初中地理人教版七上5.0 发展与合作 第1课时 教案

初中地理人教版七上5.0发展与合作第1课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版初中地理七年级上册第五章《发展与合作》的第1课时。主要内容涵盖了发展中国家与发达国家的发展差异，以及国际合作的重要性。通过本节课的学习，学生将了解不同国家之间的发展水平差异，理解国际合作对于全球发展的意义，培养学生的国际合作意识。

具体内容包括：

1.发展中国家与发达国家的定义及其发展特点。

2.国际合作在解决全球问题中的作用，如环境污染、资源短缺等。

3.我国在国际合作中的地位和作用，如“一带一路”倡议等。

教学过程中，我将结合教材内容，通过图片、视频等资料，生动形象地展示发展中国家与发达国家的差异，以及国际合作的具体案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力与合作精神。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别发展中国家与发达国家，理解其地理分布特征及发展差异。

2.综合思维：通过分析发展中国家与发达国家的经济发展特点，培养学生从多角度、多维度思考问题的能力。

3.地理实践：通过案例分析，使学生了解国际合作在解决全球问题中的作用，提高学生的实际应用能力。

4.人地关系：培养学生理解人类活动与地理环境的关系，认识国际合作对可持续发展的重要性。

5.地理审美：通过欣赏世界各地的自然风光和人文景观，提高学生的地理审美能力。三、学情分析本节课面向的是初中地理人教版七年级的学生。这一阶段的学生在地理知识上已有一定的积累，对基本的地理概念和地理现象有初步的了解。然而，在发展与合作这一抽象的议题上，他们可能需要更多的实例和实际案例来帮助他们理解。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对本节课的复杂议题，他们可能需要进一步的引导和训练。在素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情和求知欲，对于新鲜有趣的地理知识充满好奇。

在行为习惯上，学生们可能存在一定的差异。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。同时，也有部分学生可能对地理学科有浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，这对课程的推进和教学效果的提高起到了积极的促进作用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，我将采用讲授法向学生传授发展中国家与发达国家的基本概念和发展差异。同时，运用案例研究法，让学生通过分析具体的国际合作案例，理解国际合作的重要性。此外，还会采用讨论法，鼓励学生就国际合作主题展开深入讨论，培养他们的综合思维能力。

2.设计具体的教学活动：在课堂导入环节，我将组织学生进行角色扮演，模拟不同国家的代表在联合国会议上讨论发展问题，以激发学生的学习兴趣。在课堂主体部分，我将组织学生进行小组讨论，分析具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议等，让学生在互动中深化对知识的理解。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的直观性和趣味性，我将在课堂上使用多媒体课件、视频资料等教学媒体。例如，通过播放关于发展中国家和发达国家的对比视频，让学生更直观地了解两者的发展差异。同时，利用地图、图片等资料，帮助学生更好地理解国际合作的地域性和实际意义。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张发展中国家和发达国家对比的图片，如城市建设和环境状况等，引导学生关注两者之间的差异。

问题提出：请同学们思考，为什么发展中国家和发达国家之间存在这样的差异？它们之间是否可以进行合作？

学生回答：让学生分享他们对发展中国家和发达国家的认识，以及他们对国际合作的看法。

2.讲授新课（15分钟）

讲解发展中国家和发达国家的定义、特点，以及它们之间的差异。

分析具体的国际合作案例，如“一带一路”倡议，让学生了解国际合作在解决全球问题中的作用。

强调我国在国际合作中的地位和作用，提升学生的国家认同感。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：围绕本节课的知识点，设计一些选择题和简答题，让学生巩固对新知识的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

答案讲解：针对学生的疑问，进行解答和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的知识点进行提问，引导学生深入思考。

学生回答：学生积极回答问题，展示他们对知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调发展与合作的重要性。

布置课后作业：让学生结合本节课的知识，思考国际合作在实际生活中的应用，撰写一篇短文。

6.教学创新及拓展（5分钟）

组织学生进行小组讨论：让学生就国际合作主题，展开深入讨论，培养他们的综合思维能力。

分享与合作：鼓励学生分享自己的观点和看法，促进师生之间的互动和合作。

总结：对学生的讨论进行点评和总结，提升他们的地理核心素养。

总时长：45分钟

教学过程中，我将关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的地理核心素养，提高他们的综合思维能力和地理实践能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：为学生提供关于国际合作的相关信息，包括联合国各机构的工作范围和主要任务等。

