念奴娇赤壁怀古

念奴娇·赤壁怀古大写的东坡他感受敏锐，思想透彻，写作优美，作为勇敢，绝不为本身利益而动摇，也不因俗见而改变。他并不精于自谋，但富有赤心为民的精神。他对人亲切热情、慷慨厚道，虽不积存一文钱，但自己却觉得富比王侯。他虽生性倔强、絮聒多言，但是富有捷才，不过也有时口不择言，过于心直口快；他多才多艺、好奇深思，虽深沉而不免于轻浮，处世接物，不拘泥于俗套，动笔为文则自然典雅。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。他让我们领悟到面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。导读——掌握必备知识一、认识作者旷世奇才——苏轼作者生平苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年(1057)，苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，宋孝宗时追谥“文忠”。代表作品苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。他一直卷在政治漩涡之中，但是他却光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上。他不忮不求，随时随地吟诗作赋，纯然表达心之所感，至于会招致何等后果，与自己有何利害，则一概置之度外了。苏东坡在中国历史上的特殊地位，一则是由于他对自己的主张原则，始终坚定而不移；二则是由于他诗文书画艺术上的卓绝之美。他的人品道德构成了他名气的骨干，他的风格文章之美则构成了他精神之美的骨肉。二、了解背景词必先穷而后工《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄州城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。三、知识助读以诗为词豪放派豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。清郑方坤《全闽诗话》引南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只好十七八女郎，按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁绰板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。他扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》《水调歌头》等，开豪放词派的先河。刘辰翁在《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”“三代以下之诗人，无过屈子、渊明(陶潜)、子美(杜甫)、子瞻(苏轼字子瞻)者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”——《文学小言》王国维“试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。”——陆游导学——新知预习，语言构建一、预习文本，疏通文句阅读课文，完成相关题目。❶大江东去，浪淘①尽，千古风流人物②。故垒③西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊④涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。❷遥想公瑾当年，小乔初⑤嫁了，雄姿英发⑥。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹⑦灰飞烟灭。故国神游⑧，多情应笑我，早生华发⑨。人生如梦，一尊⑩还酹⑪江月。1.解释文中加点词。①淘②风流人物③垒④惊⑤初⑥雄姿英发⑦樯橹⑧神游⑨华发⑩尊⑪酹2．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析，不正确的一项是()A.上片咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它雄奇壮丽的景象，从而为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。C.下片着重写人，写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定，赞颂周瑜非凡的胆识和作为，只是在凸显周瑜的形象。D.这首词是作者被贬以后复杂心情的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的。3．这首词是怎样刻画周瑜形象的？作者为什么要着意描写周瑜年轻有为、英气不凡？答：二、再读文本，整体感知1．“念奴娇”是，“赤壁怀古”是。从题目来看，这首词的题材是，词人怀古伤今，在怀古，他看到了，想到了，生发了的悲叹。2．补全结构导图。三、巩固自测1．给下列加点字注音。(1)故垒(2)雄姿英发(3)纶巾(4)酹江月(5)樯橹(6)公瑾(7)淘尽2．为下列形近字组词。eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瑾（）,谨（）,觐（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樯（）,穑（）,蔷（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涛（）,铸（）,祷（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(酹（）,捋（）))3．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)吟啸·吟赏①这本书是对自屈原以来历代古典文学的及研究，充分体现了作者高妙的理解力及学术素养。②它仰首一声，震得山洞一阵轰鸣，那气势令孔忠等三人不禁一阵胆寒。(2)萧瑟·萧条①林毅夫认为，中国经济规模庞大，奥运会后对中国经济的影响可能不大，中国不会出现经济。②秋给北平的城郊带来，使它变成触目都是秋色，一点也不像一个大都市的外围了。4．解释下列各句中加点字的含义。(1)早生华发()(2)一尊还酹江月()(3)千古风流人物()5．解释下列句中的多义词。(1)道①人道是，三国周郎赤壁()②以其人之道还治其人之身()③道芷阳间行()④从此道至吾军，不过二十里耳()(2)如①人生如梦()②坐须臾，沛公起如厕()③是故弟子不必不如师()④日初出大如车盖()6．填空。(1)苏轼(1037－1101)，字，号，四川眉山人，(时代)杰出文学家、书画家，与其父、其弟并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，宋孝宗时追谥文忠。(2)“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”“三父子”指的是、苏轼、。【学习目标】1.了解苏轼的生平和写作背景。2.通过对语言的理解，赏析、评价诗歌中的形象。3．把握词中景、事、情相融合的艺术特色。