幼儿园大班数学公开课教案《小熊电影院》

幼儿园大班数学公开课教案《小熊电影院》幼儿园教案大班公开课教案。

的人总是会提前做好预备，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班数学公开课教案《小熊电影院》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

【活动目标】

1、学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。

2、情愿做小剧院的检票员，为大家服务，支配座位。

3、有爱好参与数学活动。

4、让孩子们能正确推断数量。

【活动预备】

1、师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备30张小椅子（分成六横排，每排5把椅子，第一二排椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子贴绿色标记）。

2、戏票30张（其中红点卡1-5当做红票，做二份。蓝点卡1-5当做蓝票，做二份。绿点卡1-5当做绿票）。

3、志愿者胸牌5-6个。

【活动过程】

一、谈话，引入活动。

师：今日小熊电影院开张啦，他想邀请我们小二班小伴侣到他的电影院去

观赏电影，你们情愿吗？（情愿）不过，小熊说了，到他的电影院去

观赏电影还有几个要求，你们情愿根据要求去做吗？（情愿）小熊说，到他的电影院一律要凭票录场，你看，小熊给我们小伴侣还带来了票呢？这些票一样吗？（不一样）什么地方不一样呢？（颜色不一样，有的是红的、有的是蓝的、有的是绿的）小伴侣观看地真认真小熊今日给我们的票友三种颜色，小熊电影院的椅子上也有三种颜色，我们小伴侣要拿好票去找一样的颜色坐下来，红色的票就要坐在椅子上贴有红标记的那一排，绿色票的就要坐在椅子上贴有绿色票的那一排，蓝色票的就要坐在椅子上贴有蓝色标记的那一排。.

二、介绍电影院，争论参与嬉戏的规章及角色职责。

1、在小伴侣手里都有不同颜色的票，请小伴侣按好自己手中戏票的颜色对号入座。不同颜色的戏票分别对应不同的座位。

提问：红色戏票坐第几排？（第一排和其次排）请红色戏票的幼儿入座。蓝色戏票坐第几排？（第三排和第四排）请蓝色戏票的幼儿入座。绿色戏票做第几排？（第五排和第六排）请绿色戏票的幼儿入座。

2、习根据序数找相应的位置。

老师把五张红色、蓝色、绿色并画上1-5个点的戏票贴在黑板上。提问：小伴侣看看这几张戏票和刚才我们的戏票有什么不一样呢？（上面有小圆点）每张票上的小圆点一样吗？（不一样，有的是三个，有的是五个……）对，戏票上面的圆点是不一样的，我们想一个点的戏票要排在第几个？（第一个）二个点的其次个，以此类推。现在老师要把有小圆点的戏票发个小伴侣，请小伴侣按好戏票上小圆点的个数对号入座。请红色戏票的幼儿按好小圆点的个数对号入座。用同样的方法请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。

3、剧院门口还少了几个检票员，这个检票员可重要了。他们要站在小剧院的门口，看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万不能坐错。假如客人坐错了，那需要我们检票员去给他们找正确的位置。谁情愿来当检票员呢？请5-6个幼儿带上工作证执行任务。

三、玩

观赏电影的嬉戏。

1、老师把戏票交给检票员，鼓舞他们把票卖给观众，然后带着观众到电影院关心他们找到座位。假如观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿

观赏电影。

2、进行角色交换，连续嬉戏。

四、小伴侣，现在小熊电影院的电影结束了，请我们小伴侣排好整齐的队伍回家了。请小伴侣跟着老师走出教室。

幼儿百科：电影院是为观众放映电影的场所。电影在产生初期，是在咖啡厅、茶馆等场所放映的。随着电影的进步与进展，消失了特地为放映电影而建筑的电影院。

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大班数学公开课教案《

观赏电影》

幼儿园大班数学教案：

观赏电影

设计思路：

观赏电影是孩子比较喜爱的一种消遣活动，幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后，常常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别沟通中，我发觉孩子对

观赏电影的阅历还是比较粗浅的，对于为什么要买票，

观赏电影坐哪个位置，大部分孩子的阅历是模糊的。

特级老师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的阅历，怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活服务，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量，于是，我设计了“

观赏电影”的活动。

活动目标：

1.尝试运用序数的阅历查找座位。

2.在嬉戏情境中，积累

观赏电影的相关阅历。

活动设计：

（一）导入

今日，我想邀请你们一起去小剧场

观赏电影。

1、沟通

观赏电影的阅历。

重点提问：电影院的座位可以任凭坐吗？为什么？

小结：电影院的座位是不能任凭坐的，要依据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。

（二）找座位

1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一个？

4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿消失的问题。

（三）

观赏电影

1.今日看什么电影呢？《小动物上影院》

2.谁去上影院？（小熊、小猫）

3.老师提问：

电影院门口有什么？（单号、双号）

你们知道什么是单号？什么是双号吗？

他们该进哪一扇门呢？

他们该坐在哪个位置？

老师小结：今日，我们不仅关心小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清晰了单双号，进电影院

观赏电影的人再多，也不会拥挤了。

大班数学公开课教案《熊猫排队》

课程名称数学熊猫排队

活动目的：

1、能按两上两下的规章，尝试设计出5种变式。

2、能用语言较清晰地描述自己设计的排列规律。

3、在跑组活动中会将用过的操作物品整理还原。

重点难点分析：

重点：能按两上两下的规章设计模式，想出另外5种设计方案，并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。

难点：能依据呈现的模式，知道接下去如何排列。

活动预备：

1，阅历预备：有按颜色规律排列模式的阅历。

2.物质预备：.教具：“熊猫排队”图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。

学具：操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。

互动过程：

1.用马戏团表演节目的情境导人，观看熊猫排队的规律。

.出不排队的熊猫图片，引导幼儿观看熊猫是怎么排队的。

——老师：今日我们请来了马戏团的熊猫，它们个个身怀绝技，还会倒立呢。

们排着队出场了，你们认真看一看它们是怎么排队的?

