2024高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第25课 世界多极化趋势教案 岳麓版必修1

2024高中历史第七单元复杂多样的当代世界第25课世界多极化趋势教案岳麓版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为岳麓版必修1第七单元“复杂多样的当代世界”的第25课“世界多极化趋势”。本节课旨在让学生了解当今世界政治、经济、文化等方面的多极化趋势，掌握世界多极化形成的原因、发展过程及其对国际关系的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了世界政治格局的演变，如二战后的两极格局以及1991年苏联解体后两极格局的结束。在此基础上，本节课将引导学生了解世界多极化趋势的内涵、表现及其对国际政治、经济等方面的影响，从而使学生形成更为全面的世界政治格局的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析世界多极化趋势的形成、发展及其影响，学生能够运用史料实证来理解国际关系的变化，运用历史解释来分析世界多极化的原因，形成正确的时空观念，认识到世界多极化对国际政治、经济等方面的重要影响，进而培养家国情怀，提高学生对我国在国际舞台上的地位和作用的认识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了世界政治格局的演变，如二战后的两极格局以及1991年苏联解体后两极格局的结束。学生还掌握了国际关系的基本概念，如国家利益、国际组织、外交政策等。此外，学生还具备一定的历史分析能力，能够运用史料实证来理解历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中生而言，他们对国际政治、经济等方面的热点问题较感兴趣，因此本节课的内容能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。在学习风格方面，学生习惯于课堂讨论、小组合作等互动性较强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解世界多极化趋势方面，学生可能会对多极化的概念、表现以及形成原因等方面产生困惑。此外，学生在全球政治格局的多极化对国际关系的影响方面也存在一定的理解难度。针对这些困难和挑战，教师需在教学中引导学生运用史料实证，深入分析世界多极化的形成过程及其对国际政治、经济等方面的影响，从而帮助学生克服困难，提高对世界多极化趋势的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授世界多极化的概念、形成原因及其影响等知识；讨论法用于激发学生对世界多极化趋势的热点问题进行思考和交流；案例研究法用于分析具体的国际关系事件，使学生更好地理解多极化趋势；项目导向学习法用于引导学生深入研究世界多极化趋势对我国的影响及我国在国际舞台上的地位和作用。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性，将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于世界政治格局演变的视频，引发学生对世界多极化趋势的思考。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导人，就某一国际问题进行模拟谈判，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）实验：设计一个关于国际组织作用的实验，如模拟联合国会议，让学生在实践中了解国际组织在世界多极化趋势中的作用。

（4）游戏：设计一款关于世界政治格局的策略游戏，让学生在游戏中体验世界多极化趋势的形成过程及其对国际关系的影响。

（5）小组讨论：针对某一国际热点问题，让学生分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示世界多极化趋势的形成过程、表现及其影响，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选用相关视频资料，帮助学生更直观地了解世界政治格局的演变。

（3）在线工具：利用在线工具，如谷歌地图、时间轴等，让学生直观地了解世界多极化趋势的发展过程。

（4）教材和课外读物：为学生提供丰富的阅读材料，拓宽视野，加深对世界多极化趋势的认识。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资料，了解世界多极化趋势的最新发展，提高学生的信息素养。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（20分钟）

讲授世界多极化的概念、形成原因及其影响。首先，教师简要介绍世界多极化的定义，然后详细讲解多极化形成的经济、政治、军事等方面的原因。接着，分析世界多极化对国际关系、国际组织、全球治理等方面的影响。

3.实践活动（10分钟）

设计一个关于国际组织作用的实验，如模拟联合国会议，让学生在实践中了解国际组织在世界多极化趋势中的作用。此外，学生还可通过角色扮演、游戏等互动方式，深入体验世界多极化趋势的形成过程及其对国际关系的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

针对某一国际热点问题，让学生分组进行讨论。例如，讨论“我国在国际舞台上的地位和作用”，引导学生运用所学知识分析和评价。讨论过程中，学生可结合实例阐述自己的观点，培养团队协作能力和批判性思维。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结世界多极化趋势的形成过程、表现及其影响。此外，教师还需强调世界多极化对我国的发展和国际地位的重要性，激发学生的家国情怀。

