自己介绍教案小班

自己介绍教案小班自己介绍教案小班1

1、学用一般话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

2、情愿参加嬉戏，感受集体嬉戏的欢乐。

“小猴子”玩具一个。

一、介绍自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。)你们相识我吗?我叫什么名字?

(同时小猴子自我介绍。)

2、我也很想相识你们，谁情愿告知我你们的名字?

3、小结：现在我相识你了，我们做好挚友吧!

4、过渡：我们和小猴子一起来玩个嬉戏好吗?

二、互动嬉戏：说说自己的名字

1、嬉戏一：开门、关门。

嬉戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小挚友说出自己的名字：“我是___。”声音要洪亮一点，否则小猴子听不清晰哦。

-请问你是谁?

-好挚友，你的名字是什么?

小结：你们说得真清晰，我这下都记住了。

过渡：小猴子说：“我已经相识了许多挚友。”你们相识了几个新挚友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个嬉戏吧。

2、嬉戏二：抱抱、吻吻

嬉戏规则：激励幼儿去找挚友，并能大胆地说出挚友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

-你知道我是谁吗?

-你有几个好挚友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

小结：有挚友真快乐，珍宝们相识了那么多新挚友呀。

过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?

三、告辞挚友：记住挚友的名字

1、今日我们相识了许多挚友，还和大家玩了嬉戏，真快乐。

2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

自己介绍教案小班2

活动目标

1.有志气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜爱__”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征，学会推断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达实力。

5.情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。

活动重点、难点：

能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜爱__”句式比较连贯说话。

活动打算：

男、女布娃娃。

活动过程：

视察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样推断的。

相识自己

1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜爱什么?

2.请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告知同伴自己喜爱什么?

嬉戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找挚友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。嬉戏重复多次，引导幼儿找不同的挚友相互介绍。

结束活动

1.幼儿随歌声找凳子做挚友回到座位。

2.采访个别幼儿：你在嬉戏里相识的新挚友有谁?叫什么名字?几岁?喜爱什么?

3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

活动反思(供参考)

一半的幼儿对老师的提问能主动反应，大部分幼儿比较被动，须要激励和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达实力。所以，有志气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还须要在不同的领域教学中渗透实力培育，多给幼儿表达的机会。

自己介绍教案小班3

主题目标：

1.相识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱护意识。

2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和须要。

主要内容：

《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌颂》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

环境和材料：

1.创设一个“家”的墙饰。

2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各个活动去供应相应的材料，视察幼儿的关注点，了解幼儿对自我相识的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。

区域活动：

科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的`广口瓶。

语言类：有关人体学问的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。

角色区：接着培育幼儿的角色意识，能够根据安排的角色进行嬉戏，产生嬉戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1.