5.2正确运用简单判断 课高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

判

断

判断

判断

判断

判断

判断

判断

判断简单复合性质关系联言选言假言知识回顾直接由概念构成而不包含其他判断的判断。依据判断本身是否包含其他判断5.2正确运用简单判断议学情境一议学任务：请找出视频中提到的简单判断。

中国田径女神吴艳妮，最近在日本木南道孝纪念赛上以惊人的12秒86夺得了女子100米栏冠军。这个成绩不仅追平了赛会记录，而且创造了今年亚洲选手的最佳成绩。在预赛中，她以12秒91的成绩轻松打开了13秒的关口，以排名第一的成绩进入了决赛。在决赛中，吴艳妮的表现更是惊艳全场。虽然她起跑时反应稍微落后，但她凭借出色的爆发力和后程表现，成功反超其他选手，以12秒86的成绩斩获个人赛季室外赛首冠。吴艳妮的成功不是偶然的，而是她不断努力和付出的结果。中国田径名将刘翔是吴艳妮的偶像，她曾表示自己能从刘翔身上汲取力量。如今，她正在向着自己的梦想不断前进，希望她能够在巴黎奥运会上取得更好的成绩，为中国田径队争光。议学情境一议学任务：请找出材料中提到的简单判断。从吴艳妮夺冠明晰性质判断的正确运用PART1一、性质判断的含义

人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。吴艳妮是日本木南道孝纪念赛女子100米栏冠军。↓性质判断断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。↓直接的、不附加任何条件的直言判断吴艳妮的成功不是偶然的。二、性质判断的结构自主探究：自主阅读课本P33第一段并完成以下任务。1.性质判断由什么组成？各组成部分分别是什么含义？2.指出下列性质判断的各个组成部分。(1))所有奥运冠军都是坚强勇敢的。(2)有些运动员是有个性的。二、性质判断的结构自主探究：自主阅读课本P33第一段并完成以下任务。1.性质判断由什么组成？各组成部分分别是什么含义？性质判断一般由量项、主项、联项

和谓项组成。（1）量项：表示主项被断定范围（2）主项：表示断定对象（3）联项：联结主项和谓项的作用（4）谓项：表示断定对象性质(所有、一切、有些、这个等)(常用“是”或者“不是”）二、性质判断的结构自主探究：自主阅读课本P33第一段并完成以下任务。2.指出下列性质判断中的各个组成部分(1)所有

奥运冠军

都是

坚强勇敢的。(2)有些

运动员

是

有个性的。量项量项主项主项

谓项

谓项联项联项三、性质判断的分类合作探究

依据的分类标准

分类

含义任务1：各小组阅读P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。三、性质判断的分类合作探究

依据的分类标准

分

类

含

义任务1：各小组阅读P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。依据判断的质肯定判断否定判断判断所用的断定方式是肯定的判断所用的断定方式是否定的（判断所用的断定方式是肯定还是否定）(.....是........)(......不是......)(1)

依据的分类标准

分

类

含

义依据判断的量全称判断特称判断单称判断断定的对象是某类事物的全部断定的对象是某类事物的部分判断主项反映的是单个对象任务1：各小组阅读P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。(2)（判断所断定的对象的范围）（所有、一切、凡是等，量项可以省略）（有些、大部分、少数等，量项不能省略）（这个、那个等，一般不需要量项）议学情境二

某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了：“我错在哪儿?“任务2：此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗?此翁请客失败，在于其使用性质判断时误用了量项。全称判断全称判断所有该来的没来所有不该走的走了有的该来的没来有的不该走的走了准确断定对象的范围（正确使用全称、特称、单称）。

依据的分类标准

分

类

含

义任务1：各小组:阅读P33第三段、第四段和P34第一段，并完成下列表格。从质与量的结合全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断（3）断定某类事物的全部都具有某种性质的判断断定某类事物的全部都不具有某种性质的判断断定某类事物的部分具有某种性质的判断断定某类事物的部分不具有某种性质的判断断定某一单个对象具有某种性质的判断断定某一单个对象不具有某种性质的判断全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断1.有些中学生是共青团员。2.许海峰是运动员。3.有些中学生不是球迷。4.所有商品是有价值的。5.所有真理不是一成不变的。6.这个人不是小学生。任务3：从质与量的结合上划分，以下判断分别属于哪种判断？一.正确运用性质判断任务4.请各小组观察下列判断并指出其存在的问题。（1）小王同学在评价吴艳妮的作文中写道：跨栏是吴艳妮人生的重要阶段，在赛场上，她努力拼搏，赢得了冠军。（2）小明观看了跨栏比赛后说到：是值得学习的。（3）有位记者在报道中写道：”有些违反了兴奋剂规则的运动员是没有资格获得奖牌的。“合作探究主项与谓项配合不当缺少主项量项使用不当准确地运用性质判断，应该注意以下问题：

(1)不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。(2)避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。(3)要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”和“质”都准确无误。四、准确运用性质判断应注意的问题正

确

运

用

性

质

判

断!从吴艳妮夺冠明确关系判断的正确运用PART2一.正确运用性质判断一、关系判断的含义

事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。断定认识对象之间关系的判断。↓关系判断中国田径名将刘翔是吴艳妮的偶像。吴艳妮成功反超其他选手。一.正确运用性质判断二、关系判断的结构自主探究：自主阅读课本P35第一段并完成以下任务。1、关系判断由什么组成？各组成部分分别是什么含义？关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。（1）关系者项：表示关系承担者，按照关系者出现的顺序可以称为

第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……（2）关系项：表示关系者之间关系（3）量项：表示关系者项范围有些

运动员的

偶像

是中国田径名将刘翔

。

量项第一关系者项第二关系者项关系项一.正确运用性质判断三、关系判断的分类合作探究任务1：各小组自主阅读P35相关链接，完成下列表格并说明各分类之间的区别。

关系的性质的分类

分

类任务2：指出下列关系判断所属的类型。（1）吴艳妮比夏思凝大6岁。（2）吴艳妮和林雨薇是队友。（3）夏思凝的岁数比吴艳妮小，吴艳妮的岁数比刘翔小。（4）我认识吴艳妮。（5）乔丹是刘翔的偶像，刘翔是吴艳妮的偶像。（6）甲是熊艳的母亲，熊艳是吴艳妮的母亲。一.正确运用性质判断三、关系判断的分类合作探究任务1：各小组自主阅读P35相关链接，完成下列表格并说明各分类之间的区别。

关系的性质的分类

分

类对称关系反对称关系非对称关系传递关系反传递关系非传递关系对称性关系传递性关系一.正确运用性质判断三、关系判断的分类任务2：指出下列关系判断所属的类型。（1）吴艳妮比夏思凝大6岁。（2）吴艳妮和林雨薇是队友。（3）