人教版生物八年级上册5.1.5两栖动物和爬行动物教案

人教版生物八年级上册5.1.5两栖动物和爬行动物教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版生物八年级上册《两栖动物和爬行动物》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年11月8日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：通过观察和比较两栖动物和爬行动物的特征，提升学生的生命观念和科学探究能力；通过分析两种动物的生活习性和环境适应性，培养学生的科学思维和生态意识；同时，通过讨论两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位，增强学生的自然历史知识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：理解两栖动物和爬行动物的主要特征及其生活习性的差异。

难点：掌握两栖动物和爬行动物的生殖和发育过程，以及它们在生物进化中的地位。

解决办法：

1.通过多媒体展示两栖动物和爬行动物的图片和视频，直观呈现它们的外貌特征和生活习性，帮助学生形象记忆。

2.利用模型或实物，如两栖动物和爬行动物的标本，让学生亲手操作，加深对生殖和发育过程的理解。

3.设计探究活动，如观察校园或周边环境中两栖动物和爬行动物的分布，引导学生实地观察，增强实际操作能力。

4.采用问题驱动法，提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，突破对两栖动物和爬行动物进化地位的理解。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍两栖动物和爬行动物的基本概念，然后引导学生讨论它们的特点和区别。

2.设计观察和实验活动，让学生通过观察实物或模型，以及进行简单的实验，如观察两栖动物和爬行动物的生殖材料，增强直观感受。

3.使用多媒体辅助教学，展示生动的图片和视频，帮助学生更好地理解教学内容。

4.鼓励学生进行小组合作，通过角色扮演和小组讨论，促进学生的参与和互动，加深对两栖动物和爬行动物的认识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开场，例如：“同学们，你们知道哪些动物是两栖动物？哪些是爬行动物呢？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的鱼类特征，引出两栖动物和爬行动物的相似之处和不同之处。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解两栖动物和爬行动物的定义、特征、生活习性及生殖方式。

-通过图片和视频资料，展示两栖动物和爬行动物的典型代表，如青蛙、蜥蜴等。

-举例说明：

-通过具体例子，如青蛙的生命周期，解释两栖动物的生殖和发育过程。

-通过爬行动物的皮肤特征，说明爬行动物如何适应陆地生活。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论两栖动物和爬行动物的特点及它们在生物进化中的地位。

-实验观察：展示两栖动物和爬行动物的模型或实物，让学生观察并描述它们的外部特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生完成一份关于两栖动物和爬行动物特征的填空题或选择题，以巩固所学知识。

-鼓励学生相互之间进行问答，以检验对方对课程内容的掌握程度。

-教师指导：

-在学生完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确理解课程内容。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，对错误的地方进行纠正和指导。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调两栖动物和爬行动物在生物进化中的重要性。

-提供一些拓展阅读材料或网站，鼓励学生在课后进一步了解两栖动物和爬行动物的相关信息。教学资源拓展1.拓展资源：

-两栖动物的代表物种：例如青蛙、蟾蜍、蝾螈等，介绍它们的生活习性、分布区域以及面临的生存挑战。

-爬行动物的代表物种：如蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼等，探讨它们的适应特征、生殖方式以及在不同环境下的生存策略。

-生物进化历程：介绍两栖动物和爬行动物在生物进化树中的位置，以及它们从水生到陆生的进化过程。

-生态系统的平衡：分析两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，如食物链中的位置、对环境的影响等。

-环境保护意识：讨论两栖动物和爬行动物面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化、污染等，以及保护这些动物的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关两栖动物和爬行动物的科普书籍或文章，以了解更多关于它们的知识。

-观察实践：建议学生在家中或周边环境中观察两栖动物和爬行动物，记录它们的行为和生活习性，增强直观认识。

-科学实验：引导学生设计简单的实验，如观察不同温度下青蛙的反应，以探究温度对两栖动物的影响。

-参观学习：组织学生参观动物园、自然博物馆等，实地观察两栖动物和爬行动物，与专业人士交流，加深理解。

-专题研究：鼓励学生选择一个特定的两栖动物或爬行动物进行深入研究，撰写研究报告，提高研究能力。

-社会实践：参与环境保护活动，如河流清理、湿地保护等，亲身体验保护两栖动物和爬行动物的重要性。

-小组讨论：组织小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和体会，促进交流和思维碰撞。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如制作两栖动物和爬行动物的手抄报或模型，以巩固和扩展课堂学习内容。板书设计1.两栖动物的特征

①两栖动物的分类

②两栖动物的生殖和发育过程

③两栖动物的生活习性

2.爬行动物的特征

①爬行动物的分类

②爬行动物的生殖和发育过程

③爬行动物的生活习性

3.两栖动物与爬行动物的区别

①皮肤特征的区别

②生殖和发育方式的区别

③生活习性的区别课后作业1.简答题

-题目：简述两栖动物的主要特征。

-答案：两栖动物的主要特征包括：幼体生活在水中，用鳃进行呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

2.描述题

-题目：描述青蛙的生殖和发育过程。

-答案：青蛙的生殖和发育过程包括：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌雄蛙抱对后，将卵产于水中形成卵块，受精后孵化成小蝌蚪，小蝌蚪逐渐长成青蛙。

3.比较题

-题目：比较两栖动物和爬行动物的皮肤特征。

-答案：两栖动物的皮肤湿润，表面有粘液，辅助呼吸；爬行动物的皮肤干燥，覆盖鳞片，防止体内水分蒸发。

4.分析题

-题目：分析两栖动物和爬行动物在生物进化中的地位。

-答案：两栖动物是生物进化过程中从水生到陆生的过渡类型，爬行动物则是真正的陆生动物，