【湘美版】五下 第7课 飞天畅想 核心素养教案

【湘美版】五下第7课飞天畅想核心素养教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过湘美版五年级下册第7课《飞天畅想》的教学，培养学生的创新意识和空间想象力，提高学生对美术作品的欣赏能力及创作能力。结合核心素养，让学生在了解和掌握基本的绘画技巧和色彩搭配的同时，激发学生对航天科技的兴趣，培养学生的爱国情怀和探索精神。课程内容与课本紧密结合，注重实用性，确保学生在课堂上能够学以致用。核心素养目标1.美术素养：培养学生对航天题材美术作品的欣赏能力，理解飞天主题的艺术表达，提升绘画表现力和创新能力。

2.文化理解：通过分析飞天主题作品，增强学生对中华民族传统文化和现代科技成就的认识，激发文化自信。

3.审美判断：培养学生对美术作品中的色彩、构图、线条等审美要素的敏感度，形成独立的美学评价能力。

4.创意实践：鼓励学生在创作中运用想象力和创造力，设计具有个性化特征的飞天作品，提高实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩和简单的构图知识，对美术创作有初步的理解和实践经验。

2.学生对太空和飞行主题充满好奇和兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想象；他们具备一定的创造力和动手能力，但学习风格各异，有的学生喜欢独立探索，有的则偏好合作学习。

3.学生在创作飞天主题作品时可能遇到的困难和挑战包括：如何将太空元素和飞行概念融入画面，如何运用色彩和构图传达特定的情感和意境，以及如何在保持想象力的同时确保作品的艺术性和美观度。此外，部分学生可能在细节表现和技术处理上遇到难题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解飞天主题的历史背景和艺术价值，为学生提供必要的知识基础。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对飞天主题的理解和创意构思。

3.实践操作，指导学生动手实践，将想象中的飞天场景具体化，创作出个人作品。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示飞天主题的美术作品和航天科技图片，增强学生的直观感受。

2.运用教学软件进行互动式教学，例如通过电子白板进行绘画示范和即时反馈。

3.利用网络资源，引导学生进行线上资料查阅，拓展知识视野，为创作提供灵感来源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《飞天畅想》主题的预习资料，包括相关美术作品图片、航天知识介绍等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“你认为飞天主题的美术作品应该包含哪些元素？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和个别询问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解飞天主题。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代飞天壁画和现代航天器图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解色彩搭配、构图技巧等绘画知识，结合飞天主题作品分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个飞天主题的草图，并进行展示。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决创作中的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解绘画技巧。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，共同完成飞天主题草图。

提问与讨论：学生提出自己在创作过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解绘画技巧和知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一幅飞天主题的个人作品，要求运用课堂上学到的技巧。

提供拓展资源：提供航天发展历史资料和美术作品欣赏链接，供学生自学。

反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的作品给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成飞天主题作品。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作品，培养独立创作能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和创作能力。学生学习效果1.知识掌握方面：

学生能够理解并掌握飞天主题的基本知识，包括了解古代飞天的历史背景、神话故事以及现代航天科技的发展。学生对美术作品中的色彩、构图、线条等基本元素有了更深入的认识，能够运用这些知识分析美术作品，提高了对美术作品的欣赏能力。

2.技能提升方面：

学生在绘画技巧上有了明显的提升。通过学习，学生能够运用所学的绘画技巧，如色彩搭配、构图设计等，创作出具有个人特色的飞天主题作品。他们能够将课堂上学到的知识点融入到实际创作中，如合理运用线条表现动感，使用色彩传达情感。

3.创新意识方面：

学生在创作过程中展现出了强烈的创新意识。他们不再局限于模仿现有的飞天图像，而是能够结合自己的想象，创造出独一无二的飞天场景。这种创新能力的培养，对于学生未来的学习和生活都是一种宝贵的素质。

4.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过分析、讨论和创作等活动，锻炼了批判性思维和创造性思维。他们学会了如何从不同角度看待问题，如何将理论知识与实际操作相结合，形成了解决问题的独特视角。

5.情感态度方面：

学生对航天科技和美术创作产生了浓厚的兴趣，这种兴趣转化为他们积极学习的动力。学生在创作过程中体验到了成功的喜悦和自我实现的满足感，增强了自信心和自我价值感。

6.团队合作方面：

在小组讨论和创作活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中取长补短。这种团队合作能力的培养，有助于学生更好地适应未来的社会环境。

7.自主学习方面：

学生在课前预习和课后拓展环节中，养成了自主学习的习惯。他们学会了如何利用网络资源和图书资料进行自学，提高了信息检索和处理能力，为终身学习打下了坚实的基础。课后作业1.请根据本节课所学，创作一幅以“飞天畅想”为主题的绘画作品。要求作品能够体现你对太空飞行的想象，同时运用所学的绘画技巧，如色彩、构图等。

