人美版八年级美术下册 12. 美术遗存的保护与传承（河南） 教学设计

人美版八年级美术下册12.美术遗存的保护与传承（河南）教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图结合八年级学生的认知水平和美术学科特点，本节课旨在引导学生了解河南地区美术遗存的历史价值、艺术特色及其保护与传承的重要性。通过分析美术遗存背后的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的审美能力和文化自信，同时提高学生参与美术遗存保护与传承的积极性。本节课内容紧密联系课本，注重实用性，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：1.文化理解素养，通过学习河南地区美术遗存，理解其在中国美术史上的地位和价值，增强对中华优秀传统文化的认识；2.审美判断素养，培养学生对美术作品的艺术特色和审美价值的鉴赏能力，提高审美水平；3.创意实践素养，引导学生关注美术遗存的保护与传承问题，激发创新思维，探索解决问题的方法。通过本节课的学习，学生将形成对美术遗存保护与传承的深刻理解，为未来的学习和生活奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.河南地区美术遗存的历史背景和文化价值。

2.美术遗存的保护方法和传承策略。

难点：

1.如何引导学生深入理解美术遗存背后的文化内涵。

2.如何激发学生参与美术遗存保护的积极性和创新思维。

解决办法：

1.通过多媒体展示河南地区美术遗存的实物图片、视频资料，结合课本内容，生动形象地介绍其历史背景和文化价值，增强学生的直观感受。

2.采用案例分析、小组讨论的方式，引导学生分析美术遗存保护的成功案例，探讨其保护方法和传承策略。

3.针对美术遗存背后的文化内涵，设计相关的思考题，激发学生的探究兴趣，帮助他们深入理解。

4.鼓励学生结合自身实际情况，提出创新性的保护与传承方案，培养他们的创新思维和实际操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版八年级美术下册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集河南地区美术遗存的图片、相关历史背景资料，以及保护与传承的案例资料，制作成多媒体课件。

3.教学视频：准备相关美术遗存保护与传承的纪录片或短片，用于课堂播放。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和展示区，准备白板和记号笔，方便学生讨论和记录。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河南美术遗存保护与传承的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道河南地区的美术遗存都有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于河南地区美术遗存的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

简短介绍美术遗存的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.美术遗存基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术遗存的基本概念、组成部分和河南地区特色。

过程：

讲解美术遗存的概念，包括其主要组成元素和河南地区的美术遗存特点。

详细介绍河南地区美术遗存的组成部分，如古代建筑、壁画、雕塑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术遗存案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解河南地区美术遗存的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的河南地区美术遗存案例进行分析，如龙门石窟、白马寺等。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术特色和保护现状，让学生全面了解河南地区美术遗存的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决保护与传承的问题。

小组讨论：让学生分组讨论河南地区美术遗存的未来保护与传承方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与河南地区美术遗存相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的保护现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对河南地区美术遗存保护与传承的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的保护现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调河南地区美术遗存保护与传承的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括河南地区美术遗存的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调河南地区美术遗存在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于河南地区美术遗存保护与传承的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《河南美术遗存概述》：详细介绍河南省的美术遗存，包括古代建筑、壁画、雕塑等。

-《中国美术史》（相关章节）：分析河南地区美术遗存在中国美术史上的地位和影响。

-《美术遗存保护法规汇编》：收录我国关于美术遗存保护的法律法规，帮助学生了解相关法律知识。

-《美术遗存传承与创新》：探讨如何在保护传统美术遗存的基础上，实现其传承与创新。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解河南地区美术遗存的历史背景、艺术特色和代表作品。

-调查本地区美术遗存的现状，分析存在的问题和挑战。

-探究美术遗存保护与传承的有效方法，如数字化保护、社区参与等。

-学习国内外成功案例，总结其在美术遗存保护与传承方面的经验。

-结合所学知识，为本地美术遗存保护与传承提出创新性建议。

-参观本地区的美术遗存，实地了解其保护与传承情况，撰写参观报告。

-参与美术遗存保护的志愿活动，亲身体验保护工作的实际操作。

-开展小组研究项目，围绕美术遗存保护与传承的某一主题进行深入探讨。

-与其他学校或社区合作，共同举办美术遗存保护与传承的主题活动，提高社会关注度。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述河南地区美术遗存的主要类型及其艺术特点。

