2024八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents教案（新版）人教新目标版

2024八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教案（新版）人教新目标版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit4"Whydon'tyoutalktoyourparents?"。本单元主要讨论和建议，涉及到日常生活中的建议和劝告，以及如何表达观点和理由。主要内容包括：1.学习如何提出建议和劝告；2.学会表达自己的观点和理由；3.提高听力理解和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语，对于提出建议和劝告有一定的了解。本节课将进一步引导学生运用已学的知识，进行更深层次的对话交流，并学会表达自己的观点和理由。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流和表达自己的观点。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与建议和劝告相关的日常用语，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解和理解不同文化背景下的人们如何表达建议和劝告，增强学生对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：本节课将通过讨论和交流的方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考、分析问题并提出自己的观点。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生主动获取知识、处理信息和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用日常英语表达建议和劝告。

2.学生能够清晰地表达自己的观点和理由。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识进行对话交流。

难点：

1.如何引导学生运用正确的语法结构和词汇表达建议和劝告。

2.如何帮助学生掌握表达自己观点的技巧和策略。

3.如何提高学生听力理解能力和口语表达能力。

解决办法：

1.通过举例和情景模拟，让学生在实际语境中练习表达建议和劝告，提高学生的语言运用能力。

2.提供丰富的练习题和活动，帮助学生巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维品质和学习能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极性和参与度。

-运用任务驱动法，引导学生通过完成具体任务，主动探索和解决问题，提高学生的实践能力。

-运用情境教学法，创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-课堂导入：通过展示一段相关的视频或音频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论日常生活中遇到的建议和劝告情境，分享彼此的观点和理由。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习如何用英语表达建议和劝告。

-听力练习：播放一段对话或短文，要求学生听懂并复述所听内容，提高学生的听力理解能力。

-口语表达练习：学生分角色进行对话，练习如何表达自己的观点和理由，教师给予及时反馈和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本节课的主要内容和知识点，辅助学生理解和记忆。

-视频：选择相关的英语对话或短文视频，为学生提供真实的语言环境，提高学生的听力理解能力。

-在线工具：利用在线工具，如在线翻译、语音识别等，帮助学生更好地进行语言练习和自我纠正。

-教材和辅助材料：运用教材和相关的辅助材料，为学生提供丰富的学习资源和练习题，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计预习任务，要求学生观看相关视频，预习本节课的内容。

-学生活动：学生自主观看视频，完成预习任务。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：视频资源

-教学资源：相关视频资源

-作用和目的：帮助学生提前了解本节课内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.课中强化技能：

a.导入环节：

-教师活动：通过展示一段相关的视频，引出本节课的主题。

-学生活动：学生观看视频，积极参与课堂讨论。

-教学方法：情境教学法

-教学手段：视频资源

-教学资源：相关视频资源

-作用和目的：激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

b.知识讲解环节：

-教师活动：通过PPT展示本节课的主要内容和知识点，进行讲解和示范。

-学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-教学方法：讲授法

-教学手段：PPT

-教学资源：教材、PPT

-作用和目的：帮助学生理解和掌握本节课的主要内容和知识点。

c.实践练习环节：

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习如何用英语表达建议和劝告。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，练习口语表达。

-教学方法：任务驱动法、情境教学法

-教学手段：角色扮演

-教学资源：教材、角色扮演道具

-作用和目的：提高学生的口语表达能力，让学生在实际情境中运用所学知识。

d.听力练习环节：

-教师活动：播放一段对话或短文，要求学生听懂并复述所听内容。

-学生活动：学生认真听讲，完成听力练习。

-教学方法：听力教学法

-教学手段：音频资源

-教学资源：相关音频资源

-作用和目的：提高学生的听力理解能力。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际情境模拟，并撰写心得体会。

-学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识进行实际情境模拟，撰写心得体会。

-教学方法：自主学习法、实践教学法

-教学手段：在线工具、教材

-教学资源：在线翻译、教材

-作用和目的：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。知识点梳理1.日常英语表达建议和劝告的用法：

-提出建议的常用句型：Whydon'tyou...?/Whynot...?/Whatabout...?/Howabout...?

