华东师大版九年级体育与健康 3.2球类运动基本技战术的运用 篮球 行进间运球急停急起 教案

华东师大版九年级体育与健康3.2球类运动基本技战术的运用篮球行进间运球急停急起教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课结合华东师大版九年级体育与健康教材，以篮球行进间运球急停急起的基本技战术为核心，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾篮球运动的基本规则和技巧，为后续技能学习打下基础。

2.采用示范、讲解、实践相结合的方式，让学生掌握行进间运球、急停急起的动作要领。

3.通过分组练习，培养学生团队协作能力，提高篮球实战水平。

4.结合比赛形式，让学生在实战中运用所学技能，提升实战应对能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后练习任务，巩固所学技能。二、核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过行进间运球急停急起训练，增强学生的篮球技能和运动协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队练习和比赛，增强学生的合作意识、竞争意识和规则意识。

3.增强学生的健康意识，让学生理解篮球运动对身体健康的重要性，形成定期锻炼的习惯。三、重点难点及解决办法重点：掌握行进间运球急停急起的动作要领，能够在实战中灵活运用。

难点：动作协调性的提高，以及在快速运动中的准确控制和反应速度。

解决办法：

1.通过分解动作示范，详细讲解每个动作的要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.安排针对性的练习，如慢动作练习、原地运球急停急起，逐步提高动作的协调性。

3.设计不同难度的实战模拟，让学生在模拟比赛中逐渐适应并运用所学技能。

4.强化个体指导，针对每个学生的弱点进行个性化指导，帮助他们克服难点。

5.鼓励学生在练习中自主探索，通过反复实践，形成肌肉记忆，提高动作的准确性和反应速度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，讲解篮球行进间运球急停急起的技术要领和规则。

2.演示法，通过教师示范和学生模仿，直观展示动作技巧。

3.小组合作法，组织学生进行分组练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放专业运动员的技术视频，帮助学生形象理解动作。

2.利用教学软件设计互动练习，增强学生的实践操作能力。

3.在操场上设置不同难度的练习区域，通过实地练习提高学生的实战技能。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾上一节课篮球基本技巧的内容，提出本节课将学习行进间运球急停急起的技术，引导学生思考这项技术在篮球比赛中的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解行进间运球急停急起的技术要领，包括运球的姿势、急停时的脚步动作和身体平衡。

-分析这项技术在实际比赛中的应用，例如如何通过急停急起来突破对手的防守。

-通过视频示例，展示专业球员如何运用这项技术，并指出其中的关键细节。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组进行行进间运球急停急起的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设计两个练习：第一个是直线行进间运球急停急起，第二个是在变换方向时进行运球急停急起。

-安排学生两两对抗练习，一人进攻一人防守，练习如何在实战中运用这项技术。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论在实战中遇到防守者时，如何灵活运用行进间运球急停急起进行突破。

-学生分享在练习中遇到的问题和解决方法，例如如何保持身体平衡、如何快速变换方向。

-讨论这项技术对团队战术的配合作用，例如如何在快攻中利用急停急起来创造投篮机会。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球急停急起技术的重要性，回顾学生在实践活动中出现的问题及解决方法，布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习，提高技能水平。同时，提醒学生注意运动安全，避免运动损伤。六、学生学习效果学生在本节课学习行进间运球急停急起技术后，取得了以下几方面的效果：

1.技术掌握：学生能够理解并掌握行进间运球急停急起的基本动作要领，能够在没有干扰的情况下准确完成技术动作，表现出较好的动作协调性和准确性。

2.实战应用：学生在模拟实战的练习中，能够灵活运用所学技术进行突破和变向，有效提高了在对抗情况下控制篮球的能力，增强了个人进攻的威胁性。

3.团队配合：通过小组练习和讨论，学生在团队配合方面取得了明显进步，能够更好地与队友进行沟通和协作，提高了团队整体作战的能力。

4.竞争意识：在实践活动中，学生展现出了积极的竞争意识，通过对抗练习，学会了如何在压力下保持冷静，提高了比赛中的心理素质。

5.健康意识：学生通过篮球练习，增强了体育锻炼对身体健康重要性的认识，形成了定期参与体育活动的习惯，有助于提高学生的整体健康水平。

6.规则理解：学生在学习过程中，加深了对篮球运动规则的理解，能够在比赛中遵守规则，减少了违规行为的发生。

7.自我提升：学生在教师的指导下，能够自主发现并改正技术动作中的错误，通过反复练习，不断提高自己的篮球技能。

8.安全意识：学生在练习过程中，始终注意运动安全，学会了如何预防运动损伤，增强了自我保护意识。七、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学过程中，通过向学生提问，检查他们对行进间运球急停急起技术要领的理解程度，以及对实战应用的认识。

