山西省晋城市凤都职业中学高一语文联考试题含解析

山西省晋城市凤都职业中学高一语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面文字，完成小题。木工刘建华王安忆第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。刘建华是我们的第二个木工。我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：不可能！杀下去一半。照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。可小刘不，他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。我们只得出面调停，居中。刘建华一挥手，少一分不行！最后，还是依了刘建华。这样一来，等于是老黄向他让了一步。可刘建华并没有因此满足。接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。后来，我们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是来报仇。每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负责”。这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘建华要不走，他走。可是，刘建华一直作出这样的姿态：谈得拢谈，谈不拢不谈。再有，看见刘建华干活的样子，不由地，你又被他感染了。首先，他们的工具特别齐整。电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、键、凿，均是称手牢实，干起活来当当地响。其次，是刘建华的技术。连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本功是好的，料忒坏！（“料”是指人的品质。）第三，也是最打动我们的一点，他们干活的气氛，称得上热火朝天。在一片锯刨声中，还响着乐声。那是一架小小的单放机，立在木屑堆里，放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到劳动的快乐和骄傲。他们能做也能吃。中午一顿，比较马虎，有时就吃菜泡饭。晚上一顿就要认真对待了。有一日，我们晚上过去，看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。锅比鱼小，可他周转腾挪十分灵活，一条鱼煎得面面俱到，黄灿灿的，然后放进一把葱姜蒜，喷香扑鼻。活做到一半的时分，旧历年也到了。起初，刘建华是说旧历年不回家的。临到小年夜，他才通告我们他要回家。我们说，当初不是说好的，不回家过年吗？他便微笑着反话：过年能不回家吗？这是他第一次对我们笑，虽然是带着狡黠，可我们心里还是软了。一年里不就这么一个团圆日吗？再想，不让他回，他就不回了吗？车票早二十天就订好了，倘是别人大约还可以试试，可这是谁？没有一件事，我们是较得过他的。不过，他说他过了初十，立马回来。我们自然也不敢全信了。他是小年夜晚上走的。人去楼空的房间里，木屑都扫净了，机器擦得锃亮，锅碗瓢勺也归置整齐。壁上的架子都打齐了，散发着松木的清香。长条地板解开包装，摊开放着收干，上面摆了几件他们干活穿的旧衣服。一切有条不紊，没有一点邋遢相。心里不由感慨：倘若不是与刘建华这样的雇主关系，又弄得有些僵，那么，刘建华这样的劳动者，其实正是我们喜欢和欣赏的。可是，现在，我们不可能客观地看问题了。元月初十这天，我们抱着试一试的心情，去了新房子。打开门，看见摊开着的白木长条地板上，搁着刘建华的大红旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的几天里，人陆续回来，新房子里又响起锯刨声，还有放音机里淮剧唱腔，以及他们兴高采烈的应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！基本上在约定的期限内完了工，结清工钱。大约是一年以后，我们才发现刘建华给我们留下的一个纪念。他将热水器百叶箱的门框打小了一圈，使得我们无法将热水器的铁罩拆下来，清除里边的煤烟，以示对我们的教训。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“木工刘建华”为题，带有为人物立传的色彩，既交待了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小说具有一种真实感。B.“我”没有受老黄关于刘建华品质不好的鼓惑，相反，在他俩之间“我”选择留下刘建华，让老黄走，因为刘建华他们劳动的快乐和骄傲感染了“我”。C.本文善于运用平白如话的字词、简洁短促的语句，精准地表达出难以描摹的情境，这种平白素淡、纯朴自然的语言风格体现了作家的写作能力。D.文章以敏感、细致笔触叙述了都市平民琐碎而真实的日常生活，表现了木工刘建华给“我”带来的厌倦、欣赏、疑虑等复杂的心理。8.刘建华是一个什么样的人？请结合全文简要概括。9.请简要分析小说中“我”的作用。参考答案：7.B

