人音版 音乐四年级上册第三课 《快乐校园 欣赏：打字机》教案

人音版音乐四年级上册第三课《快乐校园欣赏：打字机》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐四年级上册第三课《快乐校园欣赏：打字机》教案课程基本信息1.课程名称：音乐欣赏——《快乐校园欣赏：打字机》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将引导学生通过欣赏《快乐校园欣赏：打字机》这首歌曲，培养他们对音乐的感知和理解能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。核心素养目标1.培养音乐审美能力，让学生能够感受和欣赏音乐的韵律和美感。

2.提高音乐表现力，培养学生能够通过音乐表达自己的情感和思想。

3.增强音乐创造力，激发学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的音乐作品。

4.培养音乐合作意识，通过集体合作演奏歌曲，增强学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。

-学生对不同的音乐风格和表达方式有一定的了解。

-学生已经能够使用乐器进行基本的演奏和音乐创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是对旋律和节奏感较强的音乐。

-学生具有较强的音乐听觉和感知能力，能够快速识别和模仿音乐旋律。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉体验音乐，有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对复杂的音乐节奏和和声有一定的困难，需要通过反复练习和引导来提高理解。

-学生可能对音乐表达和创作的技巧有一定的挑战，需要通过实际操作和示范来培养。

-学生可能在集体合作演奏时遇到协调和配合的问题，需要通过团队合作的练习来克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《快乐校园欣赏：打字机》这首歌曲的乐谱或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示打字机的工作原理和音乐元素。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，如打击乐器的使用，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如音响设备、打击乐器、分组讨论区等，以便学生能够更好地参与课堂活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《打字机》的乐谱和相关视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐元素和节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐元素和节奏的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解音乐元素和节奏，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲《打字机》的背景和创作灵感，引出音乐元素和节奏的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐元素和节奏的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、打击乐器的实际操作等活动，让学生在实践中掌握音乐元素和节奏的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、打击乐器的实际操作等活动，体验音乐元素和节奏的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐元素和节奏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐元素和节奏的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解音乐元素和节奏的知识点，掌握其在打击乐器演奏中的应用，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐元素和节奏相关的拓展资源，如音乐理论书籍、打击乐器教学网站、相关视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐元素和节奏知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.音乐元素

-节奏：介绍节奏的定义，讲解不同的节奏类型和节奏感。

-旋律：讲解旋律的概念，分析《打字机》旋律的特点。

-和声：简要介绍和声基础知识，分析歌曲的和声进行。

2.音乐术语

-节拍：解释节拍的概念，演示不同节拍的音乐例子。

-音符时值：讲解音符时值的分类和表示方法。

-音乐符号：介绍常见的音乐符号，如升号、降号、休止符等。

3.打击乐器知识

-打击乐器分类：介绍不同类型的打击乐器，如鼓、钹、木琴等。

-打击乐器演奏技巧：讲解基本的打击乐器演奏技巧，如击打、轻敲、滚奏等。

-打击乐队合奏：分析打击乐队合奏的协调和节奏感。

4.音乐欣赏

-分析《打字机》的曲式结构，讲解AB形式、重复等曲式特点。

-探讨歌曲的情感表达和创作背景。

-引导学生在欣赏中培养音乐联想和想象能力。

5.创作实践

-教授简单的音乐创作技巧，如旋律创作、节奏编排。

-学生分组进行简单的音乐创作实践。

-评价和讨论学生的创作成果。

6.音乐文化

-介绍打击乐器在不同文化中的应用，如非洲鼓、印度塔布拉等。

-探讨音乐与舞蹈、戏剧等其他艺术形式的关系。

-分析现代音乐与传统音乐的差异和融合。

7.音乐历史

-简述打击乐器在音乐历史中的发展。

-介绍著名打击乐器演奏家和他们的作品。

-分析打击乐器在各种音乐风格中的作用。

请根据实际教材内容，详细阐述每个知识点的教学目的、教学方法、教学步骤、教学资源等，以形成完整的教案。教学反思今天的音乐课，我教授了《快乐校园欣赏：打字机》这首歌曲，整体来说，我觉得课堂效果还是不错的。学生们对这首歌曲的节奏和旋律表现出浓厚的兴趣，通过集体讨论和实际操作，他们掌握了一些基本的打击乐器知识和演奏技巧。

在课前自主探索环节，学生们通过预习资料对音乐元素和节奏有了初步的了解，这为课堂学习打下了良好的基础。在课中强化技能环节，我通过讲解和示范，让学生们更好地理解了音乐元素和节奏的应用。特别是在组织课堂活动时，学生们积极参与打击乐器的实际操作，他们的团队协作和沟通能力得到了锻炼。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，部分学生对预习问题的思考不够深入，这可能是因为他们对音乐元素和节奏的理解还不够扎实。其次，在课中强化技能环节，我对节奏和旋律的讲解可能过于复杂，导致一些学生难以完全理解。此外，课堂活动的组织也需要更加精细化，以保证每个学生都能参与到实践中来。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中做出以下调整：首先，加强对音乐基础知识的巩固，通过更多的练习和实例让学生熟练掌握音乐元素和节奏。其次，简化教学内容，用更生动的语言和直观的示范让学生更好地理解节奏和旋律。最后，优化课堂活动的组织，确保每个学生都能积极参与其中，提高他们的动手能力和团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了《快乐校园欣赏：打字机》这首歌曲，通过学习，学生们对音乐元素和节奏有了更深入的理解。我们讲解了音乐元素的概念，包括节奏、旋律和和声，并通过实际例子分析了《打字机》中这些元素的应用。此外，我们还介绍了打击乐器的基础知识和演奏技巧，学生们通过小组合作和实际操作，体验了打击乐器的演奏。

在课堂活动中，学生们积极参与，展示了他们对音乐的热爱和兴趣。通过集体讨论和实际操作，他们不仅提高了对音乐的理解和感知能力，还培养了团队合作和沟通的能力。然而，我们也发现了一些需要改进的地方。一些学生对音乐元素的理解还不够深入，需要通过更