小学思想品德教案

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1、小学思想道德教课设计：《上课守纪律》

教课目的>

认知：

1．知道讲堂纪律的基本要求。

2．懂得讲堂纪律的重要性，能用正反案例说明上课要恪守纪律。

感情：

．愿意恪守讲堂纪律。

．对不恪守纪律的行为不满。行为：

．听到上课铃声马上进教室。

．上课不随意说话；要讲话，先举手；不做与学习没关的事；不影响他人学习。教课要点：

提升学生的道德认识，使他们知道讲堂纪律的基本要求，懂得人人恪守讲堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生恪守讲堂纪律的梦想。

教课难点：

上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想想（经过学生的实质体验，使他们知道上课要守纪律。）

．思虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会如何呢？;..'

．小结：上课时，人人守纪律，大家能寂静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，所以，讲堂纪律大家都要恪守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说（使学生知道讲堂纪律的基本要求，懂得讲堂纪律大家都要恪守。）

出示图一。

．小组沟通：

1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？

2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停止全部活动。

（2）寂静、快速、按次次进教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家

踏时地上好一节课。并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节俭时间，不耽

误听课或做作业。

过渡语：在坐位上坐好后，我们该如何上课呢？

出示图二。

．小组沟通：

1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几个小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为何呢？

2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么结果呢？

3）观察老师的表情如何？你们猜此时老师是怎么想的？;..'

．小结：

上课玩东西，做小动作，会分别注意力，不可以集中精神听老师授课，既影响了自己的学习，

有时还影响其余同学听课。当自己想玩时，必定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，

就能养成恪守讲堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应当如何做呢？

出示图三。

．谈论：

1）为何想讲话时要先举手？

2）假如自己举手老师没让讲话，让其余同学讲话时，应当怎么做？

．小结：

想讲话时要先举手，获取同意后再讲话，假如老师让其余同学讲话就仔细听。随意说话，发

言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师授课。同学们都举手讲话，有次序

地谈论问题，大家才能学习好。

过渡语：此刻我们知道应当如何上课了，下边老师想请你们当小老师，来看看下边这些同学

做得怎么样，如何帮助他们？

三、看一看（使学生知道不恪守讲堂纪律的危害。）

出示投电影。（"看一看"中的图1）

．小组沟通：此刻是什么时候？这个男同学做得对吗？为何？请你告诉他应当如何做？

．小结：听到上课的铃声，应当马上停止全部活动，有次序地进教室，课间没玩儿够，还连续玩儿，会耽搁准备上课器具，上课时心情不可以寂静下来，也上不好课。假如迟到了，还会影响老师授课，同学听课。

出示投电影。（"看一看"中的图2）;..'

．：位男同学做得？想想怎帮助他？

．小：上是学，不好勤学，在下边玩西，做小作，会耽自己学，甚至影响人学，所以要想法，战胜困，管住自己，心听。

渡：同学，听了你的，猜猜看，些同学会改？

出示投电影。（"看一看"中的3）

．全班沟通：他的步表在哪儿？做的果是什么？

．小：在大家的帮助下，些同学都更正了弊端，做到了想言先手，获取老的允后，再起立言。不在堂上随意，玩西，搞小作。因为他真听、恪守堂律，所以遇到了老、同学的表、喜，他的学也有了步，多好啊！

四、做一做（使学生坚固堂常的基本要求并行详细和指。）

1．学生四人一，在里做。

（1）听到上的声⋯⋯

（2）听老⋯⋯

（3）想言⋯⋯

2．同学到前做。

采：

你什么要做？

做不到的同学你会怎帮他？

（做得好的同学行表。）

五、儿歌

1．学儿歌。

听到声响，;..'