-表达劝告的常用句型：Youshould.../You'dbetter.../It'sbetterto.../Whydon'tyou...?

2.表达自己观点和理由的技巧和策略：

-给出观点的常用句型：Ithinkthat.../Inmyopinion.../Ibelievethat...

-给出理由的常用句型：Because.../Since.../As.../Foronething,.../Foranotherthing,...

3.听力理解能力和口语表达能力的培养：

-提高听力理解能力的技巧：注意听力材料的细节信息，抓住关键词，进行预测和推断。

-提高口语表达能力的技巧：正确使用语法结构和词汇，清晰地发音，流畅地表达自己的观点和理由。

4.日常英语交流中的文化差异：

-西方文化中直接表达建议和劝告的习俗。

-东方文化中含蓄表达建议和劝告的习俗。

-在跨文化交流中如何得体地表达建议和劝告。

5.语法知识：

-情态动词don't的用法：表示建议、劝告、禁止等。

-情态动词hadbetter的用法：表示劝告、建议，语气比don't更加强烈。

-短语动词的用法：例如"putoff"、"makeup"、"giveup"等，用于表达建议和劝告。

6.词汇知识：

-与建议和劝告相关的词汇：suggestion、advice、recommend、encourage、persuade、convinced、argument、opinion等。

-与观点和理由相关的词汇：viewpoint、opinion、reason、argument、justification、explanation、because、since、as等。

7.练习和巩固所学知识的任务和活动：

-完成课后作业：运用所学知识进行实际情境模拟，撰写心得体会。

-小组讨论：讨论日常生活中的建议和劝告情境，分享彼此的观点和理由。

-角色扮演：模拟真实场景，练习如何用英语表达建议和劝告。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，并根据反思结果制定相应的改进措施。以下是我对本次课程的教学反思和改进计划。

首先，我认为本次课程的优点在于：

1.学生参与度较高，特别是在角色扮演和小组讨论环节，学生积极性很高，课堂气氛活跃。

2.教学资源的使用较为合理，如视频和音频资源的引入，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.教学方法灵活多样，结合了讲授、情境教学法和任务驱动法，有助于学生多方面能力的培养。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在知识讲解环节，我发现部分学生对于情态动词的用法掌握不够扎实，导致在实际操作中出现错误。

2.在听力练习环节，部分学生的听力水平还有待提高，对于一些细节信息把握不够准确。

3.在课堂互动中，我发现部分学生对于表达自己观点和理由的技巧掌握不足，语言表达不够流畅。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将继续巩固和强化情态动词的用法讲解，通过更多实例和练习帮助学生理解和掌握。

2.对于听力水平的提高，我计划在课堂上增加更多听力训练，让学生在练习中提高听力理解能力。

3.我将引导学生进行更多的口语练习，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。

此外，我还计划采取以下措施以进一步提高教学效果：

1.在课堂导入环节，我将更加注重激发学生的兴趣，通过有趣的故事、实例等引发学生的思考和好奇心。

2.在教学过程中，我将关注学生的学习进度和需求，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。

3.我将加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习问题，提供个性化的指导和建议。重点题型整理1.日常英语表达建议和劝告的用法：

-题型1：用所给的词汇和短语，完成对话。

-示例：

A:Ihaveaproblemwithmycomputer.WhatshouldIdo?

B:Whydon'tyoutryturningitoffandonagain?

A:That'sagoodidea.Thanks!

-答案：

A:Ihaveaproblemwithmycomputer.WhatshouldIdo?

B:Whynottryturningitoffandonagain?

A:That'sagoodsuggestion.Thanks!

-题型2：根据所给的情境，用英语写出一段建议或劝告。

-示例：

Situation:Yourfriendisfeelingnervousbeforeanexam.

Advice:"_____________________________________________"

-答案：

Situation:Yourfriendisfeelingnervousbeforeanexam.

Advice:"Don'tworrytoomuch.Studyhardandbelieveinyourself.You'lldogreat!"

2.表达自己观点和理由的技巧和策略：

-题型1：根据所给的话题，用英语表达自己的观点和理由。

-示例：

Topic:"Shouldstudentsusetheirmobilephonesinclass?"

Opinion:"_____________________________________________"

-答案：

Topic:"Shouldstudentsusetheirmobilephonesinclass?"

