统编版语文三年级上册 第一单元核心素养练习（无答案）

统编版语文三年级上册第一单元核心素养练习（无答案）三年级上册第一单元核心素养练习

一、基础运用（39分）

1、看拼音写词语

暑假，爸爸带我去云南旅游。那里的少数民族姑娘穿的fúzhuāng（）特别漂亮，她们tiàowǔ（)可好看啦!我在植物园观赏了róngqiúhuā()。一个dàizhe()帽子的小姑娘，bùting()地向我们挥手问好。

2、给画横线的字选择正确的读音,用“√"标出。

放假(jiǎjià)罚款(fáfā)摔倒(shuāishāi)

挨打(āiái)衣裳(chángshang)绒毛(róngréng)

3、下列词语中书写有误的一项是()。

A.服装读书荒野C.背诵清楚胡涂

B.打扮摔跤停止D.戒尺处罚互相

4.下列词语中，搭配不恰当的一项是()

A.扬起双臂___C.吹着口笛

B.打扮服装___D.背诵课文

5.下列句子没有运用修辞手法的一项是()

A.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着

B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢

C.人们都说我长得像我爸爸

6.下面说法不正确的一项是()。

A.《花的学校》选自英国诗人泰戈尔的诗集《新月集》

B.大青树下的小学是一所美丽的边疆小学

C.《不懂就要问》告诉我们学习中要养成不懂就问的习惯

D.读书时遇到有新鲜感的词句，可以多读几遍，还可以抄写下来

7.陈辰想强调对西湖的印象,应该重读()

(暑假里，我和妈妈一起游览了西湖，那里的景色真美啊!)

暑假B.我和妈妈C.西湖D.真美

8.在聆听同学的分享时,下列做法正确的是()

A.双目注视对方，给予回应，但不插话

B.随时准备插话

C.和同桌小声说自己的想法

D.思考别的事情，或做别的事情

9.把下列词语补充完整，并完成练习。

提()吊()披()散()张()舞()

()干()燥()红()赤（)忙()乱

我发现这些词语都含有

而且所填的每两个字的意思

我还能写出一个这样的词语:

二、阅读感悟（31分）

10、阅读课文片段,完成下面的题目。

花的学校(节选)

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

(1)“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌"一词是形容()的。

A.马叫声C.树叶飘落的声音

B.雨声D.树叶被风吹动的声音

(2)下面对加点字“冲”的理解,不恰当的一项是()。

A.写出了花儿们争相开放的情景

B.换成“走"同样能突出热闹的气氛

C.把花儿们当成人来写

D.体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情

(3)文中画线的句子把花朵当成来写,写出了下雨时花朵的场景。我能仿照画线的句子写一写:蜜蜂一来,他们____________。

11、阅读课外片段,完成下面的题目。

为中华之崛起而读书(节选)

从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸生为什么而读书”

同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。"有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书。"为吃饭而读书”………

周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长(留意注意)到了，打手势让大家静下来,点名让周恩来回答。周恩来站了起来,(清晰清楚)而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!"

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此(报复抱负)和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书”

“为中华之崛起而读书!"

周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”

是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

1.用“\"画去括号中不恰当的词语

2.从文中找出下列词语的近义词。

坚决-()积极-()

到底-()振兴-()

3.下列句子是对人物哪一方面的描写将正确答案的序号写在括号中。

A.外貌B.动作C.语言D.神态

(1)周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言（）

(2)“为中华之崛起而读书!”（）

(3)他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书"（）

4.“有志者当效周生啊!”一句中“有志者"的意思是

“周生”指___,这句话的意思是

5.对比周恩来的回答与同学们的回答,你觉得有什么不同从周恩来的回答中,你可以看出周恩来是一个什么样的人

三、习作表达。(30分)