快快进讲堂。

起立要站直，

坐正不乱晃。

不做小动作，

专心来听讲。

讲话先举手，

回答不乱抢。

板书儿歌

．学生边读儿歌边表演。

．小结：同学们，恪守讲堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都依据讲堂要求去做，人人争做恪守讲堂纪律的勤学生。

板书设计：

五、上课守纪律

听到铃声响，快快进讲堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。讲话先举手，回答不乱抢。

研究活动

1.睁开主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。

活动过程：

（1）同学小组沟通。;..'

上课都应当恪守哪些纪律？

为何要恪守这些纪律？

2）全班沟通。

3）夸夸班中上课守纪律的好同学。

4）请他们谈谈是怎么做到上课守纪律的。

5）全班睁开谈论。

6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

7）制定评选要求（每周一评）;..'

2、小学思想道德教课设计：《喜爱和同学在一起》

教课目的>

认知：

知道和同学在一起生活十分快乐风趣。

感情：

喜爱和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教课要点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分快乐、风趣，激发他们喜爱和同学在一起的感情。

教课难点：

是使学生知道和同学在一起时应当如何做。

教课过程：

导入新课：

一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）

1.想想：

每日清晨当你在校园里遇到自己的同学时，你什么心情？会如何做？

2.出示投电影。（"看一看"中的图）

1）说一说：

清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为何这么快乐呢？;..'

2）小结：

学校里有很多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分快乐风趣。）

出示图一

1.小组沟通：

和同学在一起学习有什么利处？

2.小结：

和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学惯器具时，同学会

替你出想法、想方法。同学之间相互帮助，会使大家共同进步。

出示图二

即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不当心跌倒了，其余同学连忙上前扶起他，并宽慰他。

2.现场采访：

当他人扶起你时，你内心怎么想？

你为何要去扶这位同学？

（给表演好的同学鼓舞）

小结：

和同学在一起游戏时，不但能够玩得快乐，并且当你碰到困难时，同学还会帮助你、照料

你。看！大家互有关怀、相互帮助、友善相处，多快乐呀！

3.全班沟通：

此刻你们谈谈是一个人学习、游戏存心思呢，还是和同学在一起学习、游戏存心思呢？谈谈;..'

原由。

三、想想。（使学生知道和同学在一起应当如何做。）

出示课件一（小动物学校的故事）

．小组谈论：

小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？

小兔听了小羊的话会如何做呢？

．小结：

同学会面时要主动打招呼，课上一起学习，课下一起游戏，只有和同学在一起才会快乐、存心思。

四、唱一唱。（激发喜爱和同学在一起的感情。）

放音频

1.师生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。（使学生知道应当如何和同学交朋友。）

出示课件二（"练一练"中的图）

1.小组沟通：

图中的同学是如何交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？

2.即兴表演。;..'

请两位同学到前边来。

1）向同学介绍自己的名字。

2）说出同学的名字。

3）相互握手说："你是我的好朋友。"

叫多组同学到前边表演。

3.小组竞赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学谈谈自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓舞）

．小结：

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应当赶快地

和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。

六、读儿歌，总结全课。

．学儿歌。《我喜爱和同学在一起》板书儿歌

2.学生边拍手边说儿歌。

3.总结：

和同学在一起生活是特别快乐、风趣的。同学之间应当友善相处，互有关系心、相互帮助、

相互照料，成为好朋友。

板书设计：

三、喜爱和同学在一起同学们，在一起，

同学习，同游戏。;..'

你喜爱我，我喜爱你，

好朋友，多亲近，

在一起，多欢喜。

板书设计

教课反省

;..'

3、小学思想道德教课设计：《老师您好》

教课目的

认知：

1.知道老师爱学生，为教育学生成长而勤劳工作。

2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。

感情：

对老师的关怀、爱惜产生感谢之情。

产生尊敬老师的感情。

行为：

尊敬老师，听老师的话。

对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致谢，放学向老师说再会等。

教课要点：

使学生知道老师爱学生，为学生成长勤劳工作着，激发学生热爱老师之情。

教课难点：

使学生知道如何做才是爱老师。

教育过程：

一、认一认。（启迪学生认识老师。）

．师：公园里，有很多漂亮的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们必定也很喜爱这些;..'