.尝试用箭头表示出熊猫排队的队形.

2、尝试用两上两下的规章，设计其他模式。

.幼儿尝试设计“两上两下”的5种变式模式。

——老师：杂技团的熊猫盼望演出更精彩，想请你们帮个忙，为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组，其中必需有2个头朝上，，2个头朝下。请你们用箭头来表示，把你设计的队形记录在纸上。

.向同伴介绍自己设计的模式，井给“熊猫”排队。

——老师：谁来向大家介绍一下自己设计的队形呢?

——大家一起读一读，并依据箭头给大熊猫排队，完善6种模式。(幼儿介绍一种模式，老师出示一组“熊猫排队”的底图).尝试用一种模式设计2组连续排列的样式。

以“”这组“熊猫排队”的底图为例，提问：根据这种模式，假如再来一组熊猫接着出场，应当怎么来排队?(老师供应熊猫图片，请个别幼儿上来接着排。)3.幼儿操作，老师指导。

·介绍操作材料。

——老师：马戏团里还有很多小动物预备了精彩的节目，想请你们再帮忙根据刚才设计出来的这6种模式来制作门票。

——操作一：印门票。(强调先用铅笔画出方向，再印印章，留意如何连接并看清印章的正反。).

操作二：贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图，用小动物贴花沿着边缘贴，留意小动物头的朝向、记住起点在哪，可用笔做上记号。).

操作三：格子门票。(提示幼儿留意底板，看清是要求用几种方.操作要求法来制作。)——每个操作都去试一试。

——用过的材料要还原，整理整齐再离开。

老师指导：当幼儿有困难时，提示他们可以读一读自己的排列挨次，以此检查自己排列得是否正确。

4、集中沟通，展现和争论。

·请2~3位幼儿展现自己的设计，大家说说他们设计的规律。

·争论在操作中遇到的困难，大家集体关心解决，共享阅历。

·提示幼儿：未完成的练习在区域活动中完成。

大班数学公开课教案《面积守恒》

活动目标：

1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。

2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。

3、能乐观尝试和比较主动地学习。

活动预备：

场地布置：面积大小相同、外形不同底块场地。

物质预备：塑胶板70块记录单、笔若干

活动过程：

一、集体活动：

1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后，请幼儿依据拼出的场地的外形，想想它们分别像什么？再请幼儿比较这些场地的面积大小。

2、引导幼儿争论：你们拼出的场地的面积大吗？让幼儿通过铺垫子去发觉5块场地是否一样大。

二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。

引导幼儿争论如何分工合作完成任务。

出示记录单，引导幼儿将操作结果记录下来。

3、通过给不同的场地铺垫子，比较结果发觉5块场地面积的大小。

三、活动评价：初步体验面积守恒。

1、幼儿分组介绍操作过程和结果：你是和哪些小伴侣合作的？怎样合作？分别给哪些场地铺垫子的？用了多少块垫子？

2、引导幼儿比较自己或别人的操作结果，并争论：你认为着5块场地一样大吗？为什么？

小结：大家都用一样大小的垫子去铺场地，虽然场地的外形不一样，但每一块场地都是用了12块垫子，说明这5块场地一样大

大班数学公开课教案《熟悉立体》

活动目标：

1.熟悉长方体和圆柱体。

2.搜集生活中多种长方体和圆柱体

3.能熟识长方体何圆柱体的外形特点

4.能知道长方体有两种外形

5.学会区分圆柱体与长方体

活动预备：

1.搜集长方体和圆柱体的玩具及物品

2.同等大的长方体，圆柱体若干

3.一张圆柱体和一张长方体的图片

4.问卷表格两张

5.音乐

活动过程：

一、幼儿在玩中探究发觉玩具的特征，并组织幼儿分类

二、用嬉戏“谁的眼睛最雪亮的嬉戏”方法导入活动

师：小伴侣们第一场竞赛开头了，现在我们来看看谁的眼睛最雪亮请你们看屏幕上有什么东西?

三、老师提问

1.请小伴侣们比较一下这些东西有什么不一样?

2.他们能滚动吗?

3.你们可以把它们进行分类吗?可以分几种呢?哪两种呢?

四、让幼儿观看物体特征

1.嬉戏“谁的脑袋转的快”让幼儿思索并观赏能滚动的玩具的什么样子，不能滚动的玩具是什么样，并能找到能滚动与不能滚动的区分。

2.让幼儿自己选择一个玩具并说一说自己的见解和玩具的特征

3.完成表格

4.让幼儿观看教室里有什么东西是长方体有什么东西是圆柱体

五、用嬉戏“搭房子”让幼儿更加深化的了解长方体与圆柱体的特征

师：现在请小伴侣们用自己手上的玩