2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教案北师大版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读，北师大版必修第二册。本节课内容主要包括以下三个方面：

1.课文精读：深入讲解课文《TheImpactofInformationTechnologyonOurLives》，引导学生理解信息技术对日常生活的影响，并学习相关的语言表达。

2.词汇学习：学习与信息技术相关的词汇，如cyberspace、smartphone、algorithm等，帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。

3.语法点讲解：讲解一般现在时和一般过去时的被动语态，通过课文实例让学生掌握其在实际语境中的应用。

本节课将结合课文内容，以实际案例为载体，帮助学生深入理解信息技术的内涵，提高英语阅读和表达能力。核心素养目标1.提高学生英语阅读素养：通过精读课文，培养学生获取、理解、分析信息的能力，提升阅读品质和思维深度。

2.增强跨文化交际意识：让学生了解信息技术在国内外的发展与应用，提高对文化差异的敏感度，培养跨文化沟通能力。

3.培养创新思维：鼓励学生探讨信息技术对社会、生活的影响，激发创新意识，提高解决问题的能力。

4.强化语法应用能力：通过学习时态被动语态，使学生在实际语境中熟练运用，提高语言表达准确性。

5.拓展词汇量：掌握与信息技术相关的词汇，提高学生在实际情境中的语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：本节课的核心是让学生深入理解课文《TheImpactofInformationTechnologyonOurLives》，掌握信息技术对个人生活、社会发展的积极与消极影响。

-词汇掌握：重点词汇包括cyberspace、smartphone、algorithm、ubiquitous等，这些词汇在课文中的用法和意义需要学生熟练掌握。

-语法运用：本节课的语法重点是被动语态的运用，特别是现在时和过去时的被动语态，学生需要学会在具体语境中正确使用。

举例解释：

-课文内容理解：如文中提到的信息技术带来的隐私问题，要求学生理解其背后的原因和可能的解决方案。

-词汇掌握：例如，ubiquitous一词在文中的句子是“Theinternethasbecomeubiquitousinourlives.”，学生需要理解其“无处不在”的含义，并学会在类似语境中运用。

-语法运用：课文中出现的句子如“Phonesarebeingusedforavarietyofpurposes.”，学生需要识别这是现在时的被动语态，并能够自己构造类似的句子。

2.教学难点

-课文深层含义理解：学生可能难以理解课文中的抽象概念和深层次的社会影响。

-词汇记忆与应用：一些专业词汇的记忆和使用对学生来说可能是个挑战。

-语法结构的复杂运用：被动语态的复杂结构，如过去完成时的被动语态，可能会让学生感到困惑。

举例解释：

-课文深层含义理解：如何引导学生理解信息技术对人际关系的影响，例如“人与人之间的面对面交流减少”，并探讨其对个人成长的潜在影响。

-词汇记忆与应用：学生可能对“algorithm”一词的理解仅停留在表面，需要通过实例来解释它在生活中的具体应用，如搜索引擎、推荐系统等。

-语法结构的复杂运用：如句子“Bythetimethenewsoftwarewasinstalled,thedatahadalreadybeenlost.”中的过去完成时被动语态，需要通过具体例句和练习来帮助学生理解和应用。教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-电子白板

-无线网络

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线英语学习平台

3.信息化资源：

-课文电子版

-词汇和语法讲解PPT

-相关视频和音频资料

-阅读理解练习题库

4.教学手段：

-课堂讲解

-小组讨论

-视频播放

-互动问答

-在线自测

-同伴互评

-课后作业与反馈

-翻转课堂活动（如课前预习、课后拓展）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供课文电子版、词汇表和引导性问题。

-学生活动：自主阅读课文，预习词汇，尝试回答引导性问题。

-教学方法：翻转课堂，自主学习。

-教学手段：学校教学管理系统，电子资源。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，提前接触重难点内容。

举例：教师通过教学管理系统发布预习任务，包括“信息技术如何改变了我们的生活？”等问题，引导学生思考。

2.课中强化技能

-环节一：课文导入与理解

-教师活动：通过展示相关图片和视频，引入课文主题。

-学生活动：观看视频，参与课堂讨论。

-教学方法：情景教学法，互动问答。

-教学手段：投影仪，视频资料，电子白板。

-作用和目的：加深学生对课文主题的理解，激发学习兴趣。

-环节二：词汇与语法讲解

-教师活动：讲解重点词汇和语法点，通过例句和互动提问进行巩固。

-学生活动：跟随教师学习，参与互动，做笔记。

-教学方法：讲解法，互动式学习。

-教学手段：PPT，电子白板，在线练习题库。

-作用和目的：突破重难点，提高学生的语言应用能力。

-环节三：小组讨论与展示

-教师活动：分配讨论题目，指导小组讨论，评价学生展示。

-学生活动：小组合作，讨论问题，展示讨论成果。

-教学方法：合作学习，同伴互评。

-教学手段：小组讨论，电子白板展示。

-作用和目的：培养学生的合作能力，加深对课文内容的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置相关作业，提供拓展阅读材料，反馈学生作业。