花。

想想：你们知道这些漂亮的花是谁培养出来的吗？

小结：

培养花的叔叔、阿姨们每日要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培养，花儿才这样美

丽。大家把这些勤劳培养花的人成为园丁。

想想：同学们好似是祖国的花朵，培养你们的人就好似是勤劳的园丁，他们是谁呢？（对，

是老师。）

板书：老师是园丁，我是花

过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！

2．出示投电影。（"认一认"中的4幅图）

1）发问：

你知道这些老师在上什么课吗？

给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？

2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可快乐了。

过渡语：老师为了学生的成长，勤劳地工作着。那你们想不想知道老师是如何勤劳培养我们

的呀？

二、讲一讲。（指引学生认识老师。）

出示图一。

1.小组沟通：

1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？

2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？

3）从开学到此刻，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？;..'

2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并指引学生说老师如何教自己学汉语拼音、学数

学。

3.小结：

老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。固然他们每日要站着上课，

十分辛苦，可是看到你们进步了，学会了这么多知识，内心十分快乐，因为老师爱你们啊！

过渡语：下课了，同学们该歇息了，老师歇息了吗？

出示图二。

1.小组沟通：

1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为何要这样做？

2）课间活动时，老师是怎么照料你们的？老师在照料你时，你内心怎么想？

3）老师上完课已经很累了，还要照料学生活动，这说了然什么？

2.小结：老师对学生关怀、照料得很周祥，说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语：老师白日辛苦了一天，你们想不想知道老师夜晚又是怎么做的呢？

出示图三。

1.全班沟通：

1）这是什么时候？你怎么知道的？

2）每日这时你们在做什么？此时，老师在做什么？

3）老师在灯下批阅了一本又一本作业，都已经批阅了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？

4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为何还笑呀？

2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也快乐。

三、说一说。（激发学生热爱老师。）

1.想想：;..'

1）不但图上这几位老师爱学生，全部的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？

2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？

2.小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。

指引学生齐说："老师，您好！"

板书：老师您好

3.同桌谈谈：

我们在什么时候问"老师您好"呢？

4.小结：清晨进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外碰到老师要

停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出诚心爱老师、尊敬老师。

5.想想：你们知道9月10日是什么节吗？

6．出示投电影。（"说一说"中的图3）

师：9月10日是教师节，同学们一大早就到达操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，

有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。

1）全班沟通：

你猜他们会对老师说什么？假如是你，你想对老师说什么？老师勤劳地培养学生，学生给老师献花，这说了然什么呢？板书：老师爱我，我爱他

2）谈谈我们学校是怎么庆祝教师节的。

3）放视频：九月十天教师节庆祝场面

4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也特别爱他们的老师，在老师的节日表示真挚的庆祝，热忱地问一声："老师，您好！";..'

渡：老就要尊敬老，做到老有礼貌。

四、做一做。

．指学生尊敬老。

分沟通：

1）下了，老和同学要走出教室，同学怎做？

2）在校园里，你看到老拿着很多西怎做？

3）公室里，老和你你怎么做？

4）放学离校，你和老什么？

．生共同即表演。

1）下了，老和同学同出教室⋯⋯

2）在校园里，看到老拿着很多西⋯⋯

3）公室里，老和同学⋯⋯

4）放学了，老把同学送到校口⋯⋯

．采。

同学什么么做。（表好的同学一"老"的小花，希望大家都来像些

同学一老。）

．小：老就要用行来表达老的。五、全激感情

：老学生，了学生的成、步，不怕苦、不怕累，勤劳地工作着，我每个学生

也老，要老有礼貌，尊敬老。希望每个同学都用自己的行表出老的。下边就我一起老唱一首歌吧！

生同唱《老老您真好》。;..'

此刻下课铃就要响了，想想我们应当如何做？

1）学生起立、站直，高声说："感谢老师，老师再会。"

2）学