8.①手艺好、认真敬业：②热爱生活、讲求条理；③精明强势，言而有信。

9.①“我”是叙事的线索，贯穿小说的始终，串连起整个故事，使之成为一个整体。②“我”是故事的见证人，通过“我”的眼睛来观察刘建华，展现刘建华的人物形象。③“我”是故事的讲述者，以第一人称叙述，拉近了读者与作品的距离，使所写人物、事件更真实自然。【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，无中生有，因果不当。“‘我’没有受老黄关于刘建华品质不好的鼓惑，相反，在他俩之间‘我’选择留下刘建华，让老黄走”于文无据，两句前后也没有因果关系，故选B。【8题详解】本题考查学生欣赏作品形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“刘建华是一个什么样的人？请结合全文简要概括”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，首先明确人物的身份，从文中来看，刘建华是一个木工，作为一个木工，“是刘建华的技术。连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本功是好的”，“他们干活的气氛，称得上热火朝天”，这说明刘建华技术好、认真敬业；“他们能做能吃，”“晚上一顿就要认真对待了”“人去楼空的房间里，木屑都扫净了，机器擦得锃亮，锅碗瓢勺也归置整齐。壁上的架子都打齐了”等表明了他们热爱生活、讲求条理；“没有一件事，我们是较得过他的”“建华一直作出这样的姿态：谈得拢谈，谈不拢不谈”体现他的强势；“起初，刘建华是说旧历年不回家的。临到小年夜，他才通告我们他要回家”表现他的有心计；“他说他过了初十，立马回来”，果真回来了，体现他说到做到，讲诚信。【9题详解】本题考查学生分析鉴赏小说中次要人物及其作用的能力。题目问到“我”的作用，可根据第一人称的写法对小说所起的一般性作用：1、结构方面，作为全文的线索，贯穿全文。2、情节方面，推动故事情节的发展。3、人物方面，突出人物形象。4、第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。5、增强真实感，第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。6、主题方面，深化小说的主题。再结合文本具体内容进行分析，便可得出答案。本文中“我”是故事的当事人，亲身经历，故事就真实可信，“我”是故事的叙述者，与读者就好像是面对面谈话，有亲近感，“我”是故事的串联者，刘建华是“我”雇来的，在与他打交道，并在交往中通过“我”的观察来展现刘建华的性格，据此就可得出答案。【点睛】小说阅读题，要积累基本知识，要学会方法，要多做练习，自己要多感悟，多做题，多积累才可以。具体做法有以下几点：第一，熟悉小说阅读题的出题形式。以全国卷为例，要烂熟于心。分数：14或15分。题目数量：3道题。题型，一道选择题，3分；一道笔答题，5分或6分，一道笔答题，6分。熟知题型。第二，考试出题侧重内容要点：第一道题（选择题）是综合理解题，就小说的内容艺术出4个不同答案，根据对小说的理解选择一项，一般要求选择错误答案。做题时要注意审题。第三，储备知识点。小说，无非就是扣着小说的三要素出题，人物，情节，环境，相应的知识点要储备到位。最好的办法就是背下来。实在感觉不好背，就要理解性记忆，在练习中记忆。自己可以列表记忆。1表现手法：联想、想象、烘托、对比等2刻画人物的基本技巧3表达方式：叙述，描写、议论等，3修辞手法：比喻、比拟、排比等4结构特色：先抑后扬、过渡、铺垫等。第四，每天做2道题，每次固定时间，15分钟完成1道题，一定按时间完成，养成做题的速度。第五，答题要养成好的习惯：一定分条回答；5分题做到3点以上要点，6分题做到4条以上要点。特别注意：平时做题一定要动笔写，实实在在的做题，不要眼高手低。2.阅读下面的文字，完成6—8题。（9分，每小题3分）理想的能源——氢

化石能源有石油、天然气、煤炭、以及以铀为基本燃料的核能等，其资源有限，终将枯竭。同时，这些能源又导致了严重的环境问题。这就迫使人们寻找新的能源。氢能是新能源中比较理想的。实质上，它是一种二次能源，可从各种能源中转换而来。它燃烧后只生成水，且能量密度高，使用方便。随着制氢和氢技术的迅速发展，它将成为21世纪能源的重要组成部分。发展中的新型制氢技术，将主要考虑：硫化氢制氢、低电耗电解水制氢、生物化学制氢、等离子化学制氢、太阳能和原子能制氢。氢能应用前景十分广阔，如，掺氢汽车，是以金属氢化物为贮氢材料，利用汽车发动机的余热，可使贮氢材料释放氢气；还有一种全氢汽车，这两种汽车均能在高速公路上行驶。在飞机上试用氢燃料也已获得成功。此外，氢燃料电池应用于航天器、潜艇和其他运输工具也是很方便的。大型燃料电池发电站已开始商业化。由于燃料电池的基本原理是电解制氢的逆反应，制氢与燃料电池可与大型电厂、水电站共同组成储能与共同负荷相补的供电系统，电多时制氢，电缺时用氢能供给燃料电池发电，这将是今后理想的电力工业组合。此外，在民用能源，如炊事、供暖、空调等方面，氢能也有广阔的发展前景。6．人们认为氢能比较理想，是因为（

