9 我和我的家 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

9我和我的家教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我和我的家教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材分析“9我和我的家教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版”

本节课选自道德与法治一年级下册统编版教材第九课，主题为“我和我的家”。课程内容围绕家庭关系、家庭责任、家庭情感等方面展开，旨在让学生认识家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。通过学习，使学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，培养良好的家庭行为习惯。教材内容贴近学生生活实际，易于引发学生共鸣，激发学习兴趣。核心素养目标培养学生对家庭的认识和理解，提升家庭责任感和亲情意识。通过本课学习，使学生能够理解家庭成员间的关系，尊重和关爱家人，培养良好的家庭沟通能力，以及在面对家庭问题时能够积极应对，形成正确的家庭价值观。教学难点与重点1.教学重点

①让学生能够理解家庭成员之间的相互关系和作用，认识家庭的基本结构。

②培养学生尊重家人，关爱家人，以及积极参与家庭活动的行为习惯。

2.教学难点

①引导学生深入理解家庭责任感，明白自己在家庭中的角色和应承担的责任。

②帮助学生学会在家庭中有效沟通，解决家庭生活中的小矛盾，培养和谐的家庭关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、视频等多媒体资源，以及家庭成员角色扮演的道具。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括讨论区域和展示区，以便学生互动和分享。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一首关于家庭的温馨歌曲，如《回家》，营造轻松愉快的课堂氛围。接着，邀请学生分享他们对家的理解和感受，引导学生思考家庭对他们意味着什么，从而自然过渡到本节课的主题“我和我的家”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①家庭结构：通过展示家庭树图表，讲解家庭的基本结构，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员之间的关系，让学生认识自己的家庭结构。

②家庭责任：讲解家庭成员各自承担的责任，如父母的养育之恩、兄弟姐妹的互帮互助等，并通过实例说明责任的重要性。

③家庭情感：分享家庭成员间情感交流的故事，引导学生感受家庭中的温暖和爱，理解家庭成员间的情感联系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①角色扮演：让学生分组扮演不同的家庭成员，模拟家庭日常交流场景，培养他们的沟通能力和理解家庭成员角色的意识。

②家庭小调查：布置学生课后完成一项小调查，记录一周内家庭成员间的互动，课堂上分享调查结果，加深对家庭关系的认识。

③制作家庭树：学生动手制作自己的家庭树，通过这一活动加深对家庭结构的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①家庭责任：讨论在家庭中，作为孩子能承担哪些责任？举例回答：帮助做家务、关心家人的感受、遵守家庭规则等。

②家庭情感：分享一次家庭成员间感人的故事，讨论如何表达对家人的爱？举例回答：通过言语、行动、制作小礼物等。

③家庭和谐：讨论如何维护家庭和谐？举例回答：互相尊重、倾听、沟通、解决分歧的方法等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括家庭结构、家庭责任和家庭情感，强调家庭在每个成员生活中的重要性。通过提问的方式检查学生对课程内容的理解，如“你在家中承担了哪些责任？”“你如何表达对家人的爱？”等，确保学生对重难点的掌握。

本节课总用时45分钟，每个环节都紧密围绕教学重点和难点展开，确保学生能够充分理解和吸收课程内容。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读与家庭主题相关的儿童文学作品，如《爱心树》（《彩虹色的花》等），通过故事情节理解家庭成员间的情感和责任。

（2）影视资料：观看关于家庭的短片或电影片段，如《我和我的家乡》中的相关片段，让学生直观感受家庭的温暖和重要性。

（3）社会新闻：收集关于家庭和谐、家庭教育的新闻案例，让学生了解社会对家庭价值的关注和讨论。

（4）历史故事：介绍一些著名历史人物的家庭故事，如孟母三迁、岳母刺字等，让学生从历史角度理解家庭对个人成长的影响。

2.拓展建议

（1）家庭日记：鼓励学生每天写一篇简短的家庭日记，记录家庭成员间的互动和自己的感受，培养观察和表达能力。

（2）家庭采访：学生可以采访父母或其他家庭成员，了解他们的成长经历和家庭故事，增进家庭成员间的了解和情感交流。

（3）社区服务：组织学生参与社区服务活动，如帮助社区清洁、照顾孤寡老人等，让学生体验家庭以外的社会责任。

（4）主题绘画：举办以家庭为主题的绘画活动，让学生通过艺术形式表达对家庭的理解和情感。

（5）家庭研究项目：鼓励学生开展家庭研究项目，如调查家庭历史、家族传统等，让学生深入了解家庭文化。

（6）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭的趣事或挑战，以及如何解决家庭中的问题，促进交流和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将学生家庭生活中的实际案例引入课堂，使教学内容更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.通过角色扮演和小组讨论等互动式教学方法，让学生在课堂上充分参与，增强学生的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度把握不够细致，导致部分学生在课堂上的参与度不高。