-学生活动：完成作业，进行拓展阅读，参与在线讨论。

-教学方法：任务驱动法，在线学习。

-教学手段：课后作业，在线英语学习平台。

-作用和目的：巩固课堂所学，拓展知识视野，提高学生的语言实践能力。

举例：教师布置作业要求学生写一篇关于信息技术对生活影响的短文，并在在线平台上分享自己的观点。知识点梳理1.课文内容理解

-信息技术对个人生活的影响

-信息技术对社会发展的积极与消极影响

-课文中的实例分析：如社交媒体、在线购物、网络安全等

2.词汇学习

-cyberspace（网络空间）

-smartphone（智能手机）

-algorithm（算法）

-ubiquitous（无处不在的）

-其他与信息技术相关的词汇

3.语法点

-一般现在时被动语态的结构与用法

-一般过去时被动语态的结构与用法

-不同时态被动语态的转换与运用

4.阅读策略

-扫读（快速获取文章大意）

-细读（关注文章细节信息）

-推断（根据文章内容进行合理推断）

-总结（总结文章主旨和观点）

5.写作技巧

-如何在写作中表达信息技术对生活的影响

-如何运用被动语态描述实例

-如何组织文章结构，使观点清晰明了

6.口语表达

-讨论信息技术对生活的积极与消极影响

-介绍自己在生活中使用信息技术的心得体会

-与同伴分享对信息技术的看法和观点

7.文化背景

-了解信息技术在全球范围内的应用与发展

-比较国内外信息技术发展的差异

-认识到信息技术在跨文化交流中的作用

8.思辨能力

-分析课文中的观点和论据，提出自己的看法

-探讨信息技术对个人隐私的影响及应对措施

-评价信息技术在生活中的利与弊，形成自己的见解板书设计1.主题：InformationTechnology

-PositiveEffects

-NegativeEffects

2.重点词汇：

-cyberspace

-smartphone

-algorithm

-ubiquitous

3.语法点：

-PresentPassiveVoice

-PastPassiveVoice

4.阅读策略：

-Skimming

-Scanning

-Inferring

-Summarizing

5.写作技巧：

-Organizingideas

-Usingpassivevoice

-Expressingimpact

6.口语表达：

-Discussingpros&cons

-Sharingpersonalexperiences

-Expressingopinions

板书设计采用对称结构，左侧列出教学内容和策略，右侧突出重点词汇和语法点。通过简洁明了的布局，突出本节课的核心内容，同时留有空间供学生记录课堂讨论和个人思考。艺术性和趣味性方面，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同部分，或使用简笔画来形象地表示信息技术元素，如电脑、手机等，以增强视觉效果和学生的学习兴趣。课后作业1.写作题：以"TechnologyandMyLife"为题，写一篇短文，描述信息技术如何影响了你的日常生活，至少使用三个本节课学习的重点词汇和一处被动语态。

答案示例：Technologyhasbecomeanintegralpartofmylife.Ican'timagineadaywithoutmysmartphone.Itkeepsmeconnectedwithfriendsandfamilythroughsocialmedia.Theubiquityoftheinternetallowsmetoaccessinformationanytime,anywhere.Moreover,thealgorithmsusedbyonlineshoppingplatformshavemademyshoppingexperiencemorepersonalized.However,Iamalsoawareofthenegativeimpactoftechnology,suchasthepotentiallossofprivacy.

2.句子改写题：将下列句子改为被动语态。

a.Weusesmartphonesforvariouspurposes.

答案：Smartphonesareusedforvariouspurposes.

b.Theteacherwillassigntheprojectbytheendoftheweek.

答案：Theprojectwillbeassignedbytheteacherbytheendoftheweek.

3.阅读理解题：阅读课文，回答以下问题。

a.Howhastechnologychangedthewaywecommunicate?

答案：Technologyhasmadecommunicationfasterandmoreconvenient,butitmayalsoleadtoalackofface-to-faceinteraction.

b.Whataresomenegativeconsequencesofinformationtechnology?

答案：Privacyissuesandthepotentialforonlinescamsarenegativeconsequencesofinformationtechnology.

4.口语表达题：准备一段关于信息技术对你所在社区影响的演讲。

答案示例：Ladiesandgentlemen,todayIwouldliketotalkabouttheimpactofinformationtechnologyonourcommunity.Withthewidespreaduseoftheinternet,ourcommunityhasbecomemoreconnectedthaneverbefore.Localbusinesseshaveembracede-commerce,reachingawidercustomerbase.However,wemustalsoaddressthedigitaldividethatexistsamongourresidents,ensuringequalaccesstotechnologyanditsbenefits.

5.思辨题：讨论在信息时代，如何保护个人隐私。

答案示例：Toprotectpersonalprivacyintheinformationage,individualsshouldbecautiousaboutsharingpersonalinformationonline.Usingstrongpasswordsandenablingtwo-factorauthenticationcanhelpsecureaccounts.Additionally,beingawareofprivacysettingsonsocialmediaplatformsandregularlyreviewingthemiscrucial.It'salsoimportanttoeducateoneselfaboutonlinescamsandhowtorecognizethem.课堂小结，当堂检测-信息技术对个人生活的影响

-信息技术对社会发展的积极与消极影响

-重点词汇：cyberspace,smartphone,algorithm,ubiquitous

-语法点：一般现在时被动语态,一