-国家发展和改革委员会网站：介绍我国的经济发展状况和国际合作项目，如“一带一路”倡议等。

-地理知识网站：提供关于发展中国家和发达国家的地理分布、经济发展、社会问题等方面的知识。

-环境保护网站：介绍全球环境问题及国际合作在环境保护方面的作用。

2.拓展建议：

-让学生阅读联合国官方网站上的相关资料，了解联合国的国际合作活动，提高他们的国际视野。

-鼓励学生浏览国家发展和改革委员会网站，了解我国在国际合作中的地位和作用，培养他们的国家认同感。

-指导学生查阅地理知识网站，深入研究发展中国家和发达国家的地理分布特点，提升他们的区域认知能力。

-引导学生关注环境保护网站上的国际合作案例，了解国际合作在解决全球环境问题中的作用，培养他们的环保意识。

-组织学生进行课堂讨论：让学生分享自己在拓展学习中了解到的国际合作案例，讨论其对全球发展的影响。

-开展课后研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的国际合作领域，进行深入研究，撰写研究报告。

-举办知识竞赛：组织学生参加关于国际合作的知识竞赛，检验他们的学习成果，提高他们的学习兴趣。

-结合本节课的知识，引导学生关注现实生活中的国际合作案例，如全球抗疫合作等，提高他们的地理实践能力。

-鼓励学生参加学校或社区的国际合作活动，如志愿者服务等，培养他们的团队合作精神和社会责任感。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生动的实例和实际案例，让学生更好地理解国际合作的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力与合作精神，提高课堂互动性。

3.实践操作：结合课堂教学内容，组织学生进行实践活动，如角色扮演、案例分析等，增强学生的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：在讲授新课时，发现部分学生对理论知识掌握不足，需要改进教学方法，以提高学生的理解能力。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合素质的全面评价。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在小组讨论环节，提前制定规则，引导学生有序参与讨论，确保课堂秩序和教学进度的平衡。

2.多样化教学方法：结合学生的实际情况，采用更加生动、直观的教学方法，如视频资料、案例分析等，提高学生的理解能力。

3.全面评价学生：完善教学评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生在实践活动、小组合作等方面的表现，全面评价学生的综合素质。

此外，我还将不断学习新的教学理念和方法，积极参加教师培训和学术交流活动，提高自己的教育教学水平。同时，加强与同事之间的沟通与合作，共同探讨教学问题，共同提高教学水平。八、重点题型整理1.填空题：请填入下列句子中缺失的词语。

a.发展中国家和发达国家之间的差异主要体现在______、______和______等方面。

b.国际合作对于解决全球问题具有重要作用，例如______、______等。

c.我国在国际合作中的地位和作用不断提升，例如______、______等。

答案：

a.经济发展水平、社会福利、教育资源

b.环境污染、资源短缺

c.“一带一路”倡议、气候变化巴黎协定

2.简答题：请简要说明发展中国家和发达国家的差异及其原因。

答案：

发展中国家和发达国家的差异主要体现在经济发展水平、社会福利、教育资源等方面。原因在于不同国家的地理位置、资源禀赋、历史背景、政治制度等因素的差异。

3.案例分析题：请分析“一带一路”倡议对国际合作的影响。

答案：

“一带一路”倡议是我国提出的一个国际经济合作和全球发展的重大倡议。它旨在促进沿线国家之间的互联互通、经济合作和共同发展。通过这一倡议，我国与世界各国在基础设施建设、贸易投资、人文交流等领域开展了广泛的合作，推动了国际合作的发展。

4.论述题：请论述国际合作在解决全球问题中的重要性。

答案：

国际合作在解决全球问题中具有重要作用。例如，在全球气候变化问题上，各国通过巴黎协定等国际协议共同承诺减少温室气体排放，以应对气候变化。在疫情防控方面，各国共享疫情信息、疫苗研发和生产合作，共同应对疫情挑战。国际合作有助于汇聚全球力量，共同应对全球性问题，推动可持续发展。

5.应用题：请举例说明我国在国际合作中的地位和作用。

答案：

我国在国际合作中的地位和作用不断提升。例如，在“一带一路”倡议下，我国与沿线国家在基础设施建设、经济贸易、人文交流等方面展开了深入合作，促进了区域发展和全球经济增长。此外，我国还积极参与国际气候变化谈判，推动巴黎协定等国际协议的签署和实施，为全球气候治理作出了积极贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生在课堂上的参与程度，如认真听讲、积极回答问题、主动参与讨论等。通过观察和记录学生的课堂表现，了解他们对知识的掌握程度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：

评价学生小组讨论的成果，如讨论的深度、广度、学生的参与度、小组合作的效果等。通过学生的小组讨论成果展示，了解他们对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试了解学生对课堂知识的掌握情况，如填空题、简答题、论述题等。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的问题。

4.课后作业：

评价学生的课后作业完成情况，如作业的完成质量、作业的独立思考程度、作业的准确性等。通过作业评价，了解学生对课堂知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：

根据学生的课