2024年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关教案 新人教版

2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.了解国家行政机关的定义和作用。

2.掌握国家行政机关的组织结构和职能。

3.认识国家行政机关与人民的关系。

4.了解国家行政机关的改革与发展。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的构成，对本节课的内容有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解国家行政机关的定义、作用、组织结构、职能以及与人民的关系，帮助学生全面了解国家行政机关，培养学生的法治意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习国家行政机关的相关知识，学生将能够：

1.理解并尊重我国的国家机构设置，认识到国家行政机关的重要性和作用。

2.掌握国家行政机关的组织结构和职能，提高学生的法治素养。

3.认识到国家行政机关与人民的关系，增强学生的公民意识。

4.关注国家行政机关的改革与发展，提升学生的社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）国家行政机关的定义和作用：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责实施国家政策和法律法规，管理国家行政事务，服务人民群众。

（2）国家行政机关的组织结构和职能：国家行政机关分为中央和地方两级，主要包括国务院、省、自治区、直辖市人民政府、市、县级人民政府、乡、民族乡、镇人民政府。各级国家行政机关根据法律法规的规定，分别行使行政职权。

（3）国家行政机关与人民的关系：国家行政机关是人民意旨的执行者，是人民利益的捍卫者。人民对国家行政机关的工作有权进行监督和批评。

（4）国家行政机关的改革与发展：我国国家行政机关不断进行改革，以提高行政效能和为人民服务的能力。近年来，政府职能转变、简政放权、深化行政审批制度改革等都是国家行政机关改革的重要方面。

2.教学难点：

（1）国家行政机关的定义和作用：理解国家行政机关作为国家权力机关执行机关的角色，以及它在国家政治体系中的地位和作用。

（2）国家行政机关的组织结构和职能：掌握各级国家行政机关的设置、级别、职权和相互关系，以及如何在实际工作中运用这些知识。

（3）国家行政机关与人民的关系：理解国家行政机关作为人民意旨执行者的角色，以及人民如何行使监督权对国家行政机关进行监督。

（4）国家行政机关的改革与发展：了解我国国家行政机关改革的发展历程，理解政府职能转变、简政放权等改革措施的意义和影响。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握国家行政机关的相关知识。同时，通过设置适量的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备我国国家行政机关的组织结构图、职能表格等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。此外，还可以将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置，以便学生能够在小组讨论和合作中更好地交流和互动。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、文章、新闻等，以便在教学中进行延伸和补充。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含教学内容的重点和难点，以及相关的图片、图表、案例等，以便在教学中进行直观展示和讲解。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于我国国家行政机关的新闻视频，引导学生关注国家行政机关的重要性。

-提问学生：“你们对国家行政机关有什么了解？”，让学生分享他们对国家行政机关的认知。

-教师总结并引出本节课的主题：国家行政机关。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解国家行政机关的定义和作用，举例说明国家行政机关在国家治理中的关键角色。

-介绍国家行政机关的组织结构和职能，通过展示各级国家行政机关的图表，帮助学生清晰地理解其关系和职责。

-讲解国家行政机关与人民的关系，强调国家行政机关是为人民服务的执行者，并引导学生思考人民如何监督国家行政机关。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组讨论国家行政机关的改革与发展，分享对政府职能转变、简政放权等改革措施的理解。

-每组选择一个具体的改革案例，进行简要分析和总结，展示给全班同学。

-教师引导学生从实践的角度思考国家行政机关改革的意义和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论国家行政机关的定义和作用、组织结构和职能、与人民的关系等重难点内容。

-每组选择一个具体的问题进行深入分析，如：“国家行政机关如何为人民提供服务？”、“人民如何监督国家行政机关？”等。

-各组分享讨论结果，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结国家行政机关的定义、作用、组织结构、职能以及与人民的关系。

-学生分享他们对国家行政机关改革与发展的重要性的认识，以及他们对于如何更好地为人民服务的目标的思考。

-教师进行总结，强调学生对国家行政机关的理解和法治意识的重要性。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.国家行政机关的定义和作用：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责实施国家政策和法律法规，管理国家行政事务，服务人民群众。

2.国家行政机关的组织结构和职能：

-中央国家行政机关：国务院、国务院各部门

-地方国家行政机关：省、自治区、直辖市人民政府、市、县级人民政府、乡、民族乡、镇人民政府

-国家行政机关根据法律法规的规定，分别行使行政职权，如制定行政规章、实施行政许可、进行行政处罚等。

3.国家行政机关与人民的关系：

-国家行政机关是人民意旨的执行者，是人民利益的捍卫者。

-人民对国家行政机关的工作有权进行监督和批评。

-国家行政机关应当依法接受人民的监督，及时回应人民的关切和需求。

4.国家行政机关的改革与发展：

-政府职能转变：从过去注重管理向注重服务转变，提高政府服务效率和质量。

-简政放权：减少行政审批事项，下放权力给市场和社会，激发市场活力和社会创造力。

-深化行政审批制度改革：优化审批流程，简化审批程序，提高审批效率。

-创新行政管理方式：利用现代科技手段，提高行政管理的科学性和精准性。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责管理国家行政事务，服务人民群众。

-国家行政机关的组织结构包括中央国家行政机关和地方国家行政机关，其职能根据法律法规的规定分别行使行政职权。

-国家行政机关是人民意旨的执行者，人民有权对其工作进行监督和批评。

-国家行政机关改革与发展旨在提高行政效能、简政放权、创新行政管理方式，以更好地服务人民。

2.当堂检测：

-选择题：

1.国家行政机关是国家权力机关的（）。

2.以下哪项属于国家行政机关的职能？（）

3.人民对国家行政机关的工作有权进行（）。

-简答题：

1.请简述国家行政机关的组织结构。

2.请谈谈你对国家行政机关改革与发展的看法。

-案例分析题：

假设你所在的城市正在进行行政审批制度改革，请你结合所学知识，分析这次改革的意义和影响。

-小组讨论题：

分组讨论国家行政机关与人民的关系，结合实例说明人民如何监督国家行政机关的工作。

-教学反思题：

请写下你对本节课教学过程的反思，包括教学方法、学生参与度、知识点掌握情况等。八、典型例题讲解1.例题一：国家行政机关的定义和作用

题目：请解释国家行政机关的定义及其在国家治理中的作用。

答案：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责实施国家政策和法律法规，管理国家行政事务，服务人民群众。在国家治理中，国家行政机关承担着重要的角色，它是国家政策的执行者，负责将法律法规落到实处，保障国家治理的顺利进行。

2.例题二：国家行政机关的组织结构和职能

题目：请列举我国中央国家行政机关的主要部门，并简述其职能。

答案：我国中央国家行政机关主要包括国务院、国务院各部门。国务院是国家的最高行政机关，负责全国的行政工作。国务院各部门则负责具体的行政事务，如外交部负责外交事务，教育部负责教育事务等。

3.例题三：国家行政机关与人民的关系

题目：请阐述国家行政机关作为人民意旨执行者的重要性。

答案：国家行政机关作为人民意旨的执行者，是人民利益的捍卫者。它应当依法接受人民的监督，及时回应人民的关切和需求，以确保行政工作符合人民的利益和意愿。

4.例题四：国家行政机关的改革与发展

题目：请分析政府职能转变对提高政府服务效率和质量的影响。

答案：政府职能转变使得政府从过去注重管理向注重服务转变，这样可以提高政府服务效率和质量。通过简政放权、优化审批流程、创新行政管理方式等措施，政府能够更好地满足市场和社会的需求，激发市场活力和社会创造力。

5.例题五：案例分析题

题目：假设你所在的城市正在进行行政审批制度改