部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇902

小蝌蚪找妈妈人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入——小蝌蚪找妈妈新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。”这个谜语说的是谁呢?

说的自然是人类的好朋友青蛙啦。今天，我们就要学习《小蝌蚪找妈妈》，来看看小蝌蚪是怎么长成青蛙的。整体感知第二节整体感知——学习目标1．学会15个字和由生字组成的新词，会写10个生字；2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程；3．仔细看图，讲述图意，知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品盛璐德，(1912～1985)，女，上海市人。民国22年(1933年)毕业于苏州景海女子师范幼师科，历任上海中西女中第二附小幼儿园、上海工部局荆州路小学幼儿园、西安女青年会幼儿园、成都女青年会幼儿园、上海市幼儿师范学校附属幼儿园(今南京西路幼儿园)教师。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——电影作品《小蝌蚪找妈妈》电影根据方慧珍、盛璐德创作的同名童话改编，取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象，由上海美术电影制片厂1960年制作的中国第一部水墨动画片。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

tángdàibǔyíng整体感知——我会读池

脑

迎

阿

huīyí塘袋灰鱼欢姨色捕新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业nǎoā

kuānguīpīgǔ整体感知——我会读宽

乌

鼓

dǐng窄龟头着打顶披新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业wā哇哇教jiào教育jiāo教徒弟整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业两哪皮顶跳就宽肚孩整体感知——书写指导新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业［哪］左右结构，左窄右宽，整体书写要紧凑。横折钩与横撇弯钩都不要向下写太长，悬针竖最长。［宽］上下结构，宝盖头写宽，首笔点在竖中线上。“见”撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。［皮］注意笔顺的书写：横钩、撇、竖、横撇、捺。第二笔长撇斜度要小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇要横短撇长，捺舒展。整体感知——书写指导新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业［孩］左右结构，左窄右宽。“子”末笔横要变成提，斜度大，“亥”的最后一笔是个长点。［跳］左右结构，左窄右宽。左边要把“足”的最后两笔变成竖、提，右边“兆”的笔顺是：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。分角色朗读课文，掌握文章大意，了解小蝌蚪找妈妈的过程。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——1.小蝌蚪的模样新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小蝌蚪为什么会找不到妈妈呢？因为它们的外形实在是相差太大了。课文中是如何描述小蝌蚪的模样的呢？“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业青蛙妈妈长什么样儿呢？请大家找找课文中描写青蛙妈妈外形的句子吧！“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”“大青蛙”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”“一对大眼睛”要略强调，突出青蛙的特点。用自己的话说说在找妈妈的过程中，小蝌蚪外形的变化。

深入探究——2.小蝌蚪是如何寻找妈妈的新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业大脑袋长尾巴长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短青蛙小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？

深入探究——2.小蝌蚪是如何寻找妈妈的新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业鲤鱼乌龟

深入探究——3.体会文字新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。体会“迎上去、追上去”的区别：正面主动上前叫“迎”，“迎上去”表明小蝌蚪很有礼貌，也说明鲤鱼妈妈是迎面而来的；“追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，也表现了小蝌蚪急于找到妈妈的心情。读读下面的句子，你觉得哪个句子好？为什么？

深入探究——4.句子赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。”“大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”

深入探究——4.句子赏析新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业试着用“披”“露”“鼓”等表示动作的词语各说一句话：示例：春天来了，田野披上了绿装。嫩嫩的小草在雨中露头了。桃树上的小骨朵儿一天天鼓起来了。

深入探究——5.想象对话小蝌蚪找到了妈妈，该多高兴啊！小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？示例：妈妈，我们好不容易才找到您啊！妈妈，原来您在这儿呀！妈妈，我们终于找到您了！妈妈，您怎么不来找我们呀，我们找您可辛苦了！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写作借鉴善用动作描写，生动具体。善用人物对话，勾勒生动主人公形象。大胆想象，创设意境，流露深情。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节本文是一篇充满儿童情趣的科学童话，将大自然中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。文章通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节青蛙的习性

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。有人估计，一只青蛙一天可捕食70个虫子，一年可消灭害虫15000只。因此，青蛙是一种对农业有益的动物，应提倡保护。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短了尾巴不见了变成青蛙布置作业第七节布置作业——课堂练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一、下列红字读音正确的一项是(

)。A．池塘(táng)

脑袋(lǎo)

B．灰色(huī)

披上(pí)C．捕虫(bǔ)欢迎(yín)D．阿姨(yí)乌龟(guī)D布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里分角色有感情朗读，互相评价。

当妈妈不在你们身边的时候，你们遇到困难该怎么办呢？请说一说。布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看统编版语文二年级上册小蝌蚪找妈妈寻人启事

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕啊！可我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪儿，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮我吗？找妈妈两条哪里

宽嘴巴

头顶

眼睛

肚皮

跳上来池塘

脑袋

黑灰色

游哇游

教书

捕食

欢迎

阿姨乌龟

头顶

披着

鼓着宽跳

披着露着甩着鼓着

1.小蝌蚪（）长长的尾巴，快活地游来游去。2.青蛙妈妈（

）碧绿的衣裳，（

）雪白的肚皮，（

）一对大眼睛。甩着披着露着鼓着脑袋口袋袋子袋鼠

欢迎迎接迎风迎面

水塘池塘鱼塘荷塘读一读，记一记。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披）白肚皮（露）

青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一般一只青蛙一天要吃五六十只害虫，有的能吃二百多只。一只青蛙一年能吃一万五千多只害虫。所以，我们要保护青蛙。小蝌蚪变青蛙大脑袋

长尾巴黑灰色的身子长了两条后腿长了两条前腿尾巴变短尾巴不见

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

有一群鹅，