华东师大版初中体育与健康七年级 4.1 体操教学技术动作-团身前滚翻 教学设计

华东师大版初中体育与健康七年级4.1体操教学技术动作--团身前滚翻教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容华东师大版初中体育与健康七年级教材第4章第1节，主题为“体操教学技术动作--团身前滚翻”。本节课主要内容包括：

1.团身前滚翻的基本概念和动作要领；

2.团身前滚翻的练习方法和步骤；

3.团身前滚翻的动作纠正和注意事项；

4.团身前滚翻的练习效果及评价标准。二、核心素养目标1.运动能力：掌握团身前滚翻的动作技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养安全运动的意识，学会自我保护方法，形成良好的运动习惯。

3.体育品德：通过团队练习，增强合作精神，培养坚持不懈、勇于挑战的品质。三、学情分析本节课面向的是初中七年级的学生，他们正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的运动能力和模仿能力。在知识方面，学生已经接触过一些基本的体育知识和简单的体操动作，但关于团身前滚翻的技巧和要领尚不熟悉。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能存在动作协调性不足的问题。

在素质方面，学生的体能水平参差不齐，但普遍具有好奇心和探索精神。在行为习惯上，学生可能存在一些不良的运动习惯，如运动前不充分热身，运动后不适当放松等。这些习惯可能会影响他们学习团身前滚翻的效率和安全。

学生对体育课程的兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引和保持他们的注意力。此外，学生之间的团队协作和竞争意识也在逐渐形成，这有利于通过团队练习来提高团身前滚翻的学习效果。四、教学资源-硬件资源：体操垫、保护垫、安全护具

-软件资源：教学视频、动作示范图解

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学APP、在线教学资源库

-教学手段：小组合作学习、动作分解教学、实时反馈与纠正五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习视频和动作要领文档，要求学生预习团身前滚翻的基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“团身前滚翻的关键步骤是什么？”和“如何确保团身前滚翻时的安全？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统追踪学生的预习完成情况，确保每位学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解团身前滚翻的动作要领。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至系统，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握团身前滚翻的基本知识，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的团身前滚翻视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团身前滚翻的动作要领，强调重难点和安全注意事项。

-组织课堂活动：分组进行团身前滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试完成团身前滚翻动作。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与同学讨论动作技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，强调重难点。

-实践活动法：通过实际练习，巩固技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握团身前滚翻的动作技巧，突破教学重难点。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与团身前滚翻相关的练习作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关视频和文献，帮助学生深入了解体操技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，加深对动作的理解。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我提升。

-反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对团身前滚翻的理解和技能。

-培养学生的自我学习和自我提升能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握团身前滚翻的动作技巧。在教师的指导和同学之间的互助下，大部分学生能够独立完成团身前滚翻，并在动作的规范性和流畅性上有了显著提升。在课堂练习中，学生能够按照动作要领进行练习，逐渐克服了动作中的难点，如身体的协调性、平衡感和翻滚的力度控制。

2.知识理解：学生对团身前滚翻的理论知识有了深入的理解。通过预习和课堂讲解，学生了解了团身前滚翻的基本概念、动作步骤以及安全注意事项。在课堂讨论中，学生能够准确回答教师提出的问题，并能够用自己的语言解释团身前滚翻的动作要领。

3.安全意识：学生在学习过程中增强了安全意识。通过教师对安全注意事项的强调，学生明白了在进行体操动作时必须注意的安全规则，如使用保护垫、穿戴适当的运动装备、在教练指导下进行练习等。学生在练习中能够自觉遵守安全规范，减少了运动损伤的风险。

4.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中展现了良好的自主学习能力。通过观看教学视频、阅读动作解析文档，学生能够在课前对团身前滚翻有一个初步的认识。在课后，学生能够主动查找相关资料，进行自我学习和提升。

5.团队协作能力：在课堂活动中，学生通过分组练习，提高了团队协作能力。在完成团身前滚翻的练习时，学生之间相互帮助、相互鼓励，共同克服困难，体验到了团队合作的重要性。

6.身体素质提升：通过本节课的学习，学生的身体素质得到了提升。团身前滚翻是一项需要身体协调性和灵活性的运动，学生在练习过程中不仅增强了肌肉力量，也提高了身体的柔韧性和平衡能力。

7.情感态度变化：学生对体育运动的情感态度发生了积极的变化。在学习团身前滚翻的过程中，学生体验到了体育运动的乐趣和成就感，对体育课程产生了更浓厚的兴趣。

8.运动习惯养成：学生在学习过程中逐渐养成了良好的运动习惯。通过教师的引导，学生明白了定期进行体育锻炼的重要性，并在日常生活中开始注重运动的频率和强度。七、教学反思在今天的教学中，我针对华东师大版初中体育与健康七年级教材中关于团身前滚翻的内容进行了深入的教学。从学生的反馈和我的观察来看，虽然取得了一些成效，但也存在一些不足之处，值得我们进一步反思和改进。

首先，在技能掌握方面，我注意到大部分学生能够按照动作要领完成团身前滚翻，但仍有部分学生在动作的流畅性和规范性上存在一些问题。这可能与他们的身体协调性和运动基础有关。在今后的教学中，我计划针对这些学生提供更多的个别指导，通过分解动作、逐步练习的方法，帮助他们更好地掌握技巧。

