没听到门响了。我推一下妻子：“哎，怎么几天没听到门响了?”妻闭着双眼：“你仔细听。”我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻.但很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰而愈来愈模糊。我漠然地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行泪珠。妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：“他妈妈死了!”我默然了，无力地瘫倒在床上。接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既然睡意渺然，不如下楼去等。我轻轻地下床，披上外衣。妻子没有阻拦，翻来覆去地躺在床上。我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门外的台阶上。孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树。我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。孩子发现了我，先是一惊：“谁?”“哦!是我。”我捂着胸口站起身来。孩子一定神：“大爷，是您。这么晚了没睡，在等人?”“是!噢，不、不……”孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：“大爷，对不起，前些日子可能影响您睡觉了!”“没———没有!”“大爷，”孩子小声说，“我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说一声‘儿子回来了’，然后放心地合上眼睡觉了，”孩子眼里的水光合着如水的月光在闪动。“孩子……”我接起孩子的肩头，一同迈进虔掩的楼道门口。孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪哒”一响。我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故事发展的线索。同时为行文设置了悬念，起到了激发读者阅读兴趣的效果。B.小说画线句子运用细节描写、比喻等人物描写方法，既表现了“孩子”备受生活重压后的疲惫状态，也形象刻画了“孩子”面对命运打击时的不屈形象。C.小说多处运用对比手法，一方面使情节曲折有致、跌宕起伏；另一方面，使人物形象更加鲜明突出；同时，也有助于更好地表达小说主题。D.小说结尾“我”与“孩子”和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。5.品味文中加点的词语，简析它们分别表达了人物怎样的心理。①沉默：②漠然：③终于：6.小说结尾“我”为何“心骤然一缩，眼里涌出泪水”?这样结尾有什么好处?参考答案：4.B

5.①沉默：表明妻子对是否需警告“小孩”犹豫不决。②漠然：表现了“我”因不明白声音变化原因而感到茫然。③终于：表现了“我”对“孩子”的担忧、同情与见到“孩子”时的释然。

