2024八年级英语下册 Unit 2 Plant a PlantLesson 7 Planting Trees教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson7PlantingTrees教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson7PlantingTrees》教案（新版）冀教版，主要讲述了植树的重要性以及如何植树。本节课通过介绍树木对环境的好处，引导学生了解植树的意义，并学会如何正确地植树。

本节课内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习了解到植树对环境的重要性，激发他们保护环境的意识。同时，本节课还培养了学生的实际操作能力，学会如何正确地植树，为保护生态环境贡献自己的力量。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，以生动形象的方式呈现教材内容，激发学生的学习兴趣。通过小组讨论、实际操作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的英语水平。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用目标词汇和句型进行交流，如“plantingtrees”、“environmentalprotection”等。同时，提高学生的听力理解能力，能够理解并回应有关植树的对话。

2.思维品质：通过分析树木对环境的好处，培养学生环保意识，使他们能够从多角度思考问题，并形成自己的见解。同时，通过小组讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课，使学生了解植树在世界各地的文化意义，如中国的植树节、美国的树木种植活动等，培养学生尊重和理解不同文化的态度。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使他们能够通过查阅资料、与他人交流等方式，主动获取知识，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有关植物的基本知识，如不同种类的植物、它们的生长条件等。此外，学生还掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些简单的英语句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对环保主题通常比较感兴趣，尤其是那些关心环境和生态的同学。他们具有较强的观察能力和动手能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来获取知识，而不仅仅是被动接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些专业词汇和复杂句型感到困难，如“carbondioxide”、“photosynthesis”等。此外，如何将所学的环保知识与实际生活中的植树活动相结合，也是他们需要面对的挑战。此外，学生可能对不同国家和地区植树文化的差异感到好奇，如何在尊重多元文化的同时，强化环保意识，也是需要引导的地方。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson7PlantingTrees》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握植树的重要性和方法。例如，可以准备一些有关树木对环境好处的图片和图表，以及植树活动的视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验所需的器材，如铁锹、铲子、树苗等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内张贴一些与植树相关的海报或横幅，以增强学生的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

6.教学游戏和活动：准备一些与植树主题相关的教学游戏和活动，如植树知识问答、植树竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

7.学生作业和评估：准备相关的作业和评估材料，如植树计划书、植树活动报告等，以便对学生进行课堂学习和实践操作的评估。

8.教学指导资料：为自己准备一份详细的教学指导资料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便在课堂上顺利进行教学。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

-老师通过向学生展示一些有关植树的图片和视频，引起学生对植树主题的兴趣。例如，可以展示一些树木繁茂的景象，以及植树活动中的欢乐场面。

-老师向学生提出一些问题，如“你们对植树有什么了解？”、“植树对环境有什么好处？”等，激发学生思考并参与到课堂讨论中。

-老师简要介绍本节课的主要内容，即学习植树的重要性和方法，以及如何保护环境。

2.新课讲授（用时：15分钟）

-老师引导学生学习目标词汇和句型，如“plantingtrees”、“environmentalprotection”等，并通过例句和练习帮助学生理解和运用。

-老师讲解树木对环境的好处，如净化空气、防止水土流失等，并引导学生思考如何保护环境。

-老师介绍植树的方法和步骤，如选择合适的树苗、挖坑、浇水等，并通过示范或视频展示植树的过程。

3.实践活动（用时：10分钟）

-学生分组进行植树实践活动，每组选择一颗树苗，按照老师介绍的步骤进行植树。

-学生在实践过程中观察和记录树木的生长情况，如树苗的高度、树叶的颜色等。

-学生将自己的植树经历和观察结果进行分享，并互相交流心得体会。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

-学生分组讨论植树对环境的好处，并提出自己的观点和例子。例如，一组学生可以讨论树木对空气质量的影响，另一组学生可以讨论树木对水资源保护的作用。

-学生小组讨论如何在自己的社区或学校开展植树活动，并提出具体的计划和步骤。

-学生小组分享自己的讨论结果，并与全班同学进行交流和讨论。

5.总结回顾（用时：5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学的知识，如树木对环境的好处、植树的方法等。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会，以及对环境保护的思考。

-老师对学生的表现进行点评，并强调植树的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与植树活动。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植树节的由来和意义》：让学生了解植树节的起源和发展，以及它在不同国家的庆祝方式。