其次，我发现学生在理论知识上的理解较为扎实，但在将理论知识应用到实际动作中的时候，还是显得有些生疏。这说明我们在课堂上的实践环节还不够充分，学生在实际操作中缺乏足够的练习机会。未来，我打算增加课堂练习的时间，让学生有更多的机会将理论知识转化为实践技能。

在安全意识方面，虽然我已经强调了多次安全注意事项，但还是有学生在练习过程中不够小心，存在一定的安全隐患。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加严格地监督学生的练习过程，确保他们在安全的环境中进行学习。

自主学习能力的培养是教学中的一个重要环节。从学生的预习和作业完成情况来看，他们的自主学习能力有所提升，但还有很大的提升空间。我会继续鼓励学生在课外主动查找资料，通过观看视频、阅读相关书籍等方式，增强自己的理论知识和实践技能。

至于团队协作能力的培养，我认为通过分组练习，学生之间已经建立了良好的协作关系。但在某些情况下，小组内部的合作还是不够默契，有的学生可能会因为害怕失败而不愿意积极参与。针对这一点，我将在未来的教学中更多地强调团队精神的重要性，并通过一些团队合作的游戏和活动来增强学生之间的默契。

至于身体素质的提升，我认为这是一个长期的过程，需要持续的努力。通过本节课的学习，学生已经感受到了运动对身体素质的提升作用，我希望他们能够在日常生活中继续保持运动的习惯。

最后，我在情感态度和运动习惯的养成方面也看到了一些积极的改变。学生对体育运动的兴趣更加浓厚，开始意识到运动对身心健康的重要性。但同时，我也意识到需要更多的耐心和时间来帮助学生真正养成运动的习惯。八、课后作业1.请描述团身前滚翻的动作要领，并说明每个步骤的重要性。

答案：团身前滚翻的动作要领包括：站立准备，下蹲，团身，前滚翻，站立结束。站立准备时，双脚与肩同宽，保持身体稳定；下蹲时，膝盖不要超过脚尖，保持身体重心低；团身时，双手抱住膝盖，头部尽量靠近膝盖，以减少滚动时的空气阻力；前滚翻时，用力将身体向前滚动，背部保持紧张；站立结束时，迅速恢复站立姿势。每个步骤的重要性在于确保动作的流畅性和安全性，减少受伤风险。

2.请绘制团身前滚翻的动作流程图，并简要说明每个步骤的动作要求。

答案：（此处为文字描述，实际作业中为学生绘制流程图的要求）

-站立准备：双脚与肩同宽，保持身体稳定。

-下蹲：膝盖不要超过脚尖，保持身体重心低。

-团身：双手抱住膝盖，头部尽量靠近膝盖。

-前滚翻：用力将身体向前滚动，背部保持紧张。

-站立结束：迅速恢复站立姿势。

3.请列举三个在进行团身前滚翻时需要注意的安全事项，并解释其原因。

答案：三个需要注意的安全事项包括：

-使用保护垫：在进行团身前滚翻时，使用保护垫可以减少地面对身体的冲击，降低受伤风险。

-穿戴适当的运动装备：穿戴合适的运动服和运动鞋可以提供足够的保护和摩擦力，避免滑倒和受伤。

-在教练指导下进行练习：教练可以提供正确的动作指导和安全监督，确保学生按照正确的姿势练习，减少受伤的可能性。

4.请结合自己的练习体验，描述在团身前滚翻过程中遇到的困难和如何克服的过程。

答案：（此处为学生个人体验的描述，以下为示例）

在练习团身前滚翻时，我遇到了身体协调性不足的问题，导致动作不够流畅。为了克服这个困难，我首先观看了教学视频，仔细学习每个步骤的动作要领。然后，我多次练习，尤其是分解动作的练习，逐渐提高了身体的协调性。此外，我还向教练请教了一些技巧，并在教练的指导下进行个别练习，逐步克服了困难。

5.请设计一个与团身前滚翻相关的游戏，旨在提高学生的团队协作能力和运动技能。

答案：游戏名称：前滚翻接力赛

游戏规则：

-将学生分成若干小组，每组人数相等。

-每组学生站成一排，第一个学生持有接力棒。

-发令后，第一个学生完成团身前滚翻，并将接力棒传递给下一个学生。

-每个学生都必须完成一次团身前滚翻，直到最后一个学生接过接力棒并完成滚翻。

-最先完成的小组获胜。

-游戏过程中，鼓励学生互相帮助和鼓励，以增强团队协作能力。同时，通过多次练习，学生的运动技能也将得到提升。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

在课堂活动中，教师可以安排学生进行小组讨论，然后每个小组展示他们的讨论成果。通过观察学生的展示内容，教师可以评估学生对团身前滚翻动作的理解程度和团队合作能力。评价时应关注学生是否能够准确表达动作要领、安全注意事项以及他们在讨论中的参与度和合作程度。

3.随堂测试：

教师可以设计随堂测试，通过测试题来评估学生对团身前滚翻动作的理解和掌握程度。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式，涵盖团身前滚翻的动作要领、安全注意事项和相关理论知识。通过学生的答题情况，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并针对性地进行教学调整。

4.课后作业：

教师可以布置与团身前滚翻相关的课后作业