2024八年级英语下册 Module 10 On the radio教案（新版）外研版

2024八年级英语下册Module10Ontheradio教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024八年级英语下册Module10Ontheradio教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024年八年级英语下册Module10"Ontheradio"的教案，该模块主要介绍广播节目的类型、主持人和内容。具体内容包括不同类型的广播节目如新闻、音乐、访谈等，以及如何描述广播节目的内容和主持人的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用日常生活中的常用表达。在本节课中，学生将通过听力和阅读练习，进一步扩展他们对广播节目的了解，并学习如何描述和讨论广播节目的内容。同时，学生也将通过口语练习提高他们的听说能力，培养他们用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是听力和口语交流能力。通过学习Module10"Ontheradio"的内容，学生将能够理解不同类型的广播节目，并能够用英语描述节目的内容和主持人的特点。同时，通过听力练习和口语交流活动，学生将提高他们的听说技巧，培养他们用英语进行交流的能力。此外，学生还将通过讨论和分享自己的观点，提高他们的批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言进行有效的沟通和表达。重点难点及解决办法重点：

1.广播节目的类型和特点

2.描述广播节目的内容和主持人的特点

难点：

1.听力理解能力，尤其是对快速口语表达的理解

2.用英语准确描述广播节目的内容和主持人的特点

解决办法：

1.通过播放真实的广播片段，提高学生的听力理解能力。可以先播放慢速的广播片段，逐渐提高速度，帮助学生适应。

2.提供具体的描述广播节目的句型和词汇，让学生进行模仿和练习，逐渐提高他们的描述能力。

3.分组进行口语交流活动，鼓励学生互相练习和提供反馈，提高他们的口语交流能力。

4.引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题和分享自己的观点，提高他们的批判性思维和问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组制作自己的广播节目，包括选择主题、编写script、录制音频等。

2.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动，促进学生的思维和表达能力。例如，教师可以提问学生关于广播节目的类型和内容，引导学生进行思考和回答。

3.情境教学法：通过创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。例如，模拟广播节目的现场，让学生扮演主持人角色，进行口语表达和交流。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放广播节目的音频和视频素材，提供直观的听力材料，帮助学生更好地理解和学习广播节目的内容和特点。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，例如通过听力和口语练习软件，进行听力理解、语音模仿和口语表达的训练。

3.网络资源：利用网络资源获取更多的广播节目素材和相关信息，丰富教学内容和拓展学生的视野。例如，通过网络搜索相关的广播节目片段，进行听力理解和分析。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体材料，包括不同类型的广播节目音频和视频素材，以及相关的图片和文字资料。同时，教师还需准备教学软件和网络资源，以便在课堂上进行教学活动和练习。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一段广播节目的音频或视频素材，引导学生关注广播节目，激发学生的学习兴趣。接着，教师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习任务。

3.听力理解（10分钟）

教师播放一段广播节目的音频，要求学生听懂并理解节目的内容和主持人的特点。在听力过程中，教师可适时暂停，提问学生关于节目的相关信息，检查学生的听力理解情况。听完后，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的听力理解和感受。

4.口语表达（10分钟）

教师引导学生进行口语练习，让学生模拟广播节目的主持人，进行口语表达和交流。教师可提供一些具体的描述广播节目的句型和词汇，帮助学生进行表达。在练习过程中，教师可适时给予学生反馈和建议，提高学生的口语表达能力。

5.小组任务（10分钟）

教师布置一个小组任务，要求学生分组制作自己的广播节目。每个小组需要选择一个主题，编写script，并进行录音。这个任务旨在提高学生的团队合作能力和创造性思维。

6.展示和评价（5分钟）

每个小组展示自己制作的广播节目，其他学生和教师进行评价和反馈。教师可从内容、语言表达、团队合作等方面对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调广播节目的类型和特点，以及描述广播节目的方法和技巧。同时，教师提醒学生课后进行复习和实践，巩固所学知识。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节的设计，学生能够更好地理解和学习广播节目的内容和特点，提高他们的听力和口语表达能力。同时，教师通过多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行交流的能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《英语广播听力教程》：该书专为英语学习者设计，包含多种类型的广播节目听力材料，有助于提高学生的听力理解和应用能力。

