《语文园地一》名师教案

语文园地一教学目的：1.懂得在阅读时，要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。2.体会时用不同的词语表达同一个意思的好处。3.学习关于风俗的相关知识，理解不同风俗的寓意。4.观察书法作品，理解行楷字体的特点.5.可以理解并背诵古诗《长歌行》。积累关于珍惜时间的诗句。教学重点：1.懂得在阅读时,要分清文章的主次，领会作者要表达的主要意思。2。可以理解并背诵古诗《长歌行》。积累关于珍惜时间的诗句。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1.假设你是一个摄影师，你是否要把自己看到的一切都拍摄下来?2.假设你要写一篇日记，你是否要把当天发生的所有事情都记录下来？3.引导学生要懂得取舍。二、交流平台1。小组交流。我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简单。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子那么一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动,给人印象颇深。为什么这样写呢?我们一起谈一谈。展示汇报.预设：引导学生明白写文章要注意详略得当。2.《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特风俗，而最能表现北京独特风俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写.其他的日子大体相似,就没有必要一一详细描绘了。3。因此，文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的。写文章注意详略得当有什么好处？预设：读文章的时候,分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思.习作的时候，先想好重点要表达哪些内容，把它们写得详细详细一点儿,其他内容那么写得简单一点儿。4.总结老师的妙招：详略安排得当，中心突出,才能更好地让别人理解自己想表达的意思。三、词句段运用（一）汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段,一起来发现并体会语言表达的精妙吧！1.出示词语。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯.预设：这些词语都有“全部”的意思。2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹.预设：这些词语都表示“得了第一”的意思。3.汉语的词汇非常丰富，同一个意思，可以用不同的词语来表达.这样做在准确表达意思的同时,防止了雷同.4.拓展练习。想一想，你可以用哪些词语交换句子中的“一瞬间"？出示句子：天上的流星,一瞬间就不见了。预设：转眼间、一刹那、一霎时、一转眼、倏忽间……（二)理解节日的寓意。1.下面两种食品是什么节日吃的？为什么要吃这两种食品？有什么寓意？出示月饼和汤圆的图片。预设：月饼和汤圆都象征着团聚，寄托着人们对和和美美、团团聚圆的生活的良好祝愿。2.你知道下面这些风俗的寓意吗？过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高.插入《伍子胥的传说》，增强兴趣.相传春秋战国时，吴王夫差建都苏州，终日沉湎酒色，大将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人：“吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”伍子胥死后，吴越战火四起,城内断粮,此时又值新年降临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺,果得糯米砖充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥,每逢过年，都以米粉做成形似砖头的年糕，渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成习，风行各地。3。你还知道其他风俗的含义吗？预设：（1)过年的时候吃鱼:意味着“年年有余”.(2）建筑上雕刻蝙蝠：寓意“遍地有福”。4。你还知道哪些含有美妙寓意的风俗习惯？请你展示自己的搜集成果.学生自由交流。四、写字有法1.出示行楷汉字:先观察，再照着写一写，试着进步自己的书写速度.2.学生书写汉字，认识行楷字的特点.预设：我们通常把介于楷书和行书之间的字体称之为行楷。它由于具有随意性,因此就具有较多的灵敏性和较高的学习难度。笔形上可以说是楷书的根底上的简化、连带、速写。字形上打破了平时平稳而产生的静中求动的视觉动态.是一种优美而流畅的字体。五、日积月累小组合作学习古诗，交流你的心得,想一想这首古诗的意思。不明白的跟小伙伴交流一下.1。出示古诗。长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2。理解乐府。乐府初设于秦，是当时“少府"下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。3.学生小组合作，抓住重点词语理解诗句的意思。预设:园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常担忧肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零.百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?少年人假设不及时努力，到老来只能是悔恨一生。4。从这首诗中你得到哪些启发呢?预设：“少壮不努力，老大徒伤悲！"说得多好，我们一定珍惜时间,好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而懊悔。5。你还可以用