）Ａ．它是清洁而持久的能源。Ｂ．它是可以再生的能源。Ｃ．它便于制取和贮存。Ｄ．它的应用前景比较广阔。7．掺氢汽车在燃料的使用上，其特点是（

）Ａ．既可燃烧汽油，又可燃烧氢气。Ｂ．既可贮存氢气，又可燃烧氢气。Ｃ．可同时燃烧汽油和氢气。Ｄ．它解决了贮氢与释放氢的难题。8．“理想的电力工业组合”指的是（

）Ａ．制氢厂与氢燃料电池厂组成相补的供电系统。Ｂ．制氢、燃料电池厂与大型电厂、水电站组成相补的供电系统。Ｃ．制氢厂与电池厂组成相补的供电系统。Ｄ．电解制氢厂与发电厂组成相补的供电系统。参考答案：6.A[第一段列举了其他能源的两大弊端——有限和破坏环境，而氢能“比较理想”的原因也正在于“持久”和“清洁”B、C两项不是氢能的本质特征D项太笼统。]7.C[“掺氢”意味着使用汽油的同时，又利用“余热”使贮氢材料释放出氢气作为汽车的又一“能源”。]8.D[根据第五段最后所述“……电多时制氢，电缺时用氢能发电……”，可见“制氢厂”必须用“电”，所以选D。至于发电厂可以是多种能源：水力、火力等，符合原文中的“诸能与共，负荷相补”的意思。]