2.请撰写一篇短文，描述你在创作飞天主题作品过程中的思路和感受，字数不少于200字。

3.以下是对本节课重点知识点的巩固练习，请完成后提交：

【练习一】

题目：分析美术作品中的色彩运用。

题目内容：观察课本中的飞天主题美术作品，分析作者如何运用色彩来表现太空飞行的氛围。

答案：作者通过使用冷色调来表现太空的宁静和神秘，同时点缀暖色调来突出飞行器或人物的动态感，增强画面的视觉冲击力。

【练习二】

题目：探讨构图在美术创作中的重要性。

题目内容：结合你所创作的飞天主题作品，说明构图是如何帮助你传达作品主题的。

答案：在构图时，我通过将飞行器置于画面的黄金分割点上，使得作品主题更加突出，同时保持画面的平衡和协调。

【练习三】

题目：描述线条在表现动感中的作用。

题目内容：解释在本节课的绘画创作中，你是如何运用线条来表现太空飞行的动感的。

答案：我通过使用曲线和斜线来描绘飞行轨迹，以及使用不同方向的线条来表现飞行器运动的方向和速度，从而营造出一种动态的视觉效果。

【练习四】

题目：设计一个飞天主题的创意草图。

题目内容：设计一个结合传统文化和现代科技元素的飞天主题创意草图，并简要说明设计意图。

答案：我设计了一个融合了古代火箭造型和现代太空站元素的飞天主题草图，意图通过这个设计展现中华民族对太空探索的悠久历史和现代成就。

【练习五】

题目：创作一首关于飞天的诗歌。

题目内容：结合本节课所学，创作一首反映飞天主题的诗歌，要求至少四句，体现你对太空飞行的畅想。

答案：银河漫布九天外，火箭腾飞载梦想。星际穿越无垠路，探索未知勇前行。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们围绕“飞天畅想”这一主题，探讨了航天科技与美术创作的结合。通过分析古代飞天壁画与现代航天器的设计，我们理解了飞天主题在不同时代的表现形式。在绘画技巧的学习中，同学们掌握了色彩搭配、构图设计等基本知识，并能够将这些知识应用于个人作品的创作中。大家在创作过程中展现出了丰富的想象力和创新能力，创作出了许多富有创意的飞天作品。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课所学内容的理解和掌握程度，下面进行当堂检测。

1.请简述飞天主题在古代和现代的不同表现特点。（检测知识点掌握）

答案：古代飞天主题通常与神话传说相结合，表现了人们对天空的崇拜和向往，如敦煌壁画中的飞天仙女。现代飞天主题则更多地与航天科技相结合，展现了人类对太空的探索和实现太空旅行的梦想，如载人航天飞行。

2.请列举三种在绘画创作中可以用来表现动感的方法。（检测技能运用）

答案：使用曲线和斜线来描绘运动轨迹；通过人物或物体的动态姿态表现动感；利用透视原理，使远处的物体显得更小，近处的物体更大，从而营造动态效果。

3.请描述你在创作飞天主题作品时的构思过程。（检测创新意识和思维过程）

答案：在创作过程中，我首先构思了一个太空飞行的场景，然后思考如何将传统文化元素与现代科技结合，最后确定了作品的主题和构图，通过线条和色彩的运用来表现我的想象。

4.请分析本节课你在小组讨论中的收获。（检测团队合作和交流能力）

答案：在小组讨论中，我学会了如何倾听他人的意见，并与组员共同探讨创作的可能性。我收获了许多不同的观点和建议，这些对我完善自己的创作思路非常有帮助。

5.请回顾本节课所学内容，写出你最感兴趣的一个知识点，并说明原因。（检测学习兴趣和情感态度）

答案：我最感兴趣的知识点是学习如何运用色彩来表现太空飞行的氛围。因为我发现色彩可以极大地影响画面的情感表达，通过合理运用色彩，可以使作品更具吸引力和感染力。教学反思与总结这节课围绕“飞天畅想”主题，我尝试了多种教学方法和策略，让学生在美术创作中融入航天科技元素。现在，我想对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法上，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法。课前，我通过在线平台发布了预习资料，引导学生自主探索飞天主题的相关知识。课堂上，我组织了小组讨论和作品展示，让学生在实践中掌握绘画技能，并通过合作学习培养团队协作能力。这些方法总体上效果不错，学生们参与度高，创作出了许多有创意的作品。

但在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在讲解绘画技巧时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作。今后，我需要更多地结合实际操作，让学生在实践中学习和掌握技巧。

在教学管理方面，我发现有些学生在创作过程中容易分心，缺乏专注力。对此，我应该在课堂上加强监督和引导，确保每个学生都能专注于创作。

关于教学效果，我看到了学生们在知识、技能和情感态度方面的明显收获。他们不仅掌握了飞天主题的相关知识，提高了绘画技能，还在创作过程中展现出了强烈的创新意识和情感投