人生当自强教案2

人生当自强教案第四课人生当自强第二课时

一、学习目标：

１、懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义；

２、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法；

３在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。

二、学习重点：

学习重点：自强的含义、作用和意义

三、自主学习：

、要自强，首先要

。

2、

，自强的航标，

自强的关键，

自强的捷径。

3、

是所有自强者的共同特点.

4、某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？

5、小梅患小儿麻痹后遗症，在人生的道路上遇到了巨大的困难和挫折。她在学习上困难比谁都大，为什么能实现大学梦并在事业上有成?

6、牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白，自己在学习上也是强者。

（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，会出现什么结果？

（2）对于自己的弱点，你打算怎样对待它？

7、中学生小萍品学兼优，但转到大城市就学后，觉得自己土里土气，加上没有熟悉的同学，感到孤单、失落。于是，她沉缅于琼瑶小说之中，结果学习成绩一落千丈，差点要留级。经历了这么大一个波折，她及时清醒过来，扔掉小说，振作精神，每天刻苦学习到深夜，经过一个学期的拼搏，成绩上去了，又一个学年过去了，她被评为校优秀学生。后来，她以优异的成绩，被北京一所重点大学录取。小萍的经历对我们有什么启示？

四、交流与体验：

我在自主探究的过程中无法解决的问题有:

经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有:

五、释疑解惑:

全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题.

六、巩固与检测：

１、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示

（）

①人总是有这样或那样的弱点

②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点

③有弱点的人才能成为自强的人

④要自强，必须战胜自我、超越自我

A．②③④

B．①③④

c．①②④

D．①②③④

２、下列表现中，不能够走向自强之路的是

A．善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我

B．不能克制自己，放任自己的行为

c．知道自己的优点，并及时地发扬长处

D．善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向

３、所有自强者具有的共同特点是

A．都有不平凡的个人经历

B．为了人生的目标执著追求

c．家庭都不是很幸福美满

D．个人成长都没有难以逾越的障碍

４、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此

①

没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力

②

有了理想，就有了恒久进取的动力

③

③理想是自强的航标

④

④要自强，首先要树立坚定的理想

A．①③④

B．①②③④

c．②③④

D．①②③

６、回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是

A．自己

B．别人

c．与自己作对的人

D．自己不喜欢的人

５、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有

①学习不爱思考，作