6.原因：为“孩子”的细心、懂事而感动：为当初自己对“孩子”的误解而惭愧：为“孩子”经历丧母之痛而掀心，好处：①丰富了人物形象。通过“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”，将一个原本粗心急躁的“我”的性格的另一面——感情细腻而富有同情心展示了出来：②深化了小说主题。进一步弘扬了“体谅、包容、关爱”这一“爱”的主题。③与开头“我”的不满形成对比，言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，引人深思。【4题详解】本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题，B项，“小说画线句子运用细节描写、比喻等人物描写方法”说法错误，“比喻”不属于人物描写方法，而是修辞手法。故选B。【5题详解】本题考查学生把握分析人物形象，理解品味文章中关键词语能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上明确题目要求，比如本题要求品味文中加点的词语，简析它们分别表达了人物怎样的心理。答题时，先找出文章中加点词，然后结合词语所在的上下文内容，分析把握其所表现的人物心理。第一个词语“沉默”，在文章第五自然段，文章写“我”刚搬到新居，终于忍受不住七楼孩子每天半夜时分的巨大声，打算去警告一下七楼那个“混小子”，让他有点公德心，“妻沉默一会，说：‘明儿再说吧。’看来她也受够了”，此处妻子没有立刻说“明儿再说”，说明妻子也深受这夜半时分巨大关门声的困扰，但是邻里之间，如果现在去质问，势必给邻里关系带来不好的影响，所以这里的“沉默”主要表现了妻子对是否需去警告“七楼的孩子”心理上的犹豫不决。第二个词“漠然”，在文章第十五段，写“我”通过妻子明白孩子的处境，同情孩子的不容易，但是不理解孩子为什么半夜那么大力关门，还是慢慢习惯了孩子的半夜大力关门声后，突然失眠了，细查原因，原来是习惯了的夜半关门声消失了。就问妻子怎么几天没听到门响。妻子让“我”仔细听。于是“我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来‘啪哒’一声，声音很轻，但很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰而愈来愈模糊”，和以前大力“咣”的关门声截然不同，“我”不明白原因，就“我漠然地转向妻子……”，所以此处的“漠然”表现了“我”因不明白声音变化原因而感到茫然。第三个词“终于”，在文章第十九段，写“我”没搞明白七楼孩子为什么由大力关门改为轻轻锁门，妻子告诉“我”七楼孩子的妈妈死了。七楼孩子没有大力关门，接着几天“我”持续失眠，“静候着那一声仿佛托着我神经的‘啪哒’一响。”睡不着，“我”就去楼下等七楼的孩子。一个坐在门外的台阶上。“孩子终于回来了”，“我”看到此时七楼孩子“双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树”，“我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来”，结合“我”说不着就到楼下去等和此时对七楼孩子情形描写“双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地珊步走来，像一株风霜中摇曳挣扎的小树”，“我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来”，可知此处“终于”一词表现了“我”对“孩子”的担忧、同情与见到“孩子”时的释然。【6题详解】本题考查把握小说内容和主题，分析文章结尾作用能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上明确题目要求，比如本题题目是“小说结尾‘我’为何‘心骤然一缩，眼里涌出泪水’?这样结尾有什么好处”，本题有两个问，第一问：小说结尾“我”为何“心骤然一缩，眼里涌出泪水”，这是考查学生把握概括文章内容能力。结合文章内容可知，“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”的泪水有着复杂的感情：作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己回来了，让母亲开心，放心睡觉的。作者因孩子的细心懂事流下了感动的泪水，也是当初自己对孩子的误解流下了惭愧的泪水你，更有因孩子经历丧母之痛流下了同情伤痛的泪水。第二问：这样结尾有什么好处，是考查学生分析小说结尾的好处能力。这是属于情节安排的考查，要结合小说的人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。首先“我”“心骤然一缩，眼里涌出泪水”这一细节描写丰富了“我”这一人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻。这样的收尾揭示出一个朴素的主题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。艺术效果上，做到了言有尽而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，耐人寻味。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4～7题高长恭传兰陵武王高长恭，文襄第四子也。累迁并州刺史。突厥入晋阳，长恭尽力击之。邙山之败，长恭为中军。率五百骑再入周军，遂至金墉之下，被围甚急，城上人弗识，长恭免胄示之面，乃下弩手救之，于是大捷。武士共歌谣之，为《兰陵王入阵曲》是也。历司州牧、青瀛二州，颇受财货。后为太尉，与段韶讨柏谷，又攻定阳。韶病，长恭总其众。前后以战功别封钜鹿、长乐、乐平、高阳等郡公。邙山之捷，后主谓长恭曰：“入阵及深，失利悔无所及。”对曰：“家事亲切，不觉遂然。”帝嫌其称家事，遂忌之。及在定阳，其属尉相愿曰：“王既受朝寄，何得如此贪残?”长恭未答。相愿曰：“岂不由邙山大捷，恐以威武见忌，欲自秽乎?”长恭曰：“然。”相愿曰：“朝廷若忌王，于此犯便当行罚，求福反以速祸。”长恭泣下，前膝请以安身术。相愿曰：“王前既有勋，今复告捷，威声太重。宜属疾在家，勿预事。”长恭然其言，未能退。武平四年五月，帝使徐之范饮以毒药。长恭谓妃郑氏曰：“我忠以事上，何辜于天，而遭鸩也?”妃曰：“何不求见天颜①?”长恭曰：“天颜何由得见!”遂饮药薨。赠太尉。长恭貌柔心壮，音容兼美。为将躬勤细事。每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。初在瀛州，行参军阳士深表列其赃，免官。及讨定阳，士深在军，恐祸及。长恭闻之曰：“吾本无此意。”乃求小失，杖士深二十以安之。尝入朝而仆从尽散，唯有一人。长恭独还，无所谴罚。有千金责券，临死日，尽燔之。

(选自《北齐书》卷一)【注】①天颜：指皇上。4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．累迁并州刺史

累：多次B．长恭免胄示之面

胄：铠甲C．恐以威武见忌

见：被D．遂饮药薨

薨：死5．兰陵王高长恭被称为“战神”，以下各组句子中，全都表现高长恭“战功”的一组是(3分)①突厥入晋阳，长恭尽力击之

②帝嫌其称家事，遂忌之

③与段韶讨柏谷，又攻定阳④前后以战功别封钜鹿、长乐、乐平、高阳等郡公

⑤累迁并州刺史

⑥我忠以事上，何辜于天A．①②③

B．①④⑤C．③④⑥

D．①③④6．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分)A．邙山之战时，高长恭率领五百骑杀入敌军，并最终取得了胜利，士兵们为此做了《兰陵王入阵曲》来称颂他。B．高长恭在定阳时，他的下属相愿劝告他不要太贪婪，高长恭认为相愿说的是对的，开始收敛自己。C．一次。高长恭入朝，仆从都走散了，只有一个人跟在身边。长恭回来后，谁也没有责罚，显示了他宽广的胸襟。D．高长恭在瀛州时，他的属下阳士深上表列举高长恭贪赃枉法的罪行，高长恭因此被罢免官职。但后来，高长恭也并未深责他。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)①朝廷若忌王，于此犯便当行罚，求福反以速祸。（4分）