略3.阅读下面的文字，完成各题。材料一：科技浪潮风起云涌，中国互联网用户已经接近9亿人，互联网的人口红利基本结束了。从互联网时代迈向人工智能时代是当下最热门的话题。人工智能热，要回答两个问题：第一，互联网时代之后会不会是人工智能时代？人工智能时代能否成立，取决于人工智能能够解决多少实际应用问题，人工智能能否渗透到足够广泛的应用场景，在多大程度上实现人工智能工具化。第二，人工智能走到哪一步了？乐观的判断是人类现在已经站在了人工智能时代的入口，所以起步越早，积累越多，受益越快，竞争对手越难以追赶。当然，起步过早，会付出试错成本。Gartne有一个技术成熟度曲线，它给所有的技术发展定义了五个阶段：萌芽期、泡沫期、滑坡期、复苏期和成熟期。目前来看人工智能的成熟度应该处于萌芽期和泡沫期之间。如果互联网时代之后确实是人工智能时代，如果现在已经站在了人工智能时代的入口，那么，接下来面临的就是一场环境和范式变化下的重新洗牌。各行各业都在做人工智能应用，你不用，别人用，别人的效率就比你高，你就处于劣势。抢先拿到人工智能时代的“船票”，是未来建立行业竞争优势的关键。（摘编自杨晓灵《抢先拿到人工智能时代的“船票”》，《中国保险报》2018年10月16日）材料二：作为新一代信息科技的代表，人工智能受到国际社会普遍关注，很多国家纷纷布局于此。与此同时，我国也将通过多种形式加快人工智能科普和应用，加速布局产业链，智能生活正在向我们走来。国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步，人工智能产业成为新的重要经济增长点，到2025年，人工智能成为我国产业升级和经济转型的主要动力，智能社会建设取得积极进展。诚然，人工智能的广泛应用肯定会淘汰、压缩一些岗位。但这绝不是单一的减法，换个角度看，反而更多地体现出加法的意蕴。首先，人工智能是科技创新的产物，而科技创新永远没有终点，只要愿意去追求，人工智能领域永远有待开垦的广阔空间。其次，人工智能进入一些险重工作领域，无疑是人类的福音，特别是人工智能进入军事领域，将会带来全新局面。第三，人工智能从事生产效率高、质量好，必然为我们的生活带来商品全、换代勤、配送快等福利。另外，人们在享受智能服务的同时，还可以腾出大量时间从事自己喜欢的事。无疑，这将大大提高我们的生活幸福感。还有专家表示，自动化能释放更多人力资源，使之投入到更高附加值的任务中。人类与机器注定将相伴而行，如何多做些对社会有用而且机器无法替代的工作，才是我们需要考虑的事情。（摘编自张凤坡、姜逢源《人类与机器注定相伴而行》，《解放军报》2017年8月24日）材料三：作为新一轮产业变革的重要驱动力，人工智能正在对经济社会发展和人类生活产生深刻影响，也带来方方面面的挑战。10月31日，习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时强调，要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。人工智能不仅是一个技术问题，也是一道治理考题。以无人驾驶技术为例，在全球范围内已出现多起事故，甚至造成人员伤亡，然而，并没有法律对此作出明确规定。技术进步是一柄“双刃剑”，一方面可以造福人类，另一方面在缺乏规范和制约的情况下，也有可能损害社会公共利益。处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题，需要完善治理，让技术创新运行在制度的轨道上。事实上，如何对人工智能进行规范，在世界范围内还未形成共识。面对日新月异的人工智能技术及其引发的问题，如何用法律条文探寻最佳应对方案、凝聚对未来的共识，是一项艰巨挑战。（摘编自李辉《发展人工智能，治理需跟上》，《南京日报》2018年11月2日）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.材料一显示，人工智能时代能否成立与人工智能能够解决多少实际应用问题、人工智能能否渗透到足够广泛的应用场景、在多大程度上实现人工智能工具化有关。B.材料一认为，人类现在已经站在了人工智能时代的入口，起步越早，受益越快，起步晚的将永远落后于起步早的。C.根据材料二可知，智能生活正在向我们走来，人工智能进入一些险重工作领域，无疑是人类的福音。D.材料三以无人驾驶技术为例，说明技术进步在缺乏规范和制约的情况下，也有可能损害社会公共利益。8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.如果互联网时代之后确实是人工智能时代，那么未来建立行业竞争优势的关键在于抢先拿到人工智能时代的“船票”。B.人工智能受到国际社会普遍关注，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确了我国新一代人工智能发展的战略目标。C.自动化能释放更多人力资源，人工智能的广泛应用会淘汰、压缩一些岗位，所以人类的工作岗位会越来越少，人们将无事可做。D.人工智能不仅是一个技术问题，也是一道治理考题。如何对人工智能进行规范，在世界范围内还未形成共识。9.请结合材料，并联系生活实际，谈谈我们应该如何迎接人工智能时代的到来？参考答案：7.B

8.C

9.①提升自己的适应能力和协作能力，让自己有足够的能力去胜任那些对社会有用的、机器无法替代的工作。②有意识地提高自己的创新能力，以适应将来的智能社会。③不断地学习，全力进取，让自己在未来有更多的选择余地。④加强人工智能相关法律、伦理、社会问题的研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。⑤完善治理，让技术创新运行在制度的轨道上。【7题详解】本题考查的是对文本内容的理解的能力。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“已经”表述不当，根据材料二“乐观的判断”“如果现在已经站在了人工智能时代的入口”可知，原文只是一种假设；此外，“永远”绝对化了，原文说的是“起步越早，积累越多，受益越快，竞争对手越难以追赶”。故答案选B。【8题详解】本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“人类的工作岗位会越来越少，人们将无事可做”曲解文意。见材料二第二段“诚然，人工智能的广泛应用肯定会淘汰、压缩一些岗位。但这绝不是单一的减法，换个角度看，反而更多地体现出加法的意蕴”，材料二第三段“人们在享受智能服务的同时，还可以腾出大量时间从事自己喜欢的事”“还有专家表示，自动化能释放更多人力资源，使之投入到更高附加值的任务中”。故答案选C。【9题详解】本题考查的是对文本内容的理解、概括、整合、分析的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，注意结合现实实际进行分析。此题要求回答：请结合材料，并联系生活实际，谈谈我们应该如何迎接人工智能时代的到来？根据对文本内容的理解和题干的把握，考生可以从以下角度进行整合归纳：如果互联网时代之后确实是人工智能时代，如果现在已经站在了人工智能时代的入口，那么，接下来面临的就是一场环境和范式变化下的重新洗牌。各行各业都在做人工智能应用，你不用，别人用，别人的效率就比你高，你就处于劣势。抢先拿到人工智能时代的“船票”，是未来建立行业竞争优势的关键。人们在享受智能服务的同时，还可以腾出大量时间从事自己喜欢的事。无疑，这将大大提高我们的生活幸福感。还有专家表示，自动化能释放更多人力资源，使之投入到更高附加值的任务中。人类与机器注定将相伴而行，如何多做些对社会有用而且机器无法替代的工作，才是我们需要考虑的事情。一方面可以造福人类，另一方面在缺乏规范和制约的情况下，也有可能损害社会公共利益。处理好人工智能在法律、安全等方面提出的新课题，需要完善治理，让技术创新运行在制度的轨道上。根据以上内容进行概括、整合、分析即可。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面文言文，完成18～21题。（12分，每小题3分）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。