Opinion:"Inmyopinion,studentsshouldnotusetheirmobilephonesinclassbecauseitdistractsthemfrompayingattentiontotheteacherandtheirclassmates."

-题型2：根据所给的句子，用英语写出反驳的理由。

-示例：

Sentence:"Studentsshouldhavetostudyforatleastthreehourseveryday."

Counter-argument:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Studentsshouldhavetostudyforatleastthreehourseveryday."

Counter-argument:"Whileit'simportanttostudyregularly,forcingstudentstostudyforafixedamountoftimemaynotbeeffective.Whatmattersmostisthequalityofstudyandthestudent'sabilitytofocusandabsorbthematerial."

3.听力理解能力和口语表达能力的培养：

-题型1：根据所听到的对话或短文，用英语复述所听内容。

-示例：

Listentoadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekend.

Summary:"_____________________________________________"

-答案：

Listentoadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekend.

Summary:"ThetwofriendsareplanningtogohikinginthemountainsonSaturday.Theywillmeetatadesignatedlocationandbringtheirownsnacksandwater.Theyareexcitedabouttheupcomingadventure."

-题型2：根据所听到的信息，用英语回答问题。

-示例：

Listentoashortpassageabouthealthyeatinghabits.

Question:"Whataresomebenefitsofeatingabalanceddiet?"

Answer:"_____________________________________________"

-答案：

Listentoashortpassageabouthealthyeatinghabits.

Question:"Whataresomebenefitsofeatingabalanceddiet?"

Answer:"Eatingabalanceddietcanhelpmaintainahealthyweight,improveenergylevels,andreducetheriskofchronicdiseasessuchasheartdiseaseanddiabetes."

4.日常英语交流中的文化差异：

-题型1：根据所给的情境，用英语表达在不同文化背景下的建议和劝告。

-示例：

Situation:Afriendisvisitingaforeigncountryandisunsureaboutthelocalcustoms.

Advice(inEnglish):"_____________________________________________"

-答案：

Situation:Afriendisvisitingaforeigncountryandisunsureaboutthelocalcustoms.

Advice(inEnglish):"It'simportanttorespectthelocalcustomsandtraditions.Trytolearnaboutthecultureandfollowtheguidelinesprovidedbylocalsortouristguides."

-题型2：根据所给的句子，用英语表达对于文化差异的理解和尊重。

-示例：

Sentence:"Inmycountry,it'spolitetogreetpeoplewithahandshake."

Understanding:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Inmycountry,it'spolitetogreetpeoplewithahandshake."

Understanding:"Iunderstandthatdifferentcultureshavedifferentwaysofgreeting.Insomecultures,aboworanodmaybemoreappropriate.It'simportanttobeopen-mindedandrespectfulofthesedifferences."

5.语法知识：

-题型1：根据所给的句子，用英语改正语法错误。

-示例：

Sentence:"Idon'tthinkheisreadytalktohisparentsabouttheissue."

Correction:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Idon'tthinkheisreadytalktohisparentsabouttheissue."

Correction:"Idon'tthinkheisreadytotalktohisparentsabouttheissue."

-题型2：根据所给的词汇，用英语完成句子。

-示例：

Word:"encourage"

Sentence:"_____________________________________________"

-答案：

Word:"encourage"

Sentence:"Theteacherencouragedthestudentstoparticipateintheclassdiscussion."

6.词汇知识：

-题型1：根据所给的句子，用英语解释所学的词汇。

-示例：

Sentence:"Shehasatalentforplayingthepiano."

Vocabulary:"talent"

Explanation:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Shehasatalentforplayingthepiano."

Vocabulary:"talent"

Explanation:"Atalentisanaturalabilityorskillthatsomeonehas,oftenresultingfromtheirgenesorpractice."

-题型2：根据所给的词汇，用英语造句。

-示例：

Word:"persuade"

Sentence:"_____________________________________________"

-答案：

Word:"persuade"

Sentence:"Shepersuadedherfriendstojoinherfortheparty."板书设计①教学内容板书：

-重点知识点：日常英语表达建议和劝告的用法、表达自己观点和理由的技巧和策略。

-词：suggest