北师大版小学心理健康二年级下册《第二十一课 小小志愿者》教学设计

北师大版小学心理健康二年级下册《第二十一课小小志愿者》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容北师大版小学心理健康二年级下册《第二十一课小小志愿者》

本节课主要围绕“小小志愿者”这一主题展开。内容包括：了解志愿者的含义和作用，认识志愿者在生活中的重要性；通过小组讨论，分享自己参与志愿者活动的经历和感受；学习志愿者应有的品质，如关爱他人、乐于助人、团结协作等；探讨如何成为一名优秀的志愿者，培养学生的责任感和公民意识。具体内容包括：

1.志愿者的定义和作用

2.分享志愿者经历和感受

3.志愿者应具备的品质

4.如何成为一名优秀的志愿者核心素养目标1.培养学生的社会责任感和公民意识，通过参与志愿者活动体验，提升关爱他人、服务社会的情感态度。

2.发展学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和分享，提高团队协作和表达个人观点的能力。

3.增强学生的自我管理能力，通过学习志愿者应有的品质和行为准则，培养自律和自我监督的习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解志愿者的概念及其在生活中的重要性，认识到志愿服务的意义。

②引导学生分享自己的志愿者经历，通过讨论培养乐于助人、团结协作的意识和行为。

2.教学难点

①如何激发学生参与志愿者活动的兴趣，让他们主动投入到志愿服务中。

②帮助学生理解并内化志愿者应有的品质，如尊重他人、耐心、坚持等，并在实际行动中体现出来。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑及投影仪

-录音机或音响设备

2.课程平台

-校内教学管理系统

-线上课堂互动平台

3.信息化资源

-志愿者活动视频资料

-网络志愿者故事文章

-电子版的志愿服务指导手册

4.教学手段

-小组讨论引导

-角色扮演活动

-学生互动游戏教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段有关志愿者活动的视频，展示志愿者如何帮助他人和改善社区环境的情景，引发学生对志愿者活动的兴趣和好奇。随后，教师提出问题：“你们知道什么是志愿者吗？为什么他们很重要？”以此引导学生思考并引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师解释志愿者的定义和作用，通过实际例子说明志愿者如何对个人和社会产生积极影响。

②教师讨论志愿者应具备的品质，如同情心、责任感、团队合作等，并通过故事或案例展示这些品质的重要性。

③教师介绍如何成为一名优秀的志愿者，包括参与志愿活动的步骤、如何与团队合作以及如何持续参与志愿服务。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组模拟一个志愿者团队，讨论并计划一个简单的志愿服务活动，如校园清洁或帮助老人过马路。

②学生在小组内部分配角色，讨论各自在志愿服务活动中的责任和任务。

③各小组向全班展示他们的志愿服务计划，并接受其他小组的反馈和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论：“你曾经参加过哪些志愿者活动？在活动中你学到了什么？”

举例回答：学生A分享了自己参加社区植树活动的经历，学到了团队合作的重要性。

②学生讨论：“你认为一个优秀的志愿者应该具备哪些品质？为什么？”

举例回答：学生B认为耐心是重要的品质，因为志愿服务中经常会遇到困难和挑战。

③学生讨论：“如果你是一名志愿者，你会如何鼓励其他人加入志愿服务？”

举例回答：学生C表示会通过分享自己的正面经历来鼓励他人。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的主要内容，包括志愿者的定义、重要性、应具备的品质以及如何成为一名优秀的志愿者。教师总结学生的讨论和实践活动，强调志愿服务对个人成长和社会发展的积极影响，并鼓励学生在日常生活中践行志愿精神。教师提醒学生，志愿服务不仅是一种行为，更是一种生活态度和价值观的体现。学生学习效果1.知识理解方面：

学生能够准确理解志愿者的概念，认识到志愿者在社区和生活中的重要作用。他们能够列举出志愿者的主要活动类型，并理解志愿服务对于个人成长和社会发展的积极影响。

2.技能提升方面：

学生在课堂讨论和实践活动中学到了如何策划和执行一个简单的志愿服务项目。他们通过角色扮演和团队合作，提高了沟通协调和解决问题的能力。此外，学生能够运用课堂上学到的知识，在现实生活中识别志愿服务的机会，并积极参与。

