2024年陕西省中考语文第二次模拟考试试卷

2024年中考第二次模拟考试（山西卷）

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、读•书（12分）

1.颜真卿书法具有“点画丰富饱满，结构端正阔达”等特点，下列属于颜真卿书法作品的

一项是（2分）（）

将能源之善有

欲淆熹

乡人而

榭接酒伐其妻

筌;抹，闾;林畔滔:

ABC

2.古诗词特别有文化韵味。结合下面的一段文字，请你将有关诗文补充完整。（10分）

古诗文是文化的星火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生，在那些作品里，

你可赏自然之趣，''树绕村庄，①"（秦观《行香子》）；你可寄思念之情，

“②,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家做•秋思》”你可悟人生豁达，

“③,病树前头万木春“（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可知

情感之真，“春蚕到死丝方尽，④"（李商隐《无题》）；你可抒怀古豪情，

“⑤,坐断东南战未休。”（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）。此夕卜，读

“⑥?青衫湿！”（《满江红•小住京华》），你能感受到鉴湖女侠知音难觅的悲

叹；读岑参《白雪歌送武判官归京》“⑦,"与他一起去赴这千

古雪花之约；读“⑧?（《过零丁洋》）你定能明了

文天祥视死如归的坚定信念。

二、读•思（38分）

（一）

【活动一：品读老城故事】

老城故事多，皆因城市的者街下巷。当你走进钟楼巷，感觉只需一个转身，便能在历史与

现实之间穿梭。漫步其中，一砖一瓦、乌漆大门、落蕃口福，仿佛都在告诉你许多景物都经历

了漫长岁月和风雨打磨。

在距今已有1000余年历史的南唐铜钟旁，斑驳的落叶诠释着静美，两者相互映衬，历史

的厚重感扑面而来。古今相融的钟楼巷，现已成为广大市民和游客喜爱的“文艺一条街”，移

步换景，引人驻足，随手一拍就是一张风景美照。咖啡店、面包房、土菜馆【甲】令人目不暇

接的特色.4、店为老巷子注△了询的适力。

走出钟楼巷，转入税务街，乔园、蒋科进士第等古建筑延续着这座城市的历史文脉，【乙】

见证了海陵的繁华，也为当地的人们留住了乡愁。

（选自学习强国“水韵江苏”，有改动）

3.下列说法不正琥的一项是（）（2分）

A.划浪文线句子的主干为“小店注入活力”。

B.从结构上说，“老街旧巷”是并列短语，“雕花门楣”是偏正短语。

C.【甲】处标点符号应当用省略号。

D.【乙】处的划线句语序不当，应该将“为当地的人留住了乡愁”和“见证了海陵的繁华”

调换位置。

【活动二：走进小说天地】

4.2024年是吴敬梓诞辰323周年。为纪念《儒林外史》这部巨著，请你从下列四个人物

中任选一个，设计一张人物纪念邮票，并说一说你的设计构思。（5分）

A.严监生B.王冕C.周进D.匡超人

选:_____________

设计构思：_________________________________

【活动三：群策群力拟主题】

5.班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的

划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。（2分）

提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰

富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。

既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？

主题语：走进小说世界，

（-）

阅读下面的材料，完成第6〜7题。

在公园里看两位老人下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。

第一■位老人，很有趣地说：

“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几分钟已经是快的，你知不知道

林海峰下一颗棋子要一个多小时。

旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。”

第二位老人，看起来很有修养地说：

“你们不知道，围棋要慢慢下才好，下得快则杀气腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第

一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。一步一步塞满，等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋

盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”

这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。

好的围棋栗慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙的走

人生之路。

人们常常也是这样，一味地追求速度和目标，却忽略了身边的美好和幸福。其实，只有在

放慢脚步的时候，才能o所以，让我们慢下来吧！去欣赏

生活中的每一个美好瞬间，去感受每一个温馨的拥抱和每一个友好的微笑。只有这样，我们才

能真正地感受到人生的精彩和快乐！

6.结合选文内容，选文最后“才能”后要填写内容是什么？请在横线处补写。（3分）

7.读了上面的这则故事，你获得了怎样的启示？请围绕你感受最深的一点，写一段以玲性

X字，表明你的观点并加以阐释。（8分）

写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。

（三）

请阅读下面的文言文，完成8〜13题。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇

者。

三峡郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝麻多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

8.与“巴东三峡巫峡悻”中“长”的读音和词义相同的一项是（2分）（）

A.拔苗助长B.鞭长莫及

9.请将下面的句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）山川之美，古来共谈。

翻译：，。

⑵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

翻译：,,也没有这么快。

10.古代文人墨客常寄情于山水。请结合两文中的写景句，体味其中蕴含的情感，完成表

格。（4分）

篇目山水之景蕴含情感

①

《答谢中书书》高峰入云，清流见底。

____________________________________________

②

重岩叠嶂，隐天蔽日。

《三峡》

素湍绿潭，回清倒影。

—

11.山川之美，古来共谈。阅读两文后，小茗和小青被文中所描述之景深深吸引，就此展

开讨论。请你根据两文内容，将下面对话补充完整。（2分）

小茗：我发现两文中均写到了“猿鸣”，但所营造的氛围却有所不同。比如《答谢中书书》

中的“”，就营造出了清晨充满生机与活力的热闹氛围。

小青：没错，《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，则营造出

__________________________的氛围。

追和陶渊明诗引（节选）

苏辙

东坡先生谪居便①耳，置家罗浮②之下。葺茅竹而居之，日啖薯芋。先生平生独喜为诗。是

时，辙亦迁海康，书来告日：“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗

质而实绮，灌而实腴久然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。吾今半生出仕，

以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡

里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能浚④，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景,