-《英语口语表达手册》：该书提供了丰富的口语表达技巧和句型，可以帮助学生提高口语交流能力。

-《广播节目制作指南》：介绍广播节目的制作流程和技巧，学生可以了解广播节目的背后知识，提高自己的制作水平。

2.课后自主学习和探究

-学生可以在家中听广播节目，并尝试用英语记录下节目的内容和主持人的特点。

-学生可以尝试自己制作一个广播节目，可以是关于自己的兴趣爱好、日常生活或者学校活动等。

-学生可以通过互联网搜索其他国家的广播节目，了解不同文化背景下的广播节目特点，并进行比较和分析。

-学生可以加入英语学习社团或在线学习平台，与其他学生一起讨论和分享关于广播节目的知识和经验。重点题型整理1.听力理解题

题型：听一段广播节目的音频，回答相关问题。

例题：听一段音乐节目的音频，回答以下问题：

a.Whattypeofradioprogramisit?

b.Whoisthehostoftheprogram?

c.Whatsongsareplayedintheprogram?

答案：

a.Itisamusicprogram.

b.ThehostoftheprogramisDJSmith.

c.TheprogramplayspopularEnglishsongs.

2.口语表达题

题型：根据所给情境，用英语进行口语表达。

例题：Youarearadiohost.Introduceabookreviewprogramanddescribethebookyouwillreview.

答案：Goodmorning,everyone.Welcometoourbookreviewprogram.Today,wewillbereviewing"TheGreatGatsby"byF.ScottFitzgerald.ThisclassicnoveltellsthestoryofthemysteriousandwealthyJayGatsbyandhispursuitoftheAmericanDream.Wewilldiscusstheplot,characters,andthemesofthebook.Tuneintohearourinsightsandseeifthisbookinterestsyou.

3.阅读理解题

题型：阅读一篇关于广播节目的文章，回答相关问题。

例题：Readthefollowingpassageaboutatalkshowhost:

"JohnSmithisapopulartalkshowhost.Eachweek,heinvitesdifferentguestsfromvariousfieldstodiscussinterestingtopics.TheprogramisbroadcasteveryFridayafternoononRadioCity.Listenerslovehisengagingconversationsandinformativeinterviews."

Basedonthepassage,answerthefollowingquestions:

a.WhoisJohnSmith?

b.Whattypeofradioprogramdoeshehost?

c.Whenistheprogrambroadcast?

答案：

a.JohnSmithisatalkshowhost.

b.Hehostsatalkshow.

c.TheprogramisbroadcasteveryFridayafternoon.

4.写作题

题型：根据所给题目，写一篇关于广播节目的短文。

例题：Writeashortessayaboutyourfavoriteradioprogramandexplainwhyyoulikeit.

答案：Myfavoriteradioprogramis"TheMorningShow"onRadioSunshine.Ilikeitbecausethehosts,LilyandTom,haveagreatenergyandsenseofhumor.Theyplayawesomemusicandalwayshaveinterestinginterviewswithcelebritiesandexperts.It'stheperfectwaytostartmydaywithasmile.

5.角色扮演题

题型：分组进行角色扮演，模拟广播节目的现场。

例题：Dividestudentsintogroupsandassigneachgrouparadioprogramtoactout.Theprogramcanbeatalkshow,newsbroadcast,ormusicshow.Eachgroupshouldpracticeandthenperformtheirradioprograminfrontoftheclass.

答案：Group1:"TheBookClub"-Atalkshowaboutbooksandliterature.

Host:Welcometo"TheBookClub".Today,wewillbediscussing"ToKillaMockingbird"byHarperLee.Ourspecialguestistheauthorherself.Let'sdiveintothefascinatingworldofthisclassicnovel.

Guest:Thankyouforhavingmeonyourshow."ToKillaMockingbird"exploresthemesofracialinjusticeandmoralgrowth.Ihopereaderstakeawayadeeperunderstandingoftheseimportantissues.

Host:That'sfascinating.Whatinspiredyoutowritethisbook?

Guest:AsayounggirlgrowingupintheSouth,Iwitnessedfirsthandtheracialinequalityanddiscrimination.Iwantedtosharetheseexperiencesandraiseawarenessabouttheneedforchange.

...板书设计1.结构清晰

①将板书分为几个部分，如节目类型、主持人描述、听力练习等，让学生一目了然。

②使用清晰的标题和子标题，如“广播节目类型”、“主持人描述练习”，帮助学生快速抓住重