六年级下册综合实践活动教学设计- 纸结构承重比赛｜沪科黔科版

六年级下册综合实践活动教学设计-纸结构承重比赛｜沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级下册综合实践活动教学设计-纸结构承重比赛

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年5月15日，第二课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.纸结构的搭建技巧

2.承重原理的应用

3.团队合作与沟通

难点：

1.纸结构承重能力的优化

2.团队成员之间的协作与分工

3.创新思维与解决问题的能力

解决办法：

1.通过视频演示和实例分析，让学生了解并掌握纸结构搭建的基本技巧，引导他们实践操作，提高承重能力。

2.组织小组讨论，让学生探讨如何优化纸结构承重能力，鼓励他们提出解决方案，并进行实验验证。

3.在团队活动中，引导学生明确各自的角色和职责，培养他们的团队合作意识，提高沟通与协作能力。

4.鼓励学生积极参与，发挥创意，通过实例分析和实践操作，让学生掌握纸结构承重比赛的技巧，提高创新思维与解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级下册综合实践活动教学设计-纸结构承重比赛》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括纸结构承重比赛的示例和分析。

3.实验器材：准备纸张、剪刀、胶水等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组合作和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸结构承重比赛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸结构承重比赛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸结构承重比赛的图片或视频片段，让学生初步感受纸结构承重比赛的魅力或特点。

简短介绍纸结构承重比赛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸结构承重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸结构承重的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸结构承重比赛的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸结构承重比赛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸结构承重案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸结构承重的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸结构承重比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸结构承重比赛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸结构承重比赛解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸结构承重比赛的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸结构承重比赛相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸结构承重比赛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸结构承重比赛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸结构承重比赛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸结构承重比赛在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸结构承重比赛。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸结构承重比赛的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《纸结构设计与创新》：介绍纸结构设计的基本原理和创新应用，让学生更深入地了解纸结构的特点和潜力。

《承重原理与实践》：详细讲解承重原理及其在纸结构承重比赛中的应用，帮助学生掌握承重的关键技巧。

《团队合作与沟通技巧》：探讨团队合作的重要性和沟通技巧，为学生提供实用的团队合作方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他纸结构承重比赛的案例，了解他们的设计理念和成功经验。

尝试自己设计一个纸结构承重比赛，从选题、设计、制作到测试的全过程。

深入研究纸结构的各种应用，探索其在建筑、艺术、环保等领域的潜力。

参加相关的实践活动或竞赛，将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力。

鼓励学生主动与他人交流和分享，培养良好的团队合作和沟通能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业后，我会认真批改并进行详细的点评。对于作业中的错误和不足，我会给予明确的指导和改正建议，帮助学生提高。同时，我还会对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，以激发他们的学习动力。

3.综合评价：

综合评价学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况和团队合作能力等。通过综合评价，全面了解学生的学习成果和不足之处，为下一步的教学提供参考和依据。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。学生可以写下自己在课堂上的表现、作业的完成情况以及对自己学习进步的感受等。通过自我评价，培养学生的自我反思和自我激励能力。

5.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展。通过家长沟通，了解学生在家中的学习环境和条件，以及家长对学生的学习支持和期望。家长沟通可以帮助我们更好地了解学生的学习需求和困难，为教学提供更有针对性的支持。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有良好的组织结构，条理分明，使学生能够一目了然地把握教学内容的主线。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以免分散学生的注意力。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力。

6.动态性：板书设