2024年春七年级地理下册 第8章 第三节 俄罗斯教案 （新版）湘教版

2024年春七年级地理下册第8章第三节俄罗斯教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中地理八年级下册第11单元俄罗斯的内容。通过本节课的学习，学生需要掌握俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源以及其经济和文化特点。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生对俄罗斯这个国家的兴趣和好奇心。通过观察和分析地图，学生可以加深对俄罗斯地理位置的理解；通过了解俄罗斯的气候和自然资源，学生可以认识到俄罗斯是一个资源丰富的国家；通过学习俄罗斯的经济和文化特点，学生可以拓宽自己的视野，增强对不同文化的尊重和理解。

在教学过程中，我会采用多媒体教学手段，如播放相关的视频和图片，以生动形象的方式展示俄罗斯的自然风光和风土人情。同时，我还会设计一些小组活动，让学生通过合作和交流，共同完成任务，提高他们的地理素养和团队合作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括地理学科核心素养、综合思维能力和地理实践能力。

1.地理学科核心素养：通过观察和分析地图，学生能够培养地图认知能力，理解俄罗斯的地理位置和地形特点。同时，学生将学会运用地理知识描述和分析俄罗斯的气候、自然资源和经济文化特点，提高描述和阐释能力。

2.综合思维能力：学生需要将地理知识与其他学科知识相结合，从多角度、多维度思考和分析俄罗斯的问题，形成对俄罗斯的整体认识。

3.地理实践能力：学生通过观察地图、分析数据等实践活动，培养地理观察、调查和探究能力。同时，学生将学会运用地理知识解决实际问题，如了解俄罗斯的气候对农业的影响等。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版初中地理八年级下册第10单元欧洲西部国家的相关知识，如法国、德国、英国等国家的地理位置、地形、气候和经济特点。此外，学生还应该具备一定的世界地理基础知识，如对不同国家的地理特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，因此，通过展示俄罗斯的自然风光和风土人情，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和数据了解俄罗斯的地理位置和地形特点。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作和交流来学习，因此，设计一些小组活动能够提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对俄罗斯的地理位置和地形特点有一定的理解难度，尤其是对跨越东欧和北亚的地区划分不够清晰。此外，学生对俄罗斯的经济和文化特点可能了解不多，因此在理解这部分内容时可能会遇到挑战。为了解决这些困难，教师可以采用多媒体教学手段，如播放相关的视频和图片，以生动形象的方式展示俄罗斯的自然风光和风土人情，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过小组活动和讨论，让学生在合作中学习，提高他们的地理素养和团队合作能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印机、教学用地图、地球仪、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版初中地理八年级下册数字化教材。

3.信息化资源：俄罗斯相关视频资料、图片、地图、统计数据等。

4.教学手段：讲授课、讨论课、小组合作、案例分析、地图分析、互动提问等。

五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示俄罗斯的美丽风光图片，如红场、贝加尔湖等，引起学生的兴趣。然后提出问题：“你们对俄罗斯有哪些了解？”让学生回顾已学知识，为新课的展开做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）地理位置：讲解俄罗斯位于亚欧大陆的北部，跨越东欧和北亚两大地理区域，是世界上面积最大的国家。

（2）地形特点：分析俄罗斯的地形以平原和高原为主，其中欧洲部分主要是东欧平原，亚洲部分则是中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。

（3）气候类型：介绍俄罗斯的气候类型，主要是温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

3.实践活动（10分钟）

（1）观察地图：让学生观察俄罗斯地图，指出俄罗斯的地理位置、主要地形区和气候类型。

（2）分析数据：给学生发放有关俄罗斯自然资源的统计数据，让学生分析俄罗斯的主要自然资源及其分布。

（3）制作海报：学生分组，每组选择俄罗斯的一个地理特点，如地形、气候、城市等，制作海报并进行展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论俄罗斯的地形对交通的影响，举例说明如西伯利亚大铁路如何适应地形特点。

（2）探讨俄罗斯的气候对农业的影响，举例说明如俄罗斯如何通过温室种植解决冬季蔬菜供应问题。

（3）分析俄罗斯的自然资源对经济的影响，举例说明如俄罗斯如何利用石油和天然气资源发展经济。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型等。强调俄罗斯作为世界上面积最大的国家，其地理特点对国家和地区的经济发展有着重要影响。

