2024六年级英语上册 Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module6Unit1You'vegotaletterfromNewYork教案外研版（三起）主备人备课成员教学内容本节课为人教版（2014年修订）六年级英语上册Module6Unit1"You'vegotaletterfromNewYork"的教学内容。本节课主要围绕邮件主题，学习如何书写邮件以及如何表达邮件的内容。通过学习本节课，学生能够掌握邮件的基本格式，学会如何用英语表达邮件的主要内容，并能够运用所学知识进行实际操作。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够运用所学知识书写邮件，提高其语言实际运用能力；了解西方文化背景，增强其文化意识；通过分析邮件内容和结构，提升其思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高其学习能力。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。然而，对于书写邮件这一特定场景的英语表达，他们可能还比较陌生。

在能力方面，大部分学生具备听、说、读、写的基本英语能力，但邮件书写能力参差不齐，部分学生可能对此感到困惑。此外，学生的词汇量和语法知识有限，可能会对表达复杂邮件内容造成一定的困难。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满热情，具备良好的学习态度。然而，部分学生可能对英语学习缺乏自信，容易产生挫败感。此外，学生的学习习惯和自主学习能力也有待提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这可能会影响他们对邮件书写知识的学习和掌握。

针对以上学情分析，教师应关注学生的基础知识掌握，通过设计有趣且贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应针对学生的不同水平，给予适当的指导和鼓励，帮助他们建立信心。此外，教师还需注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，提高他们的课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中相互交流、启发，培养他们的思维能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：通过展示一封真实的邮件，引发学生对邮件主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）邮件写作指导：讲解邮件的基本格式和写作技巧，让学生在书写邮件时能够做到条理清晰、表达准确。

（3）小组讨论：让学生分组讨论邮件内容，培养他们相互协作、共同解决问题的能力。

（4）角色扮演：设置场景，让学生扮演不同角色，进行邮件书写和交流，提高他们的实际应用能力。

（5）作品展示：鼓励学生展示自己的邮件作品，让大家共同欣赏和评价，提高他们的自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示邮件书写的格式和示例，方便学生理解和模仿。

（2）视频：播放与邮件主题相关的视频，让学生更加直观地了解邮件的实际应用场景。

（3）在线工具：利用在线翻译和拼写检查工具，帮助学生及时纠正错误，提高邮件书写的质量。

（4）真实邮件样本：提供一些真实的邮件样本，让学生进行分析和学习，提高他们的实际应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对邮件主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

过程：教师通过展示一封真实的邮件，引发学生对邮件主题的兴趣。教师提问：“你们收到过邮件吗？邮件通常有什么内容？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：学习如何书写邮件。

2.邮件写作指导（10分钟）

目标：让学生了解邮件的基本格式和写作技巧。

过程：教师讲解邮件的基本格式，包括称呼、正文、结尾、签名等。然后，教师通过示例，引导学生学习如何用英语表达邮件的内容。学生跟随教师一起书写一封简单的邮件，教师即时指导。

3.小组讨论（20分钟）

目标：培养学生的合作精神，提高他们的邮件书写能力。

过程：教师将学生分成小组，每组编写一封邮件。教师提供一些情境，要求学生在邮件中进行交流。学生通过讨论，共同完成邮件的编写。教师巡回指导，提供帮助和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作精神和创新能力。

过程：教师给出一个邮件主题，要求学生以小组为单位，编写一封邮件。学生通过讨论，确定邮件的内容和格式。教师巡回指导，提供帮助和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心，培养他们的表达能力。

过程：每个小组代表展示自己的邮件作品，其他学生和教师进行评价。教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。学生通过展示和评价，提高自己的邮件书写能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调邮件书写的格式和表达技巧。学生提问，教师解答。教师鼓励学生在日常生活中多练习书写邮件，巩固所学知识。知识点梳理本节课的主要知识点包括邮件的基本格式、邮件书写的技巧以及如何用英语表达邮件的内容。

1.邮件的基本格式：邮件通常包括称呼、正文、结尾和签名。称呼用于表示对收件人的尊重，通常使用Dear+称呼；正文是邮件的主要部分，用于表达邮件的内容；结尾常用Sincerely,Bestregards等表达礼貌；签名则是写信人的姓名或称呼。