节选自《后汉书·张衡列传》18．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A．游于三辅，因入京师

游：游玩B．遂通五经，贯六艺

贯：通晓C．安帝雅闻衡善术学

雅：向来D．京师学者咸怪其无征

征：应验

19．下列各组句子中加点的词，意义和用法都相同的一项是A．精思傅会，十年乃成/遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正B．以精铜铸成/饰以篆文山龟鸟兽之形C．虽一龙发机，而七首不动/衡乃诡对而出D．乃知震之所在/自书典所记，未之有也20．对文中下列语句的理解，有错误的一项是A．永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。B．衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

张衡不趋附当时的那些达官显贵，只能屈身于官府的居所，多年没有搬迁。C．验之以事，合契若神。

用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。D．衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。

张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清。21．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．张衡学识渊博，文学才华出众，其为人谦逊，不慕名利，曾多次拒绝朝廷的征召。B．张衡善于器械制造，精于天文历算，其发明的动仪准确地测知了当年的陇西地震。C．张衡为官清正，被升为侍中陪伴皇帝左右，借机向皇帝揭发了擅权乱政的宦官们。D．张衡在作河间相期间，整饬法度，打击豪强，政绩斐然，表现出卓越的政治才能。

参考答案：18．A根据语境，此处应为“游学”19．B两个“以”均为借此“用”A才；就C表转折关系；表承接关系D的；代词20．B应为“他所担任的官职，就多年得不到提升”21．C“借机向皇帝揭发了擅权乱政的宦官们”与原文不符。【参考译文】张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，趁机进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。永元年间，他被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了《思玄赋》表达和寄托自己的情思。（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，豪门大户他们一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。

略5.阅读下面的文言文，完成1-4题。

（18）寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著胜。光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”禹曰：“昔高祖任萧何于关中，终成大业。今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳。寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。”乃拜恂河内太守，行大将军事。建武二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颖川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颖川，谓左右曰：“吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。谷崇曰：“崇，将也，得带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然。昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。区区之赵，尚有此义，吾安可以忘之乎？”乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂过去。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至引见，时复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢。（高）峻据高平，畏诛坚守，大将军耿弇等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰：“卿今为吾行也。若峻不即降，引耿弇等五营击之。”恂奉玺书至第一（第一，高平城名），峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰：“高峻精兵万人，率多强弩，连年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？”恂不应，遂斩之。遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺，因曰：“敢问杀其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取计者也。今来，辞意不屈，必无降心。全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。”诸将皆曰：“非所及也。”恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可独享之乎！’，时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。（《后汉书·邓寇列传》，有删节）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A.南迫洛阳

迫：逼迫B.有牧人御众之才

牧：统治C.引耿弇等五营击之

引：带领D.恂经明行修，名重朝廷

修：美好2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是

（

）A．恂乃戮之于市

侯生视公子色终不变，乃谢客就车B．恂遣谷崇以状闻

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C．卿今为吾行也

兄弟并为郎D.吾因士大夫以致此，其可独享之乎

其皆出于此乎3.下列句子中反映寇恂机智有谋略的一组是

（

）①军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。②恂知其谋，不欲与相见。③乃敕属县盛供具，储酒醪，执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。④询乃出迎于道，称疾而还。⑤恂至引见，时复先在坐，欲起相避。⑥遣其副归告峻曰：“军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”A.①②③

B.①④⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥4．把下列语句译成现代汉语。（9分）（1）、光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”（3分）译：_________________________________________________________________________（2）、今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（3分）译：__________________________________________________________ （3）、全之则文得其计，杀之则峻亡其胆，是以降耳。（3分）

