【核心素养】人音版二年级上册第7课《大海》教案

【核心素养】人音版二年级上册第7课《大海》教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人音版二年级上册第7课《大海》，主要围绕大海的景象和与之相关的音乐知识进行教学。内容包括学习歌曲《大海》，了解大海的音色、节奏和旋律特点，以及通过歌曲欣赏培养对大海的热爱和审美情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《大海》与学生在生活中对大海的直观感受有关，可以激发学生对大海的好奇心。此外，歌曲中的音色、节奏和旋律特点与学生在一年级阶段所学的音乐知识相衔接，有助于巩固和提高学生的音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：音乐审美感知、文化理解与传承、审美创造。通过学习《大海》，学生将提升对自然景观的音乐描绘能力，培养音乐审美感知；了解大海相关的文化背景，增强文化理解；通过歌曲的演唱和创作，发展音乐表现力和创造力，从而达到提升学生音乐核心素养的目的。教学难点与重点1.教学重点：

①学会演唱歌曲《大海》，掌握歌曲的旋律和节奏。

②理解歌曲中描绘大海的音色和情感表达，培养音乐审美能力。

2.教学难点：

①准确把握歌曲《大海》中的音准和节奏，尤其是歌曲中的变化音和较复杂的节奏型。

②深入理解歌曲中大海的象征意义和文化内涵，引导学生从音乐中感受自然界的壮丽与和谐。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：音乐教学软件、歌曲《大海》的音频和视频资料

4.教学手段：PPT展示、合唱、小组讨论、角色扮演教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场播放海浪声的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受大海的声音。

-提问：你们听到的是什么声音？你们对大海有什么印象？

-引导学生分享他们对大海的感知和经验，激发学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介歌曲《大海》的背景和作者，介绍歌曲的基本结构。

-播放歌曲《大海》的视频，让学生跟随音乐观看。

-分段讲解歌曲的旋律、节奏和音色特点，引导学生注意歌曲中的变化音和节奏型。

-示范演唱歌曲，强调音准和节奏，同时解释大海在歌曲中的象征意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习歌曲，每组学生轮流演唱，其他学生聆听并给出反馈。

-教师针对每组的表现进行点评，指导学生改进音准和节奏。

-全班合唱歌曲，巩固集体合作能力。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：歌曲中的大海给你什么样的感觉？你能在生活中找到类似的音乐体验吗？

-学生分享自己的感受和体验，教师引导讨论，深化对音乐的理解。

-设计一个小游戏，如“音乐接龙”，让学生用音乐动作表达大海的波浪、风声等。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：今天我们学到了什么？你们对大海有什么新的认识？

-学生回答，教师总结本节课的重点和学生的表现。

-布置作业：让学生回家后，尝试创作一段描述大海的音乐或绘画作品。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生继续探索音乐的魅力，并期待他们在下一节课上的表现。知识点梳理1.歌曲旋律：《大海》的旋律轻快、流畅，富有童趣。歌曲由两个乐句组成，每个乐句四个小节，采用大调式，节奏简单明了。

2.歌曲节奏：歌曲的节奏以四分音符和八分音符为主，间或有二分音符和全音符，节奏变化丰富，富有动感。

3.歌曲音色：歌曲中的音色以清脆的童声合唱为主，辅以简单的乐器伴奏，如钢琴、小提琴等，营造出大海宁静、美丽的氛围。

4.歌曲情感表达：歌曲通过描绘大海的景象，表达了人们对大海的喜爱和向往，以及对大自然的敬畏之情。

5.音乐符号：学习歌曲中的音乐符号，如高音符号、低音符号、连音符号、断音符号等，理解其作用和意义。

6.歌曲结构：歌曲采用二段式结构，第一段描绘大海的宁静，第二段表现大海的激情，两个部分形成鲜明的对比。

7.音乐术语：学习与歌曲相关的音乐术语，如速度、音量、音色、节奏等，理解其在音乐表现中的作用。

8.音乐欣赏：通过欣赏歌曲《大海》，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，激发学生对大海的热爱。

9.文化理解：了解大海在人类历史和文化中的重要地位，如海洋探险、海洋资源开发等，培养学生对海洋文化的认识。

10.创作与表现：鼓励学生尝试创作与大海相关的音乐作品，培养学生的创作能力和音乐表现力。

11.团队协作：通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

12.情感态度与价值观：通过学习歌曲《大海》，培养学生热爱大自然、珍惜海洋资源的情感态度，树立正确的生态观念。

13.知识拓展：了解大海的地理知识，如海洋生物、海洋气候等，拓宽学生的知识视野。

14.艺术实践：组织学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐晚会等，提高学生的音乐实践能力。

