人教版（2019）必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 教学设计（含答案）

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教学设计（含答案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures教学设计（含答案）课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习DiscoveringUsefulStructures部分，学生能够识别并正确使用描述道德和美德的英语表达方式，提高语言运用能力；培养批判性思维，学会从不同角度分析和评价个人品德；增强文化意识，理解中西方在道德和美德方面的差异；同时，通过自主探索和合作学习，提升学生的自主学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话。

-学生对道德和美德的概念有一定的了解，能够在日常生活中识别和讨论这些概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探讨道德和美德的话题表现出较高的兴趣，愿意参与讨论和分享个人观点。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文内容并提取关键信息。

-学生在学习风格上多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用复杂的语法结构时遇到困难，例如虚拟语气和倒装句。

-学生可能在表达个人观点时缺乏词汇和句型的多样性，导致表达不够流畅。

-学生在分析课文中的道德和美德案例时，可能难以深入挖掘和抽象概括，需要引导和启发。教学资源-人教版（2019）必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件或应用程序

-课堂讨论引导卡片

-课文相关视频资料

-学生作业本和文具

-教师备课笔记和参考资料教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于道德和美德的真实故事视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提出问题：“视频中展现了哪些美德？你在生活中是否遇到过类似的情况？”

-学生分小组讨论，并分享个人观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的教学目标和重点，即学习如何用英语描述道德和美德。

-教师通过PPT展示课文中的关键句型和语法结构，如：“Heisashonestasadove.”，“Shehasthevirtueofbeingpunctual.”

-教师用例句解释每个句型的用法，并让学生跟读模仿。

-教师通过互动式白板，让学生尝试使用新学的句型描述一个虚构的人物。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于道德和美德的情境，让学生分组编写对话，使用本节课学到的句型。

-每组选取一位代表进行表演，其他学生评价其语言运用是否准确。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“你认为在现代社会中，哪些美德是最重要的？”

-学生分小组讨论，并准备简要的汇报。

-每组汇报时，教师引导学生互相提问和回答，促进深入讨论。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请一位学生上台，共同完成一个关于道德和美德的思维导图。

-教师提问，学生回答，逐步构建思维导图，涵盖本节课的关键点。

-教师总结学生的回答，并强调重点知识。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，并强调道德和美德在个人成长中的重要性。

-教师布置作业：写一篇关于“我最尊敬的人及其美德”的短文。

-教师鼓励学生在日常生活中实践所学的美德。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美德故事精选》：收录了多个关于美德的故事，如诚实、勤劳、勇敢等，供学生课后阅读。

-《道德与美德论文集》：收集了关于道德和美德的理论文章，帮助学生更深入地理解这些概念。

-《中西方美德对比研究》：通过对比中西方文化中的美德观念，拓宽学生的文化视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查身边人的美德故事，记录下来并分享给全班同学。

-鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，寻找描述美德的段落，并翻译成中文。

-学生可以观看英文演讲或纪录片，关注演讲者如何用英语表达道德和美德。

-建议学生参与社区志愿者活动，亲身体验和实践美德，写下自己的感受和体会。

-学生可以尝试创作英文诗歌或短文，表达对某种美德的赞美和思考。

-鼓励学生制作关于美德的英文海报，展示在教室或学校的公共区域。

-学生可以成立学习小组，定期讨论与道德和美德相关的社会现象和问题。

-鼓励学生参与学校的道德和美德主题活动，如演讲比赛、征文比赛等。

-学生可以尝试用英语撰写日记，记录自己在日常生活中实践美德的经历和感悟。重点题型整理题型一：句型转换

题目：将以下中文句子转换为英文，使用本节课学到的句型。

1.他非常诚实，就像一只鸽子一样。

答案：Heisashonestasadove.

2.她总是准时，这是一个很好的品质。

答案：Shehasthevirtueofbeingpunctual.

题型二：情景对话

题目：根据以下情景，编写一段对话，使用至少三个本节课学到的句型。

情景：两名学生在讨论他们最尊敬的一位老师。

答案：

A:Ireallyadmireourmathteacher,Mr.Wang.

B:Whydoyouthinkthat?

A:Heisaspatientasasaintwhenexplainingdifficultproblems.

B:That'strue.Healsohasthevirtueofbeingverydedicatedtohiswork.

题型三：段落写作

题目：写一段关于你尊敬的家人或朋友的美德，至少使用五个本节课学到的句型。

答案：

MyoldersisterisapersonIgreatlyadmire.Sheisaskindasaspringday,alwaysreadytohelpothers.Shehasthevirtueofbeingextremelyresponsible,whichisevidentinherworkandherrelationships.Herhonestyisaspureasgold,andsheneverfailstobepunctual.Istrivetolearnfromhervirtuesandincorporatethemintomyownlife.

题型四：阅读理解

题目：阅读以下段落，回答问题。

段落：Inourcommunity,thereisanelderlymannamedMr.Li.Heisasgenerousasaking,oftendonatinghistimeandmoneytothoseinneed.Hisneighborsspeakhighlyofhim,praisinghisvirtueofcompassionandempathy.

问题：根据段落，描述Mr.Li的两个美德。

答案：Mr.Liisgenerousandcompassionate.

题型五：讨论与表达

题目：讨论以下问题，并在小组内分享你的观点。

问题：你认为在现代社会中，哪些美德最重要？为什么？

答案示例：

Inmyopinion,honestyandintegrityarethemostimportantvirtuesinmodernsociety.Honestybuildstrustandfostersahealthyenvironmentinbothpersonalandprofessionalrelationships.Integrityensuresthatpeopleactwithmoraluprightnessanddowhatisright,evenwhennooneiswatching.Thesevirtuesareessentialforcreatingasocietywherepeoplecanrelyoneachotherandworktogetherharmoniously.板书设计①重点知识点：

-描述道德和美德的英语表达方式

-虚拟语气和倒装句的语法结构

-道德和美德的概念及在生活中的应用

②重点词汇：

-honest(诚实的)

-punctual(准时的)

-virtue(美德)

-compassion(同情心)

-integrity(诚信)

③重点句子：

-"Heisashonestasadove."（他像鸽子一样诚实。）

-"Shehasthevirtueofbeingpunctual."（她有准时的美德。）

-"Hiscompassionisasboundlessastheocean."（他的同情心像海洋一样无边无际。）

-"Weshouldallstriveforintegrityinouractions."（我们都应该在行为上追求诚信。）

-"Virtueslikekindnessandgenerositymakeoursocietybetter."（善良和慷慨等美德使我们的社会更加美好。）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用了真实故事视频，这种方式能够有效吸引学生的注意力，激发他们对道德和美德话题的兴趣。

2.在师生互动环节，我设计了一个思维导图活动，让学生主动参与进来，这样的互动不仅加深了学生对知识点的理解，也锻炼了他们的思维能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近他们的生活，或者是对新知识点的理解不够深入。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，而忽视了传统教学手段，如板书和实物展示，这些方法有时能更直观地帮助学生理解和记忆。

3.在教学评价方面，我主要依靠课堂表现和作业评分来评价学生，这可能无法全面反映学生的