自托于渊明，其谁肯信之？（有删改）

【注】①储：即值州。②罗浮：即罗浮山。③质而实绮，灌而实腴：这是苏轼对陶渊明诗

歌的评价，意思是平实中透着文采的华丽，清淡中透着丰富的意味。④惨（qudn）:改变。

12.参考下面的诗句，画线句中加点词“桑榆”的意思是（3分）（）。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

A.桑树和榆树B.指日落时余光所在处，谓晚暮

C.比喻晚年D.喻指隐居田园

13.文中，苏轼面对困境,采用读诗写诗排解苦闷，体现出其的

人生态度，他评价陶渊明、（用自己的话概括），

说明他称得上是陶渊明跨越时空的知音。（3分）

三、读•写（70分）

14.小说是人们喜闻乐见的一种文学样式。为调动同学们课余时间阅读优秀小说的积极性,

丰富同学们的文化生活，学校举办了一场以“走进小说”为主题的综合性学习活动，下面是校

文学社为此次活动设计的流程图，请你据图所示，用连贯的语言给同学们介绍整个流程。（6

分）

写作提示：①注意写作顺序；②80字左右。

阅读下面的选文，完成第15题。

父亲的东篱

李汉荣

①说起来，我也算是个诗人，性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。

南山啊，东篱啊，菊花啊，田园啊，归去来啊，桑树颠啊，这些滴着露水粘着云絮的词儿，在

我心里和笔下，都是关键词和常用意象。

②可是，自从离开老家进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，没

有刨过一颗土豆，连一根葱都没有亲手养过。几十年了，没有一只鸟认识我，没有一只青蛙与

我交流过对水田和稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园，离我太远太远了吧，在城里

呆得越久，内心的匮乏就越强烈。

③其实，不说别的，就说我的鞋子吧，我的鞋子，它见过什么呢？见过水泥、轮胎、塑料、

污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾，见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋子，就

可以看出我们是多么贫乏，就可以看出我们离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离

得太远太远了。

④这些年，“拜访”陶渊明就成了我经常栗做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，

在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐着，一

直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续

着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

⑤直到那年初夏的一天，我才突然明白：我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，

只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了

关乎乡愁的延续了。

⑥为什么是在那天，我才突然明白这些呢？

⑦那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田

里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田展，所以，

横的、竖的阡陌我都走了个遍，横一下，竖一下，就在田野里写了好几个“正”字。因为我的

父亲名叫正德。然后，我就到了家。

⑧走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年

的篱笆进行仔细修补。菜园里种着葛笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，茶

茶菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的

民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附

近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把

自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始

吹奏。

⑨“结庐在入境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人

境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。

但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的

内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。

⑩''采菊东篱下，悠然见南山。”此时正值初夏，还不是采菊的时候，菊，连同别的花草

和庄稼，都刚刚从春困中醒来不久，都刚刚被我父亲粗糙而温和的手，抚摸过和问候过，父亲

还在它们的脚下轻轻松了土，培了土，以便它们随时踮起脚，在农历的雨水里呼喊和奔跑。而

当到了秋天，夏季闷热的雾散去，头顶的大雁捎来凉意，我的父亲也会在篱笆边，坐在他自己

亲手做的竹凳上，面对村子边漾河岸上的柳林，向南望去，他会看见一列列穿戴整齐的青山，

正朝他走来，那是巴山，我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲，在他亲手编织创

造的田园中，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。

@而我呢？我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷；我写着故园之词，其实是在

填补失去故园的空虚；我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺。

⑫涧□天下午，我无比真诚地感激和赘美了我的父亲。我那不读诗的父亲，他不知道诗为何

物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，

正是他们，耕耘和创造着乡村的田园，延续和维护着陶渊明的“东篱”，浇灌和抚慰着匮乏的

心灵。

（取材于李汉荣的散文）

15.在班级的阅读分享会中，你推荐大家阅读散文《父亲的东篱》。

（1）第⑪段作者为什么花了很多笔墨描写菜园“风光”？请结合上下文简要分析。（5分）

（2）文章写了作者回归所向往的田园生活的历程，他寻找、领悟、反思与感激，是对“东

篱”意蕴不断发现的过程，启人思考。请你从下面句子中任选一句作为开头，写一段赏析性文

字，与同学们分享交流。（不少于150字）（10分）

◎写景状物生动传神。

◎富有特色的语言增强感染力。

◎标题精妙而意蕴丰富。

阅读下面的材料，完成第16题。

材料一

青菜是中国常见的蔬菜，深受人们的喜爱。在南方，青菜就是青菜。既名曰"青菜”，一定

要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”约等于“一份蔬菜”，内涵边际非

常大,黄瓜、芹菜、葛笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬菜品种众多,

但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今，随着种植技术和

物流运输的发展进步，设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、

随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。

（摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等）

材料二：

青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜，切几

块豆腐放锅里，热气氤氢，一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜，还有个美好的寓意：青菜豆

腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便,和中止咳”。

青菜朴实无华，散发着平常日子里的烟火气，颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏

北小镇时，在房门口贴了副对联：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”想想，在一个偏僻的小

镇，郑板桥自己种菜，过着清苦淡泊的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来,歌咏

生活。

（摘编自徐廷华《青菜》）

材料三：

齐白石，湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、

蘑菇、柿子等蔬果入画，画中寄寓了深厚的精神内涵，画*

为

风亦俗亦雅，喜爱者甚多。篌

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