2.邮件书写的技巧：在书写邮件时，要注意以下几点：使用清晰、简洁的语言；按照逻辑顺序组织内容；使用恰当的过渡词和连接词；注意语法和拼写的正确性。

3.表达邮件内容的方法：根据邮件的目的和情境，用英语表达邮件的内容。例如，表达感谢、询问问题、提出请求等。在书写邮件时，要注意使用恰当的词汇和句型，使邮件表达清晰、准确。

此外，本节课还涉及到一些与邮件相关的表达，如表达高兴、生气、失望等情感的词汇和句型。重点题型整理1.填空题：

（1）Pleasewritetheemailaddressinthe_______________line.

答案：Salutation

（2）Weusuallyputthemainideaoftheletterinthe_______________part.

答案：Body

（3）Toendtheletter,wecanuse_______________or_______________.

答案：Sincerely,Bestregards

2.选择题：

（1）WhichofthefollowingisNOTapartoftheemailformat?

A.Salutation

B.Complimentaryclose

C.Emailaddress

D.Header

答案：D

3.匹配题：

（1）Pleasematchthefollowingemailpartswiththeircorrectdescriptions:

Salutation------A.Themainpartoftheemail

Complimentaryclose------B.Theaddressofthepersonwhosendstheemail

Emailaddress------C.Theclosingphraseusedtoshowpoliteness

Header------D.Thesubjectlineortitleoftheemail

答案：A-C,B-D

4.改错题：

（1）Pleasecorrectthefollowingemailparts:

"DearJohn,

I'mwrittingtoyoutosaythanksforthebirthdaygift.Irealylikeit.

Sincerelly,

Alice"

答案：

DearJohn,

Iamwritingtoyoutosaythankyouforthebirthdaygift.Ireallylikeit.

Sincerely,

Alice

5.写作题：

（1）Writeanemailtoyourfriendtoinvitehim/hertoyourbirthdayparty.

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty.Itwillbeheldon[Date]at[Time]atmyhouse.Therewillbemusic,foodandgames.Pleasecomeandjoinusforafun-filledafternoon.

Lookingforwardtoseeingyou!

Bestregards,

[YourName]板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、易于理解的邮件书写框架。板书将包括邮件的基本格式、书写技巧以及一些关键的表达方式。

1.邮件基本格式板书：

```

称呼

正文

结尾

签名

```

在板书的每个部分旁边，教师可以写下相应的例子或关键词，如在称呼部分写下"DearJohn"，在正文部分写下"Iamwritingtoinviteyoutomybirthdayparty."，在结尾部分写下"Bestregards"，在签名部分写下自己的名字。

2.邮件书写技巧板书：

```

清晰简洁

逻辑顺序

过渡词

连接词

语法拼写

```

在板书的每个部分旁边，教师可以给出相应的例子，如在清晰简洁部分写下"Useclearandconciselanguage"，在逻辑顺序部分写下"Startwiththemainidea"，在过渡词部分写下"Additionally"，在连接词部分写下"However"，在语法拼写部分写下"Checkforgrammarandspellingerrors"。

3.邮件内容表达板书：

```

感谢

询问

请求

高兴

生气

失望

```

在板书的每个部分旁边，教师可以给出相应的例子，如在感谢部分写下"Thankyouforthebirthdaygift"，在询问部分写下"Couldyoupleasesendmethebook?",在请求部分写下"Pleasecometomyparty"，在高兴部分写下"Iamhappytoseeyou",在生气部分写下"Iamangrywithyou"，在失望部分写下"Iamdisappointedthatyoucouldn'tcome"。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）请学生写一封邮件给他们的朋友，邀请他们参加一个即将举行的聚会。要求邮件包括聚会的日期、时间、地点和活动内容。

（2）请学生修改并完善之前的邮件作品，确保邮件格式正确、内容完整、表达清晰。

（3）请学生总结本节课学习的邮件格式和书写技巧，并用自己的话进行描述。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。以下是一些常见的存在的问题和改进建议：

（1）部分学生在邮件开头使用了错误的称呼，如“Dearfriend”或“Hithere