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文档简介

幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思幼儿园大班数学教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先方案。作为一幼儿园的老师,我们需要让小伴侣们学到学问,大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗?下面是我为大家整理的“幼儿园大班上学期数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思”,盼望对您的工作和生活有所关心。

【活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

4、培育幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

【活动预备】

1、教具:黑白序列的排序图样。

2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创设:小动物的家。

【活动过程】

(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通:

1.取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

2.引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。

3.针对幼儿的怀疑进行争论。

4.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。

[评析:幼儿通过观看、比较,发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。]

(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

【活动延长】

观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。

[评析:让幼儿带着问题观看生活,将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培育幼儿对数学活动的爱好,促进其制造力量的进展。

【活动反思】

采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐,取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中,个别幼儿没参加到活动中,今后我会多关注力量弱的幼儿,让他们也有表现的机会。

幼儿百科:排序是计算机内常常进行的一种操作,其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。

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大班数学教案《按物体的特定规律排序》及教学反思

活动目的:

1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动预备:

1、教具:黑白序列的排序图样。

2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创设:小动物的家。

活动过程:

(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a、铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序

b、围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c、做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d、种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通:

1)取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

2)引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。

3)针对幼儿的怀疑进行争论。

4)师生共同归纳小结。

排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律。

(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。

(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

活动延长:

观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。

活动反思

采纳启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩,寓教于乐,取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中,个别幼儿没参加到活动中,今后我会多关注力量弱的幼儿,让他们也有表现的机会。

幼儿百科:规律指自然界和社会诸现象之间必定、本质、稳定和反复消失的关系。

幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》

幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序

活动目的:

1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

活动预备:

1、教具:黑白序列的排序图样。

2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创设:小动物的家。

活动过程:

(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a、铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序

b、围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c、做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d、种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

2、自主探究活动内容的沟通:

1)取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

2)引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。

3)针对幼儿的怀疑进行争论。

4)师生共同归纳小结。

排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律。

(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。

(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

活动延长:观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。

大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》

幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序

【活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较,发觉物体的排列规律并进行排序。

2、培育观看、比较力量和初步的推断推理力量。

【活动预备】

1、教具:黑白序列的排序图样。

2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创设:小动物的家。

【活动过程】

(一)以小伴侣为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖:供应蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙:供应四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链:供应不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树:供应高矮、品种不同的树木,让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律,是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中,不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作,便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通:

1、取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

2、引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,老师强调规律性。

3、针对幼儿的怀疑进行争论。

4、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种,可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片,引导幼儿发觉并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;其次张蝴蝶不变,小花逐一削减;第三张蝴蝶逐一削减,小花逐一增多)。

[评析:幼儿通过观看、比较,发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。]

(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

老师出示黑白序列,让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1、运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

【活动延长】观看家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿相互沟通。

[评析:让幼儿带着问题观看生活,将所学到的数学学问渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培育幼儿对数学活动的爱好,促进其制造力量的进展。

中班上学期数学教案《按物体大小排序》

幼儿园中班数学教案:按物体大小排序

一、教学名称;按物体大小排序的教学

二、教学要求:

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的挨次进行排序。

2、复习5以内的数数。

三、教学预备

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张,每人一组。

四、教学过程

(一)观看

老师出示教具,引导幼儿乐观性,并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个,先让幼儿摆布观看,然后让幼儿说说,自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进行排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的挨次进行排

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