-《树木对环境的贡献》：介绍树木在净化空气、保护水源、减缓气候变化等方面的作用。

-《如何正确植树》：详细讲解植树的步骤和技巧，以及如何照顾树木生长。

-《环保行动计划》：提供一些环保活动和倡议，鼓励学生参与并贡献自己的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中或学校花园里种一颗树或植物，观察并记录其生长情况。

-学生可以调查自己社区或学校的树木种类和数量，了解当地的植被状况。

-学生可以研究不同国家的植树文化，了解植树在不同文化中的意义和重要性。

-学生可以参与环保组织和活动，如参加植树活动、开展环保宣传等，将所学知识付诸实践。

3.知识点全面拓展：

-树木的种类和特点：学生可以了解不同种类的树木，如常绿树、落叶树等，并掌握它们的生长习性和生态环境。

-树木的生态作用：学生可以学习树木在生态系统中的角色，如提供栖息地、食物链等。

-树木的修剪和养护：学生可以了解如何正确修剪和养护树木，以保证其健康生长。

-树木的利用价值：学生可以了解树木的经济价值和生态价值，如木材、药材等。板书设计-树木对环境的好处：净化空气、保护水源、减缓气候变化等。

-植树的步骤和技巧：选择合适的树苗、挖坑、浇水、修剪等。

-植树节的意义和起源：了解植树节的起源和发展，以及它在不同国家的庆祝方式。

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图片、图表、流程图等视觉元素，使板书更加生动有趣。例如，可以画一颗植树的流程图，展示植树的步骤和技巧。

-使用颜色、标记、字体变化等手段，突出重点知识和关键信息。例如，将重要的环保词汇用绿色字体标注，以强调树木的重要性。

-设计有趣的互动环节，如让学生参与绘制板书、制作树木手工艺品等，激发学生的创造力和想象力。

3.板书设计实用性：

-确保板书内容简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。例如，将植树的步骤概括为“挖坑、放树、浇水、修剪”等简单的词语，易于学生记忆。

-设计易于修改和补充的板书，以便老师根据学生的反馈和教学进展进行调整。例如，使用活动挂图或可更换卡片的方式，让学生随时添加新的知识和信息。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结本节课所学的主要内容，包括树木对环境的好处、植树的步骤和技巧等。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会，以及对环境保护的思考。

3.老师对学生的表现进行点评，强调植树的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与植树活动。

当堂检测：

1.填空题：根据本节课的内容，完成以下句子：

a.树木对环境的好处有________、________和________等。

b.植树的步骤包括________、________、________和________等。

2.选择题：根据本节课的内容，选择正确的答案：

a.树木对环境的好处是什么？

A.净化空气

B.保护水源

C.减缓气候变化

D.所有以上

b.植树的正确步骤是什么？

A.选择合适的树苗，挖坑，放树，浇水

B.选择合适的树苗，放树，挖坑，浇水

C.挖坑，选择合适的树苗，放树，浇水

D.挖坑，放树，选择合适的树苗，浇水

3.问答题：根据本节课的内容，回答以下问题：

a.为什么我们要植树？

b.如何正确地进行植树活动？

4.小组讨论：根据本节课的内容，与小组成员一起讨论以下问题：

a.你们认为植树对环境有什么好处？

b.你们在自己的社区或学校里可以开展哪些植树活动？

5.课后作业：根据本节课的内容，完成以下作业：

a.写一篇关于植树的短文，包括树木对环境的好处和植树的步骤等。

b.设计一份植树活动计划，包括活动的时间、地点、参与人员等。课后作业1.完成本节课的板书设计，包括树木对环境的好处、植树的步骤和技巧等，要求简洁明了，突出重点。

2.根据本节课的内容，写一篇关于植树的短文，包括树木对环境的好处和植树的步骤等，要求字数不少于100字。

3.设计一份植树活动计划，包括活动的时间、地点、参与人员等，要求具体可行。

4.观察和记录一棵树的生长情况，包括树的高度、树叶的颜色等，要求连续观察一周，并记录观察结果。

5.调查自己社区或学校的树木种类和数量，了解当地的植被状况，要求整理成表格或图表。

例如题型：

1.树木对环境的好处有哪些？

答案：树木对环境的好处有净化空气、保护水源、减缓气候变化等。

2.植树的步骤和技巧有哪些？

答案：植树的步骤和技巧包括选择合适的树苗、挖坑、放树、浇水、修剪等。

3.植树节的意义和起源是什么？

答案：植树节的意义和起源是为了提