总用时：40分钟。知识点梳理1.世界多极化的概念：世界多极化是指在国际关系中，权力、影响力、利益等方面呈现出多个中心相互竞争、相互制约的现象。

2.世界多极化的形成原因：

a.经济原因：全球化的发展，特别是新兴经济体的崛起，导致世界经济力量的分散。

b.政治原因：国际关系民主化的趋势，各国追求政治自主和利益最大化。

c.军事原因：核武器的扩散和军事技术的进步，使得军事力量不再集中在少数国家手中。

3.世界多极化对国际关系的影响：

a.国际关系的多边化：多边合作机制如联合国、世界贸易组织等在国际事务中发挥更大作用。

b.国际竞争的加剧：各国为争夺资源和市场，竞争更加激烈。

c.国际冲突的多样性：民族矛盾、宗教冲突、恐怖主义等非传统安全问题日益突出。

4.世界多极化对国际组织的的影响：

a.国际组织的地位上升：在国际事务中发挥更大作用，如联合国在维护世界和平与安全方面的作用。

b.国际组织的改革：为适应世界多极化趋势，国际组织进行改革，如联合国安理会的扩大。

c.国际组织的多样化：新型的国际组织如G20、金砖国家等在国际事务中发挥重要作用。

5.世界多极化对全球治理的影响：

a.全球治理体系的完善：为应对世界多极化带来的挑战，全球治理体系需要不断完善。

b.国际合作与竞争共存：在全球治理中，各国既存在合作也存在竞争。

c.发展中国家在国际治理中的地位提升：发展中国家在国际治理中的话语权增加。

6.世界多极化对我国的影响及我国的应对策略：

a.我国在国际舞台上的地位提升：我国在国际事务中的影响力逐渐增强，如在亚洲地区的领导地位。

b.我国面临的机遇与挑战：世界多极化给我国经济发展、政治稳定、科技创新等方面带来机遇，同时也面临外部环境的不确定性、地区安全等方面的挑战。

c.我国的应对策略：坚持独立自主的和平外交政策，积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体。教学反思与总结在教学过程中，我注意引导学生运用史料实证来理解世界多极化的概念、形成原因及其影响，培养他们的历史解释能力和家国情怀。通过设计具体的实践活动，如角色扮演、实验和游戏等，我试图激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。同时，我也引导学生查阅网络资料，了解世界多极化趋势的最新发展，提高他们的信息素养。

在学生小组讨论环节，我提出了一些关于世界多极化趋势的问题，让学生结合实例阐述自己的观点，培养他们的团队协作能力和批判性思维。通过讨论，学生对我国在国际舞台上的地位和作用有了更深入的认识，也提高了他们对全球治理体系完善的重要性。

此外，在实践活动环节，我发现部分学生对于角色扮演和游戏等互动性较强的教学活动参与度不高，可能在一定程度上影响了他们对世界多极化趋势的理解。为此，我将在今后的教学中更加注重引导学生的参与，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的课堂参与度。

在教学总结中，我认为本节课在知识、技能和情感态度等方面取得了较好的教学效果。学生对世界多极化趋势有了较为全面的认识，提高了他们的历史解释能力和家国情怀。但在教学方法和学生参与度方面，还存在一些问题，需要我在今后的教学中继续努力改进。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

a.世界多极化趋势的形成：学生需掌握世界多极化的概念，了解经济、政治、军事等方面导致多极化形成的原因。

b.世界多极化对国际关系的影响：学生需理解多边化、竞争加剧、冲突多样性等影响，并能举例说明。

c.世界多极化对国际组织的的影响：学生需掌握国际组织地位上升、改革、多样化等表现，并能分析其原因。

d.世界多极化对全球治理的影响：学生需了解全球治理体系完善、国际合作与竞争共存、发展中国家地位提升等方面的情况。

e.世界多极化对我国的启示：学生需认识我国在国际舞台上的地位提升，面临的机遇与挑战，并能提出我国的应对策略。

2.当堂检测

a.选择题：设计关于世界多极化概念、形成原因、影响等方面的选择题，检验学生对知识的掌握程度。

b.简答题：要求学生回答世界多极化对国际关系、国际组织、全球治理等方面的具体影响。

c.论述题：引导学生论述我国在世界多极化趋势中的地位和作用，以及我国应对策略的合理性。

d.案例分析题：给出一个国际热点问题，要求学生结合世界多极化趋势进行分析，展示他们的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：

-《世界多极化趋势：原因、影响及我国的角色》

-《国际组织在全球治理中的作用》

-《新兴经济体与全球经济格局变化》

-《国际政治格局演变：从两极格局到多极化》

b.视频资源：

-“世界多极化趋势解析”

-“国际组织的演变与挑战”

-“新兴经济体的发展及其对全球政治经济格局的影响”

-“中国在国际舞台上的地位与作用”

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，观看视频资源，加深对世界多极化趋势的理解。

b.问题解答：学生在阅读和观看过程中遇到疑问，可通过课堂提问、邮件或社交媒体等方式向教师寻求