15.学习评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，全面评价学生在本节课的学习效果。典型例题讲解例题1：分析歌曲《大海》的旋律特点。

解答：歌曲《大海》的旋律轻快、流畅，以四分音符和八分音符为主，节奏简单明了。歌曲由两个乐句组成，每个乐句四个小节，采用大调式。旋律中出现了变化音，增加了音乐的丰富性和表现力。

例题2：描述歌曲《大海》中的音色特点。

解答：歌曲《大海》的音色以清脆的童声合唱为主，辅以简单的乐器伴奏，如钢琴、小提琴等。这种音色搭配营造出大海宁静、美丽的氛围，使听者能够感受到大海的壮丽和和谐。

例题3：解释歌曲《大海》中连音符号的作用。

解答：在歌曲《大海》中，连音符号用来表示两个或多个音符应该连贯地演奏，而不是断开。连音符号的使用使得歌曲的旋律更加流畅，增加了音乐的表现力。

例题4：分析歌曲《大海》的情感表达。

解答：歌曲《大海》通过描绘大海的景象，表达了人们对大海的喜爱和向往，以及对大自然的敬畏之情。歌曲中的歌词和旋律共同营造出一种宁静、宽广的氛围，使听者产生共鸣。

例题5：设计一个音乐活动，让学生通过合唱表现大海的激情。

解答：音乐活动设计如下：

-学生分成若干小组，每组代表大海中的一个元素，如波浪、海鸟、船只等。

-每组学生根据自己对大海元素的理解，创作一段简单的旋律和动作。

-全班学生一起合唱歌曲《大海》，在合唱过程中，各组学生按照自己的旋律和动作表现大海的激情。

-活动结束后，全班学生分享自己的创作和感受，教师进行点评和总结。

答案：通过这样的音乐活动，学生不仅能够更好地理解歌曲《大海》的情感表达，还能够发挥自己的创造力和表现力，增强对音乐的理解和欣赏能力。板书设计①歌曲信息

-歌曲名称：《大海》

-作词/作曲：[作者名字]

-歌曲结构：二段式

②旋律与节奏

-旋律特点：轻快、流畅，大调式

-节奏特点：以四分音符、八分音符为主，间或二分音符和全音符

③歌词与情感

-第一段歌词重点：“大海大海，你的胸怀多么宽广”

-第二段歌词重点：“海浪拍岸，唱起欢乐的歌”

-情感表达：对大海的喜爱和向往，对大自然的敬畏

④音乐符号与术语

-连音符号：表示音符连贯演奏

-断音符号：表示音符断开演奏

-速度、音量、音色、节奏等音乐术语

⑤创作与表现

-创作提示：尝试创作描述大海的音乐或绘画作品

-表现要点：合唱、合奏、音乐活动中的表现技巧

⑥知识拓展与文化理解

-海洋知识：大海的地理特点、海洋生物

-文化理解：大海在人类历史和文化中的地位

⑦课堂总结与作业布置

-课堂总结重点：本节课学习的歌曲《大海》的旋律、节奏、情感表达等

-作业布置：创作描述大海的音乐或绘画作品，准备下一节课分享教学反思与改进今天的课堂教学中，我观察到学生们对《大海》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们积极参与合唱和创作活动，这是非常令人欣慰的。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和学习效果。我注意到在合唱练习环节，有些学生对于音准和节奏的把握还不够准确，这可能是由于我在示范时的速度过快，或者是对个别学生的指导不够细致。为此，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.慢速示范：在合唱练习时，我会放慢速度，确保每个学生都能够跟上节奏，准确掌握音准。

2.个别辅导：对于音准和节奏有困难的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上集体的进度。

3.反馈机制：在每次练习后，我会让学生相互评价，并提供具体、积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

此外，我也发现课堂讨论环节有些学生的参与度不高。这可能是因为他们对于大海的感知和经验较少，或者是在集体讨论中感到不自信。为了提高学生的参与度，我计划采取以下措施：

1.创设情境：我会在课堂上创造更多与大海相关的情境，比如播放海浪声、展示大海的图片等，以激发学生的想象力。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享对大海的感受和体验，这样可以减少集体讨论中的压力，提高每个学生的参与度。

3.鼓励表达：我会鼓励每个学生大胆地表达自己的观点，无论他们的想法是否成熟，我都会给予肯定和鼓励。

在作业布置方面，我发现有些学生对于创