【学习重点】赏析壮景与伟事；体悟豁达之情。导思——披文入情，思维提升一、文本理解1．“浪淘尽”中这个“淘”字有什么深刻含义？答：2．词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？有何作用？答：3．词的下阕塑造了怎样的周瑜形象？其作用是什么？答：4．“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗？答：二、疑难探究1．《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？答：2．烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。简要分析《念奴娇·赤壁怀古》中的烘托手法。答：3．有人对“故国神游，多情应笑我，早生华发”指的是谁有不同意见，一种意见认为指的是作者自己，一种意见认为指的是周瑜，你认为这几句指的是谁？我的观点：导练——学练结合，提升能力1．本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。相关链接——衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托分为正衬和反衬两种。正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。反衬是用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。答：2．请根据苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，以“周郎何以，羽扇纶巾——评《念奴娇·赤壁怀古》中的周郎形象”为题，写一段150字左右的文学短评。答：念奴娇·赤壁怀古导读——掌握必备知识一、答案：子瞻苏黄苏辛欧苏导学——新知预习，语言构建一、1．答案：①淘：冲洗，冲刷。②风流人物：指杰出的历史名人。③垒：营垒。④惊：涌动。⑤初：才，刚刚。⑥雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。⑦樯橹：这里代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。⑧神游：于想象、梦境中游历。⑨华发：花白的头发。⑩尊：同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。⑪酹：将酒洒在地上，表示凭吊。2．解析：C项，“只是在凸显周瑜的形象”不够恰当，作者赞颂周瑜非凡的胆识和作为，用的是反衬的手法，意在抒发自己年近半百而功业无成的感慨。答案：C3．答案：①词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，这是以壮阔的景象衬托英雄周瑜。②“小乔初嫁”，美人衬英雄，写尽俊伟风姿。③“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容娴雅，一派儒将风度。④“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。小乔初嫁距赤壁之战一年，放在一起写，是为了突出表现周瑜少年得志、建功立业的形象。作者这样写是为了抒发对英雄的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感慨。苏轼这年四十五岁，不但功业没有建树，还戴罪被贬黄州。怀古思今，感慨万千。“故国神游”以后几句就是抒发自己的失意感伤之情。二、1．答案：词牌名题目咏史怀古赤壁古战场大江、故垒、乱石、惊涛周瑜人生如梦、壮志难酬2．答案：①时光流逝，物是人非②赞周瑜③华发早生④年岁将老，壮志难酬三、1．答案：(1)lěi(2)fā(3)guān(4)lèi(5)qiáng(6)jǐn(7)táo2．答案：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瑾（怀瑾握瑜）,谨（谨慎）,觐（觐见）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(樯（樯橹）,穑（稼穑）,蔷（蔷薇）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涛（波涛）,铸（铸造）,祷（祈祷）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(酹（酹江月）,捋（捋胡子）))3．解析：(1)吟啸，吟咏长啸。吟赏，吟咏和欣赏。(2)萧瑟，一是形容风吹树木的声音，如秋风萧瑟；二是形容冷落，凄凉，如门庭萧瑟。萧条有两个义项，一是指寂寞冷落，毫无生气；二是指经济衰微。答案：(1)①吟赏②吟啸(2)①萧条②萧瑟4．答案：(1)花白(2)尊，同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯；酹，将酒洒在地上，表示凭吊(3)此处指英俊潇洒、杰出不凡5．答案：(1)①动词，说②名词，途径，方法③动词，取道④名词，道路(2)①好像②到……去，往③及，比得上④好像，如同6．答案：(1)子瞻东坡居士北宋(2)苏洵苏辙导思——披文入情，思维提升一、1．答案：不仅写出了长江奔流的气势，而且将写景与写人融合在一起，形象地写出了历史的推进，为我们营造了一个旷远、深邃的意境，给了我们一个广阔的空间与时间的概念。2．答案：写出了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色。“乱”写出险怪，“穿”写出高峭，“惊”写出汹涌，“拍”描绘了水石相搏的情状，“卷”句写出浪花四溅、狂澜奔腾起伏的奇景，声音色彩姿态，无不逼真。这几个词大刀阔斧横画纵抹，描绘出一幅奇险雄伟的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了词人的豪迈奋发，足显苏词豪迈风格。3．答案：“小乔初嫁了”写出了周瑜的年轻有为，美人衬英雄；“雄姿英发”写周瑜气概不凡，风姿俊朗；“羽扇纶巾”显得从容儒雅；“谈笑间”表现其指挥若定；“樯橹灰飞烟灭”则表明战果辉煌，大获全胜，建立了盖世功业。塑造周瑜的英雄和自己的形象形成对照，自然引出下文对自身的感慨。4．答案：这里不仅仅是凭吊江月，更是凭吊周瑜，表达仰慕之情，人生苦短，寄托其壮志难酬的苦闷心情。二、1．答案：①描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造出一个指挥若定而从容娴雅的儒将形象。③抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。2．答案：这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。他的感慨主要是因周瑜而发。另外，实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是作者亲眼所见；虚景则是火烧曹营，是作者的想象，二者相互衬托，是谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发