3.态度转变方面：

学生表现出对志愿服务更加积极的态度，他们更加愿意帮助他人，展现出更强的社会责任感和公民意识。学生在讨论中分享了自己帮助他人的经历，表达了对志愿服务的热情和自豪感。

4.品质培养方面：

学生在学习过程中，逐渐展现出志愿者应有的品质，如同情心、耐心、坚持和团队合作精神。他们在模拟志愿服务活动中，能够遵循规则，尊重他人，展现出良好的自我管理能力。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够清晰地表达自己对于志愿者角色的理解，例如：“志愿者是自愿帮助他人，不求回报的人。”

-学生能够描述志愿服务的具体例子，如：“志愿者在公园清理垃圾，让环境更美好。”

-学生在小组讨论中能够提出创新的想法，例如：“我们可以组织一个帮助老人的活动，教他们如何使用智能手机。”

-学生在实践中表现出团队合作精神，例如：“我们小组每个人都分工明确，一起完成了清洁校园的任务。”

-学生在学习后能够主动寻找志愿服务的机会，如：“我在周末参加了一个社区组织的环保活动。”

-学生在总结回顾时能够反思自己的行为，例如：“我以前不太理解志愿服务的重要性，但现在我知道它能给社会带来很大的改变。”典型例题讲解【例题一】

题目：请描述一位你遇到的志愿者，并说明他们的行为给你留下了什么印象。

答案：我遇到的一位志愿者是在公园里帮助清理垃圾的阿姨。她身穿绿色志愿者背心，带着手套，认真地将垃圾捡起并分类放入垃圾桶。她的行为让我印象深刻，因为她不仅让公园更干净，还向我们展示了环保的重要性。

【例题二】

题目：如果你是一名志愿者，你会如何组织一次帮助老年人的活动？

答案：如果我是志愿者，我会组织一次教老年人使用智能手机的活动。我会先调查老年人需要学习的功能，然后准备简单的教材和演示，最后在社区中心举办一个小型的培训班，手把手教他们使用。

【例题三】

题目：请举例说明志愿服务如何对个人产生积极影响。

答案：志愿服务对个人产生的积极影响之一是提升自信心。例如，当一个害羞的学生参与志愿服务，帮助他人解决问题时，他们会在帮助他人的过程中获得成就感，从而增强自信心。

【例题四】

题目：讨论志愿服务如何促进社区的和谐发展。

答案：志愿服务通过组织各种活动，如社区清洁、帮助老人等，促进了社区居民之间的互动和联系。这种互动增进了邻里之间的了解和信任，从而促进了社区的和谐发展。

【例题五】

题目：解释为什么志愿服务是一种宝贵的公民行为。

答案：志愿服务是一种宝贵的公民行为，因为它体现了个人对社会的责任和贡献。通过志愿服务，个人不仅能够帮助他人，还能够促进社会问题的解决，提升整个社区的生活质量。这种行为展现了公民的积极参与和对他人的关怀。板书设计①志愿者的定义及作用

-志愿者：自愿贡献个人时间和精力，在不求物质报酬的前提下，为他人和社会提供服务的个人。

-作用：改善社区环境，帮助有需要的人，促进社会和谐。

②志愿者应具备的品质

-关爱他人

-乐于助人

-团队合作

-责任感

③如何成为一名优秀的志愿者

-参与志愿服务的步骤

-与团队合作的方法

-持续参与志愿服务的方式反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生模拟志愿者进行互动，这样的实践操作让学生更加直观地理解志愿者的工作内容和意义。

2.我引入了真实的志愿服务案例，通过视频和图片的形式展示志愿者的实际行动，激发了学生的情感共鸣，增强了他们对志愿服务的认识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于讨论主题不够贴近他们的生活实际，或者是对志愿服务的理解不够深入。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统的面对面交流和互动，这可能导致学生在情感表达和思维深度上的不足。

3.在教学评价方面，我缺乏对学生在课后实际参与志愿服务的跟踪和评价，这不利于全面了解学生的实际收获和成长。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在课前更多地了解学生的兴趣和背景，选择更贴近他们生活的案例和讨论主