-观察：教师在学生练习时，观察他们的动作是否规范，是否能够在实战中灵活运用所学技术，以及是否遵守比赛规则。

-测试：在课程结束时，通过设置一些小测验或比赛，测试学生掌握技术的熟练度和实战中的应用能力。

-反馈：及时向学生反馈评价结果，对表现优秀的学生给予肯定，对存在问题的学生提供具体的改进建议。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的课后练习作业，包括技术动作的视频记录和书面总结，评估学生的练习效果和进步。

-点评：对学生的作业进行详细点评，指出技术动作的亮点和需要改进的地方，鼓励学生对照教材内容进行自我提升。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整训练方法，持续提高篮球技能。

-激励：对于表现出色的学生，给予适当的奖励或表扬，以激励他们继续保持积极的学习态度和训练热情。

-持续跟踪：对学生的学习效果进行持续跟踪，通过定期的评价和反馈，帮助学生建立长期的学习目标和计划。

在教学评价的过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在篮球技能上取得进步。同时，教师还应关注学生的心理健康，鼓励他们在遇到困难时保持积极的态度，培养他们面对挑战的勇气和自信心。通过这样的教学评价，不仅能够提高学生的篮球技能，还能够促进他们全面发展。八、教学反思与改进这节课结束后，我感到学生对于行进间运球急停急起的技术掌握有了明显的提升，但在教学过程中也发现了一些需要反思和改进的地方。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生对技术要领的理解程度。通过课堂提问和课后作业的反馈，我发现有些学生在动作细节上还存在误解。为此，我计划在下次课前设计一个简单的测试，让学生现场演示技术动作，这样我可以更直观地了解他们的掌握情况。

在教学实践中，我发现有些学生在实战应用中还是感到有些吃力，这可能是因为他们在练习时缺乏足够的对抗情境。接下来，我打算增加一些模拟比赛的练习，让学生在真实的对抗环境中去实践这项技术，提高他们的适应能力和反应速度。

此外，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是由于性格内向或者对篮球兴趣不足。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂中，更多地鼓励这些学生参与讨论，甚至可以为他们安排一些特别的角色，比如记录员或者裁判，让他们在小组活动中找到自己的位置。

关于改进措施，我打算从以下几个方面着手：

1.加强个别辅导，特别是对那些技术掌握不够扎实的同学，给予更多的关注和指导。

2.丰富教学手段，比如引入更多的游戏化元素，让练习更加有趣，提高学生的学习积极性。

3.定期组织篮球比赛，让学生在比赛中运用所学技术，同时也能增强他们的团队精神和竞技状态。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，根据实际情况调整教学计划和方法。板书设计①行进间运球急停急起技术要领

-球与地面接触点

-手臂与球的接触位置

-急停时的脚步动作

②篮球比赛规则相关

-走步违例

-界外球

-犯规规则

③实战应用技巧

-如何利用急停急起进行突破

-如何在急停急起后进行有效传球或投篮

-团队配合中的急停急起战术运用典型例题讲解例题1：描述行进间运球急停急起的标准动作流程。

答案：行进间运球急停急起的标准动作流程包括：运球时，手腕要灵活，用力要适中，保持球的弹性；急停时，lowerbody要迅速降低重心，膝盖微弯，用前脚掌着地，同时手上的球要控制在腰间；急起时，迅速用力将球向前推送，同时身体重心向前，恢复运球速度。

例题2：解释在篮球比赛中，为什么使用行进间运球急停急起可以有效地突破对手的防守。

答案：行进间运球急停急起可以突然改变运动员的速度和方向，使防守者难以预测和跟上进攻者的动作，从而创造突破的机会。

例题3：在实战中，如何训练学生更好地掌握行进间运球急停急起的技巧？

答案：可以通过以下方式进行训练：

-分解动作训练，逐步让学生掌握每个动作要领；

-增加对抗训练，让学生在模拟实战中运用技巧；

-通过视频分析，让学生观看专业运动员的运用实例，学习他们的动作细节。

例题4：设计一个练习，让学生在训练中