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文档简介

【知识精讲】病句辨析三年级语文病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。（1）语序不当；（2）结构混乱；（3）成分残缺或赘余；（4）表意不明；（5）不合逻辑；（6）搭配不当。辨别修改病句的方法、步骤

一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。1、审读法。

就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。2、紧缩法。

紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。3、类比法。

也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。4、逻辑分析法。

有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，检查句子在概念使用、判断推理等方面，有没有不合逻辑的毛病。修改下面两个病句。（2分）（1）数学课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。__________________________________________________________（2）特快列车驶过南京长江大桥，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站岗的战士。___________________________________________________________答案：（1）“分析”与“解决”调换位置（2）把“日夜”去掉

修改病句。虽然他是班长，但是工作很认真。_____________________________________

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