2023年新疆艺术学院招聘事业编制工作人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年新疆艺术学院招聘事业编制工作人员考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的适用B.教育法规的遵守C.教育法规的制定D.教育法规的实施【答案】：B2.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.明礼修身，团结友爱B.遵纪守法，弘扬正气C.强健体魄，热爱生活D.热爱祖国,服务人民【答案】：C3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.区级B.县级C.校级D.市级【答案】：D4.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.必须与生产劳动相结合D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来【答案】：B5.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.班会通知B.电话通知C.E－mail通知D.学生的思想汇报【答案】：D6.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的稳定性B.注意的转移C.注意的范围D.注意的分配【答案】：D7.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.时间的短暂性C.影响的肤浅性D.空间的广泛性【答案】：D8.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师角色B.教师专长C.教师期望D.教师威信【答案】：D9.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.办学者C.管理者D.执行者【答案】：A10.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.难以消除性B.自由性C.延迟性D.可减低性【答案】：B11.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.应用研究B.推广研究C.基础研究D.开发研究【答案】：C12.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.变式B.基本原理C.教材结构D.概念【答案】：A13.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.强烈性与敏感性并存B.外显性与内隐性并存C.稳定性与波动性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：C14.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.实践C.思考D.交往【答案】：B15.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.师教关系C.同事关系D.师长关系【答案】：A16.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.理论与实践的关系B.一般性与特殊性的关系C.抽象与概括的关系D.普遍性与通俗性的关系【答案】：B17.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及（）等几个方面。A.个性发展B.社会性发展C.自然性发展D.精神性发展【答案】：B18.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.客观B.具体C.条件D.标准【答案】：D19.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.体制安排B.行为约束C.制度安排D.行为规则【答案】：C20.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.倾听C.澄清D.简述语意【答案】：B21.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.言语信息B.辨别学习C.概念学习D.动作技能【答案】：C22.A-B型人格类型理论的代表人物是（A）和福利曼。A.桑代克B.荣格C.布鲁纳D.罗斯曼【答案】：D23.个体社会自我的获得一般是在（）。A.2岁左右B.2～3岁C.1岁左右D.3岁以后【答案】：D24.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.皮特里差B.埃姆斯C.埃利奥特D.阿特金森【答案】：B25.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德原则B.师德教育C.师德规范D.师德品质【答案】：B26.（）是教师职业行为的基本要求。A.守法B.爱国C.奉公D.廉洁【答案】：B27.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.否定作用C.补偿作用D.升华作用【答案】：C28.制定高校培养目标的依据是（）A.政治决定论B.社会本位论C.个人本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D29.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.任何地点，不要固定在会议室、办公室。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.故意给领导出难题D.优劣对比，和一切可能的后果。【答案】：C30.（）是教师知法、守法、用法重点。A.科学研究B.法治意识C.法治信仰D.法治思维【答案】：D31.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.思维的元认知能力B.辩证逻辑思维C.形式逻辑思维D.创造性思维【答案】：B32.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康B.生理健康和心理健康C.躯体健康和社会适应良好D.心理健康和道德健康【答案】：A33.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育注重对话与引导B.说服教育强调以理服人C.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育D.说服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D34.下列国家中，各高校设立“海森堡”奖学金制度，旨在提升教授职位的影响力的国家是（）。A.美国B.日本C.加拿大D.德国【答案】：D35.高等教育由（）实施。A.大学和高等专科学校B.大学和科研机构C.高等学校和其他高等教育机构D.大学和独立学院【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.有效推进社会动员的策略有（）。A.必须以实际利益为动员核心B.靠领导人的带头作用C.依靠法治和制度的有序动员D.利用大众传播媒介【答案】：ACD37.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其手段是教师的真才实学、人格品德B.在时空上具有弹性与自由度C.其目的是为社会培养中高级专门人才D.其对象是趋于社会化的青年学生【答案】：ABCD38.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准打麻将【答案】：ABCD39.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.执政考验B.外部环境考验C.市场经济考验D.改革开放考验【答案】：ACD40.从自我体验的形式看，大学生自我体验的特点包括（）。A.波动性B.丰富性C.敏感性D.深刻性【答案】：ABCD41.大学生认知发展特征主要体现在（）。A.思维特征B.人格发展特征C.记忆特征D.感知觉特征【答案】：ACD42.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与内心世界息息相关B.对他人和社会影响重大C.与职业活动紧密相连D.与领导的影响有关【答案】：ABC43.从业人员的职业道德要求包括（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业D.奉献社会【答案】：ABCD44.职工职业道德的特点包括（）。A.相当的强制性B.广泛的示范性C.高度的权威性D.强烈的政治性【答案】：ABCD45.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障B.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆C.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：ABCE46.衡量政绩的最终标准（）。A.人民满意与不满意B.人民答应与不答应C.领导同意与不同意D.人民赞同与不赞同【答案】：ABD47.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.动机水平越高，学习效果越好D.任务较难时，最佳动机激起水平较低【答案】：ABD48.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.党政齐抓共管【答案】：ABCD49.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.要求教师增强教师道德认识B.是师德修养的根本方法C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D.内省有助于教师培养良好的个性品德【答案】：ACD50.2013年教育部出台了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》。逐步落实“（）（）（）、评建结合、重在建设”的方针A.以评促改B.以评促教C.以评促管D.以评保建【答案】：ACD51.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的敏捷性B.记忆的精确性C.记忆的广阔性D.记忆的准备性E.记忆的持久性【答案】：ABDE52.高等学校毕业论文的指导工作应做到（）。A.选题要有创新性B.成绩评定程序因人而异C.要有严格的评分指标体系D.要有整体素质高的教师担任指导教师【答案】：ACD53.下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（