译：_________________________________________________________________________参考答案：1．A(“迫”应解释为接近)。2．B(B项“以”均为介词，可译作“把”。A项前一个“乃”为“竟然”的意思。后一个“乃”为“于是”的意思。C项前一个“为”，是介词，可译作“替”，后一个“为”是动词，可译为“做”。D项前一个“其”表反问语气，可译作“难道”，后一个“其”是推测语气。)3．D(①句表现他执法严正的品格。②⑤句表现他胸襟开阔的美德。)4.（1）光武认为河内防守很难，向邓禹询问道：“众将中谁是可以派去镇守河内的人。”难：意动用法。认为……很难；使：出使（2）现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？降：使动用法；无乃：恐怕……（3）成全他那么他就会得计，杀了他高峻便吓破了胆，因此他就会投降。全：保全；亡：失去古文翻译寇恂，字子翼，是上谷郡昌平县人，世代是望族。光武帝（刘秀）南下平定河内，而更始帝（刘玄）的大司马朱鱿等人重兵据守洛阳。光武帝为太守的人选感到为难，询问邓禹说：”各位将领谁可以派去戍守河内？“邓禹说：”从前汉高祖任用萧何守关中，最终成就大业。现在河内靠着黄河天险，地势险要，居民殷富，人口众多，北边直通上党，南边紧靠洛阳。寇恂文武兼备，具有管理百姓、统帅军队的才能，除这个人外再无人可派遣。“于是任命寇恂担任河内太守，代理大将军事务。建武二年，执金吾贾复在汝南，部将在颖川杀人，寇恂把犯人抓获关进监狱。当时还属创业阶段，军营的人犯法，大多能得到宽容，寇恂却在闹市处死了犯人。贾复觉得很羞耻，从汝南回来经过颖川，对左右的人说：”我和寇恂同做将帅，但现在被他陷害，大丈夫难道有被人欺负而不与他一决高下的吗？这次见到寇恂，我一定用剑亲手杀掉他！“寇恂得知贾复的阴谋，不想同他见面。谷崇说：”谷崇是将领，可以带剑陪在旁边。如果突然有变故，也足以抵挡。“寇恂说：”不对。以前蔺相如不怕秦王而屈服于廉颇的原因，是为了国家。小小的赵国，尚且有人懂得这个道理，我怎么可以忘记这个呢？“于是命令所属各县大设酒食器具，准备酒浆，执金吾的军队进入郡界，一个人都有两份酒食。寇恂于是出城在路上迎接，半路称病返回。贾复带兵要追寇恂，但将士都醉了，于是过境而去。寇恂派遣谷崇把情况报告光武帝，光武帝于是召见寇恂。寇恂到后被引入接见，当时贾复已经在场，想起身回避。光武帝说：”天下还没有安定，两虎怎能私自争斗？今天我来和解。“于是一同入座，极尽欢乐。高峻占据高平，害怕被杀而坚守不降，大将军耿弇等人包围高峻，一年没有攻下。建武十年，光武帝商议派遣使者招降高峻，于是对寇恂说：”你现在替我走一趟。如果高峻不肯马上投降，就带领耿弇等五营攻打他。“寇恂带着诏书到第一城（第一，高平城名），高峻派遣军师皇甫文出城谒见，很礼貌地推辞，不肯投降。寇恂动怒，要杀掉皇甫文。各位将领劝道：”高峻拥有精兵万人，大多执硬弓，连年都不能攻下。现在要招降却反而杀他的使者，大概不好吧？“寇恂没有答话，于是杀了皇甫文。派他的副使回去告诉高峻说：”军师无礼，已被我们杀了。想投降，赶快投降；不想投降，就死守。“高峻害怕了，当日打开城门投降。各位将领都来祝贺，就问：”请问杀了他的使者却使他们全城投降，是什么道理？“寇恂说：”皇甫文，高峻的心腹，是帮他拿主意的人。这次来，言辞之中不肯屈服，一定没有投降的心意。保全他的命那么皇甫文的计谋就成功了，杀了他高峻就丧失了胆量，所以投降了。“各位将领都说：”这是我们无法想到的。“_zxxk寇恂通晓经书，修养操行，在朝廷名气很大，所得到的俸禄，多送给朋友、熟人以及跟随他的人。他常常说：”我靠士大夫而得到这一地位，怎么可以一个人享受呢！’，当时人称他是道德高尚的人，认为他有宰相的才能。寇恂于建武十二年去世，谥号威侯。6.阅读下面的文言文，完成下面小题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子幼刻苦学儒不俟奖励洎举进士投文于公卿间故相郑余庆颇为之延誉由是知名于时寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，凡嫁内外及友朋孤女近十人。（节选自《旧唐书·韩愈传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.愈自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励/洎举进士/投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/B.愈自以孤子/幼刻苦学/儒不俟奖励/洎举进士/投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/C.愈自以孤子/幼刻苦学/儒不俟奖励/洎举进士/投文于公卿间故相郑余庆/颇为之延誉/由是知名于时/D.愈自以孤子幼/刻苦学儒/不俟奖励/洎举进士/投文于公卿间故相郑余庆/颇为之延誉/由是知名于时/11.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是A.字：古代男子成人，不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德；凡人相敬而呼，称其表德之字。B.进士是中国古代科举制度中，殿试及第者之称。殿试是皇帝在殿廷上对会试录取的贡士亲自策问以定甲第的考试。C.元和，是唐宪宗的年号，用以纪年。在古代也用干支法纪年，如苏轼游赤壁于“壬戌之秋，七月既望”，那一年为壬戌年。D.黜，指官职的贬退。文中“言愈前左降为江陵掾曹”中的“左降”等也表降职贬官，“转考功郎中”中的“转”则指提拔任用。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务；后来他做四门博士，再后来升为监察御史。B.韩愈曾上过几千言的奏章把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不听，反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来内移到江陵任职。C.元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被朝廷任命为刑部侍郎。皇上下诏让韩愈撰写《平淮西碑》以表彰裴度。D.韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态度。他跟孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。13.把下面的语句翻译成现代汉语。（1）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为文以志。（3）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。参考答案：10.A