答案：河南地区美术遗存的主要类型包括古代建筑、壁画、雕塑和石刻等。古代建筑如少林寺、白马寺等，具有独特的建筑风格和历史文化价值；壁画如龙门石窟的壁画，以其精美的线条和生动的形象著称；雕塑如龙门石窟的佛像，展现了中国古代雕塑艺术的高超技艺；石刻如汉魏碑刻，具有很高的书法艺术价值和历史研究价值。

题型二：论述题

题目：论述河南地区美术遗存保护与传承的重要性。

答案：河南地区美术遗存是我国宝贵的文化遗产，其保护与传承的重要性体现在以下几个方面：1.历史价值，河南地区美术遗存承载着丰富的历史信息，是研究中国古代历史的重要实物资料；2.文化价值，河南地区美术遗存体现了中华优秀传统文化的精髓，对传承和弘扬民族文化具有重要意义；3.艺术价值，河南地区美术遗存具有很高的艺术价值，为后世艺术家提供了丰富的创作灵感；4.社会价值，河南地区美术遗存的保护和传承有助于提高人民群众的文化素养，增强民族自豪感和凝聚力。

题型三：案例分析题

题目：以龙门石窟为例，分析其保护与传承的现状及存在的问题。

答案：龙门石窟作为河南地区著名的美术遗存，其保护与传承现状总体良好，但仍存在以下问题：1.自然因素影响，如风吹、日晒、雨淋等，导致石窟岩体酥碱、壁画脱落等现象；2.人为因素影响，如旅游开发过度、环境污染等，对石窟造成一定程度的影响；3.保护力度不足，虽然国家和地方政府对龙门石窟的保护投入了一定的资金和人力，但仍需加强保护力度；4.传承问题，龙门石窟的传承主要依靠旅游业，缺乏系统的传承体系和多元化的传承方式。

题型四：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答相关问题。

材料：近年来，河南省加大了对美术遗存保护的投入，实施了一系列保护工程，如龙门石窟本体保护工程、白马寺修复工程等。同时，河南省还开展了美术遗存保护的宣传教育活动，提高民众的保护意识。

问题：结合材料，谈谈河南省在美术遗存保护与传承方面取得的主要成果。

答案：河南省在美术遗存保护与传承方面取得的主要成果包括：1.实施了一系列保护工程，如龙门石窟本体保护工程、白马寺修复工程等，有效改善了美术遗存的保护状况；2.加大了宣传教育力度，通过举办美术遗存保护的宣传教育活动，提高了民众的保护意识；3.建立了保护机制，如成立专门的保护机构、制定相关法规等，为美术遗存保护与传承提供了制度保障。

题型五：探究题

题目：结合所学知识，为河南地区美术遗存保护与传承提出创新性建议。

答案：针对河南地区美术遗存保护与传承，以下提出几点创新性建议：1.加强数字化保护，利用现代科技手段，如3D扫描、虚拟现实等，对美术遗存进行数字化记录和保护；2.开展社区参与，鼓励社区居民参与美术遗存的保护与传承工作，提高民众的参与度和保护意识；3.创新传承方式，如举办美术遗存主题的展览、演出等活动，吸引更多人关注和参与；4.加强人才培养，培养一批专业的美术遗存保护与传承人才，为保护工作提供人才支持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解河南美术遗存时，采用案例分析法，让学生通过具体案例深入了解其历史背景、艺术价值和保护现状，增强学习的实践性和趣味性。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在互动中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解美术遗存时，可能对一些深层次的文化内涵和艺术特点讲解不够深入，未能充分挖掘教材的深度。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论中表现出参与度不高，可能是因为对美术遗存缺乏足够的兴趣或对讨论主题不够熟悉。

3.教学资源有限：由于教学资源的限制，可能无法提供足够的实物或多媒体资源，影响学生对美术遗存直观感受的获取。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解美术遗存时，增加对文化内涵和艺术特点的深入分析，引导学生从历史、文化、艺术等多个角度去理解和欣赏。

2.提高学生参与度：通过设计更吸引人的课堂活动，如美术遗存主题的绘画、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.丰富教学资源：积极寻求校内外资源，如与博物馆、文化遗址合作，利用实物、图片、视频等多种形式丰富教学资源，增强教学的直观性和生动性。

4.加强教学反思：课后及时进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。

5.拓展课外学习：鼓励学生课后