②武平四年五月，帝使徐之范饮以毒药。（3分）

③每得甘美，虽一瓜数果，必与将士共之。（3分）

参考答案：4．B。胄：盔，古代战士戴的帽子。5．D。6．B。对下属的劝告，高长恭并未回答，且他的“贪婪”是掩饰自己的无奈之举。7．（1）朝廷如果忌恨大王，在这个犯法的事上就应当实行惩罚，您本为求福反而招来祸患（“若”、“忌”、“速”各1分，句意1分）（2）武平四年五月，后主派遣徐之范给他毒药使他喝下去。（“使”、“饮”：使……喝、各1分，句意1分）（3）每次得到甘美的食物，哪怕是一个瓜几个水果，也一定和将士们分吃（“甘美”形容词用作名词1分，“虽”1分，句意1分）附译文：兰陵武王高长恭，是文襄皇帝(高澄)的第四个儿子。多次升迁做了并州刺史。突厥入侵晋阳。高长恭率军尽全力反击。齐军在邙山之役中失败时，高长恭担任中军，率领五百骑兵第二次杀入周军，冲到金墉城下，被周军包围，形势十分危急，而城上的齐军不认识高长恭。高长恭脱去头盎，露出脸来，（城上的齐军认出是他），才派出弓弩手下城救援，大败周军。齐军将士一起歌颂此事，成为一曲，即《兰陵王入阵曲》。以后他历任司州牧、青州、瀛州二州刺史。收受了不少财物。后来做太尉，和段韶率军攻柏谷，又攻定阳。段韶生病，高长恭总领其军。前后以战功分别封为钜鹿、长乐、乐平、高阳等郡公。齐军在邙山大捷时，齐后主(高纬)对高长恭说：“你杀入敌阵内太深了，一旦失利，后悔都来不及。”高长恭说：“一想到这是和自己有切身关系的家事。我就不自觉地冲进去了。”后主嫌高长恭说的“家事”一词，从此对他猜忌起来。等到高长恭在定阳，其部下相愿对高长恭说：“大王既然受朝廷重任，为什么如此贪婪?”高长恭未加回答。相愿说：“莫不是因为邙山大捷，恐怕因威武被忌恨，便自我玷污吗?”高长恭说：“是。”相愿说：“朝廷如嫉恨大王，在这个犯法的事上就应当实行惩罚，您本为求福，反而招来祸患。”高长恭流下眼泪，上前跪下，向相愿请教安身之术。相愿说：“大王以前既有功勋，现在又获大捷，威名太重，应当借口生病回家，不要再干预政事。”高长恭认为此言有理，但最终没有引退。武平四年五月，后主派徐之范去给他毒药让他喝下去。高长恭对妃子郑氏说：“我竭尽忠诚侍奉皇上，有什么事辜负了上天，却让我遭此毒手?”郑氏说：“你为何不求见皇上?”高长恭说：“我哪里还能够见到皇上!”便饮毒酒而死。死后追赠太尉的官职。高长恭外貌温柔，但内心豪壮，声音和容貌都很秀美。在军中为将，亲自处理一些小事。每次得到甘美的食物，即使是一个瓜几个水果，也一定和将士们分吃。当初在瀛州时，行参军阳士深上表列举高长恭贪赃枉法的罪行，(高长恭)因此被罢免官职，等到进攻定阳时，阳士深也在高长恭的军营中，他很担心灾祸到来。高长恭听说此事后，说“我本来就没有这种想法。”便找了一个小过失，打了阳士深二十板子，让他安下心来。一次。高长恭入朝，仆从都走散了，只有一个人跟在身边。高长恭独自回来后，谁也没有被责罚。家中有价值上千金的债券，临死的那天，高长恭将它们全都烧掉了。5.阅读下面文言文，回答问题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰；“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都待其来攻勿与争锋若不敢来公转营迫之须其力疫乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。(选自《后汉书·吴汉传》，有删节)9．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是A.诸将争欲攻之，汉不听