11.D

12.C

13.（1）孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能赶不上孔子。（2）从此以后才知道我以前根本没有游览过，真正的游览从这时才开始，所以为此写了这篇文章来记载它。（3）（苏子）举起酒杯来向客人劝酒（致意），吟诵《诗经》中的《月出》篇。10.试题分析：本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“愈”“孤子”“儒”“进士”“公卿”“郑余庆”“誉”“名”，再结合本句意思：韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不等奖励来督促。等到考进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名。句子可以断开为：愈自以孤子/幼刻苦学儒/不俟奖励/洎举进士/投文于公卿间/故相郑余庆颇为之延誉/由是知名于时/。故选A。点睛：断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项，拜授是任用官职，不一定是提拔。“转”指调整官职，不是提拔重用。故选D。12.试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。C项，“以表彰裴度事迹”与原文不符。故选C。13.试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“师”译为“以……为师”，“之徒”译为“这些人”。（2）句中：“然后”译为“这样以后”，“向”译为“从前，以前”，“于是”译为“在这时”，“志”译为“记，记述”。（3）句中，“属”译为“通‘嘱’，劝酒”，“诵”译为“吟诵”，“歌”译为“歌唱”，“诵明月之诗，歌窈窕之章”译为“吟诵歌唱《诗经》中的《月出》篇”。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：韩愈,字退之，是昌黎人。父亲名叫韩仲卿，不出名，没有官位。韩愈三岁的时候死了父亲，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不等奖励来督促。等到考进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，积极地称赞他，因此很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不好好负责。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经写了几千字的文章极力批判这件事，皇帝不听反而很生气，把他贬到阳山县做县令，后来酌情转到江陵府作掾曹。韩愈觉得自己很有才，但却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他任比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，又提升为考功郎中（大概是负责绩效考评的人力资源部官员）、知制诰（起草政令的人），然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，找出他以前的旧事，说韩愈降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行，仍然称呼裴均的字。这种言论在朝廷传播开来，因为这个韩愈又被贬为太子右庶子。元和十二年年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈作他的行军司马。淮西和蔡这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回长安，凭借功劳授予他刑部侍郎，还下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，碑文中韩愈多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的是李愬，他的功劳最大，李愬很不服气。李愬的妻子常出入皇宫，于是（向宪宗）诉说碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文，命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。而遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。却很能奖掖鼓励后