2.在教学方法上，尽管采用了互动式教学，但有时学生的讨论过于发散，未能有效聚焦于课程重点。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于依赖课堂表现，忽视了学生的课后学习和家庭实践。

（三）改进措施

1.为了更好地管理学生的学习进度，我计划在课后与学生进行更多的交流，了解他们的学习困难和需求，针对性地提供帮助。

2.我将优化课堂讨论的引导，确保讨论内容紧密围绕课程重点，同时在讨论中加入更多的问题引导，帮助学生深入思考。

3.对于教学评价，我计划引入更多的评价维度，包括学生的课后作业、家庭实践报告等，以全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。课后作业1.家庭日记：请同学们记录一天中与家庭成员的互动，包括说话内容、情感表达和所做的活动。写下你的感受和想法。

2.家庭角色扮演：选择一个家庭成员角色，编写一个小剧本，模拟家庭成员间的对话，展示家庭成员间的相互关爱和支持。

题型一：情感表达

题目：请写一段话，描述一次你在家中感受到的温暖或快乐。

答案示例：每当我遇到困难时，家人总是给予我鼓励和支持。记得有一次，我在学校考试中得了第一名，当我回到家时，父母热情地拥抱了我，全家人都为我感到骄傲，我感受到了家庭的温暖。

题型二：责任意识

题目：请列举三项你在家庭中承担的责任，并说明你如何履行这些责任。

答案示例：我在家庭中的三项责任是：整理自己的房间、帮忙做家务、关心家人的健康。我每天都会按时整理房间，保持整洁；晚上会帮忙洗碗、扫地等家务；我还会关注家人的饮食和锻炼，提醒他们保持健康。

题型三：沟通技巧

题目：请描述一次你在家中解决矛盾的经历，并说明你是如何沟通和解决问题的。

答案示例：有一次，我和妹妹因为一件玩具发生了争吵。我意识到我们需要沟通解决问题，于是我主动找到妹妹，耐心地听她表达自己的想法，然后我表达了自己的观点。我们共同找到了一个双方都能接受的解决办法，最终和好了。

题型四：家庭传统

题目：请介绍一个你家庭中的传统活动，并解释这个传统对你的意义。

答案示例：我家庭中的传统活动是每年春节前一起包饺子。这个传统对我来说意味着家庭的团聚和温暖。在包饺子的过程中，我们会一起聊天、笑声不断，这让我感受到家人之间的亲密和幸福。

题型五：家庭树创作

题目：请制作一份家庭树，包括你的父母、兄弟姐妹等家庭成员，并简要介绍每个家庭成员的特点。

答案示例：在我的家庭树中，我画了父母、两个姐姐和我自己。父亲是一位工程师，他聪明、勤奋；母亲是一位教师，她温柔、耐心；大姐是一名医生，她善良、细心；二姐是一名艺术家，她创意丰富、多才多艺；我是一名学生，我热爱学习、勇敢坚强。这份家庭树展示了我们家庭成员的多样性和特点。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭小作文：请同学们写一篇关于“我最喜欢的家庭活动”的小作文，要求字数在200字左右，描述活动的具体内容以及为什么喜欢这个活动。

2.家庭调查报告：调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容和对家庭的影响，写成一份调查报告，报告需包括家庭成员的姓名、职业、工作内容以及对家庭的影响，字数在300字左右。

3.家庭沟通记录：记录一周内与家庭成员的沟通情况，包括沟通的话题、沟通的方式和沟通的感受，写成一篇记录，字数不限。

作业反馈：

1.对于家庭小作文，我会重点关注同学们是否能详细描述家庭活动，并表达出真实的情感。在反馈时，我会对每位同学的文章进行逐一点评，指出写作的优点和需要改进的地方，如描述是否具体、情感是否真挚等，并给出具体的改进建议。

示例反馈：小明同学的作文中详细描述了和家人一起做饭的过程，语言流畅，情感真挚。建议在描述中增加一些细节，如家人的表情、烹饪的味道等，让文章更加生动。

2.对于家庭调查报告，我会检查同学们是否能够准确记录家庭成员的职业信息，以及是否能够分析职业对家庭的影响。在反馈时，我会对报告的完整性、逻辑性和分析深度进行评价，并提出改进建议。

示例反馈：小红同学的调查报告内容完整，列出了家庭成员的职业和对家庭的