听：准许B.或多惶惧，失其常度

度：考虑C.大战一日，兵败，走入壁

壁：营垒D.若不敢来，公转营迫之

迫：逼近10．对文中字体加粗部分的句子断句正确一项是A.但坚据广都\待其来攻\勿与争锋\若不敢来\公转营迫之\须其力疫\乃可击也B.但\坚据广都待其\来攻勿与争锋\若不敢来\公转营\迫之须其力疫\乃可击也C.但坚据广都\待其来\攻勿与争锋\若\不敢来公转营迫之\须其力疫\乃可击也D.但\坚据广都\待其来\攻勿与争锋\若\不敢来公转营迫之\须其\力疫乃可击也11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C.吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。D.吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。12．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。(2)欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。参考答案：9.B

10.A

11.D12.(1)近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!(你)与刘尚分营驻扎，有紧迫事情发生时，不能再互相救援(2)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。6.读语段，回答下列小题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。解释下列加点字词。①臣与将军戮力而攻秦②令将军与臣有郤③范增数目项王④举所佩玉玦以示之者三⑤若属皆且所虏⑥常以身翼蔽沛公参考答案：①合力，并力②通“隙”，嫌隙③示意④多次，屡次⑤将要⑥像鸟张开翅膀【详解】本题考查理解常见的文言实词和虚词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词和虚词的意思，注重和现代汉语的比较。①戮力：合力，并力②郤通“隙”，嫌隙③目：名词动用，示意④三：多次，屡次⑤且：将要⑥翼：名词作状语，像鸟张开翅膀三、语言文字运用（20分，共4题）7.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并依次将序号填入横线处。（4分）①也不是诱惑的微笑，②在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，③不是动听的言语，④只是默默地张开温柔的翅膀，⑤苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？

，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。参考答案：⑤③①④②8.近日有网友在微博发消息称：“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”形象地指出了现实生活中存在的交通现象，针对这种不文明且不顾安全的行为，请你拟写一条宣传标语。至少运用一种修辞手法，不超过20宇。

参考答案：示例：文明过马路，安全你我他/盲从丢了文明，违规害了自己/

车辆猛于虎，生死一瞬间，横闯红灯怎可为？/绿灯可以再等，生命不能重来（内容2分，修辞1分）9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。文化自信是更基础、更深沉、更持久的自信,是理论自信之根.传统文人常用"腹有诗书气自华"显示自信.从文化自信与理论自信的关系看,①______,"气自华"是自信的结果和表现。文化范围像大海那样宽广，包括物质文明、政治文明、精神文明、生态文明等等。中国人爱喝茶,俄国人喜饮酒，美国人放不下枪,诸如此类,统属文化。按文化大逻辑，理论属于文化，是文化的一个种类；②____________，再有理论，如同先有根，再有树；文化体量大;资源足,理论取之不尽、用之不竭；文化之根伸得广、扎得深，③_____。参考答案：①“腹有诗书”是基础

②先有文化

③理论之树就会枝繁叶茂试题分析：此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系。本题第一空根据前面的“从文化自信与理论自信的关系看”和“"气自华"是自信的结果和表现。”得出“‘腹有诗书’是基础”；第二空由后面的“再有理论”得出“先有文化”；第三空根据“文化之根伸得广、扎得深”得出“理论之树就会枝繁叶茂”。10.《红楼梦》中用一首《西江月》“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏解性乖张，那管世人诽谤”对贾宝玉似贬实褒的刻画。请你结合对《红楼梦》的阅读，写一段文字阐明你对其中一句的理解。要求：观点鲜明，语句通顺字数100～150之间。参考答案：示例：“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”表面上是嘲笑贾宝玉徒有其表，实质上是对他不随俗的赞美和褒扬。例如他在大观园试才题对额时有根有据的议论，他拟的那些匠额和对联，使包括贾政在内的所有在场的人都相形见绌。他只是不愿读那些“圣贤”的说教和一文不值的科举时文而已，而非“腹内原来草莽。【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。题干要求结合对《红楼梦》的阅读，写一段文字阐明你对《西江月》中其中一句诗的理解，解答本题要注意两点，一是《红楼梦》中的《西江月》对贾宝玉似贬实褒的评价，字面上句句是对宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬。从封建阶级伦理道德标准衡量，宝玉是个被否定的人物；可是从作者的人生观