总用时：40分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源

a.俄罗斯文化：介绍俄罗斯的传统文化，如俄罗斯套娃、芭蕾舞等，让学生了解俄罗斯的文化特色。

b.俄罗斯经济：分析俄罗斯的经济体系，重点关注石油、天然气等能源产业对俄罗斯经济发展的影响。

c.俄罗斯地理：提供有关俄罗斯地理的科普文章，如贝加尔湖的形成、西伯利亚大铁路的建设等。

d.俄罗斯历史：介绍俄罗斯的历史背景，如沙皇时期、苏联时期以及现代俄罗斯的政治制度等。

e.俄罗斯旅游：推荐一些俄罗斯的旅游景点，如红场、圣以撒大教堂等，让学生了解俄罗斯的旅游资源。

2.拓展建议

a.组织学生进行俄罗斯文化展示活动，让学生通过制作俄罗斯特色手工艺品、表演俄罗斯舞蹈等形式，深入体验俄罗斯文化。

b.邀请相关领域的专家或学者，进行俄罗斯经济、地理、历史等主题的讲座，增加学生对俄罗斯的了解。

c.开展俄罗斯旅游知识竞赛，让学生通过竞赛的形式，了解俄罗斯的旅游景点和风土人情。

d.布置俄罗斯研究性学习课题，如俄罗斯的经济改革、俄罗斯的历史演变等，让学生通过查阅资料、撰写论文的方式，深入研究俄罗斯相关话题。

e.利用课外时间，组织学生观看俄罗斯电影或纪录片，如《俄罗斯印象》、《苏联解体》等，让学生更直观地了解俄罗斯的地理、历史和文化。

f.开展中俄文化交流活动，如中俄书法、绘画、摄影展览等，让学生了解中俄两国在文化领域的交流与合作。

g.邀请俄罗斯留学生进行互动交流，让学生与俄罗斯学生面对面交流，了解他们的学习和生活情况，拓宽国际视野。七、教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心中充满了各种各样的感受。这节课我讲授了人教版初中地理八年级下册的俄罗斯章节，我尽力把知识的深度和广度平衡好，让学生既能掌握基础知识，又能拓展视野。现在，我来进行一下教学反思。

首先，我觉得导入部分的效果还不错，通过展示俄罗斯的美景，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。但是在导入新课时，我可能花费了稍微多了些时间，导致接下来的新课讲授时间有所压缩，下次我需要更加精准地控制时间。

在新课讲授环节，我详细讲解了俄罗斯的地理位置、地形特点和气候类型，让学生通过观察地图和分析数据，加深了对俄罗斯地理特征的理解。但是我也发现，有些学生在理解俄罗斯复杂的地形和气候时，仍然存在一定的困难。下次我可以在讲解时更加形象生动，或者通过设置一些互动环节，让学生更好地理解和记忆。

实践活动环节，我让学生观察地图、分析数据和制作海报，旨在提高他们的地理实践能力和团队协作能力。但是我也注意到，有些学生在制作海报时，对俄罗斯的地形和气候特点掌握得不够准确，这说明他们在课堂上的学习还需要进一步巩固。下次我可以提前准备一些资料，帮助学生在实践活动中有更多的收获。

在学生小组讨论环节，我提出了三个问题，让学生进行深入讨论。从他们的讨论中，我看到了他们的思考和探索，但也发现有些学生在表达和阐述自己的观点时，语言组织和逻辑思维能力还有待提高。下次我可以提前指导学生如何进行有效的讨论和表达，提高他们的语言组织和逻辑思维能力。

最后，在总结回顾环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了俄罗斯地理特点对国家经济发展的重要影响。但是我也意识到，有些学生在课后可能对课堂内容的理解还不够深入，需要进一步的巩固和拓展。下次我可以布置一些相关的课后作业，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。八、典型例题讲解1.例题一：俄罗斯的主要地形区有哪些？它们分别位于俄罗斯的哪个部分？

答案：俄罗斯的主要地形区包括东欧平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地等。东欧平原位于欧洲部分，中西伯利亚高原和东西伯利亚山地位于亚洲部分。

2.例题二：俄罗斯的气候类型主要有哪些？它们分别有什么特点？

答案：俄罗斯的气候类型主要有温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等。温带大陆性气候的特点是冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促；亚寒带针叶林气候的特点是全年寒冷，冬季更是严寒，夏季温暖。

3.例题三：俄罗斯的自然资源丰富吗？请列举两种俄罗斯的自然资源及其主要分布区域。

答案：是的，俄罗斯的自然资源非常丰富。其中，石油和天然气是俄罗斯最重要的自然资源之一，主要分布在西伯利亚地区；另外，俄罗斯的森林资源