五年级上册信息技术人教版第2课 插入图片和艺术字（教案）

五年级上册信息技术人教版第2课插入图片和艺术字（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为五年级上册信息技术人教版第2课《插入图片和艺术字》。课程主要内容如下：

1.学习如何在文档中插入图片，包括选择合适的图片、调整图片大小和位置。

2.掌握图片的简单编辑技巧，如裁剪、旋转和调整亮度、对比度等。

3.学习插入艺术字的方法，了解艺术字的字体、字号、颜色和样式设置。

4.探索艺术字的应用场景，如制作标题、宣传标语等。

5.通过实践操作，培养学生的信息素养和创新能力，提高文档的美观度和可读性。二、核心素养目标1.培养学生的信息获取与处理能力，使其能够有效地搜索、选择和插入图片及艺术字，提升信息整合与呈现的技巧。

2.增强学生的审美意识和创新能力，通过设计和美化文档，提高其艺术审美和创意表达的能力。

3.培养学生的实践操作能力，通过动手实践，让学生能够熟练掌握信息技术的操作技巧，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-插入图片和艺术字的方法：重点教授如何在文档中插入本地图片和网络图片，以及如何选择合适的艺术字样式。

-示例：演示如何使用“插入”菜单中的“图片”和“艺术字”功能，以及如何从网络资源中下载并插入图片。

-图片和艺术字的编辑技巧：强调图片的简单编辑，如调整大小、位置、裁剪、旋转，以及艺术字的样式设置。

-示例：通过实际操作展示如何调整图片的属性，如“图片工具”中的“格式”选项卡，以及如何修改艺术字的字体、字号和颜色。

2.教学难点

-图片的精确裁剪和调整：学生可能难以掌握如何精确裁剪图片以及如何在不失真的情况下调整图片大小。

-示例：详细讲解裁剪工具的使用，如如何使用“裁剪”工具去除图片中不需要的部分，以及如何使用“缩放”工具调整图片大小。

-艺术字的创意应用：学生在设计文档标题或标语时，可能难以将艺术字与文档内容有效结合，创造出既美观又实用的效果。

-示例：通过展示不同艺术字样式在文档中的应用实例，引导学生理解如何根据文档主题选择合适的艺术字样式，并调整其布局和大小。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解插入图片和艺术字的步骤，然后现场演示操作过程，确保学生理解并掌握操作技巧。

2.设计小组合作活动，让学生分组完成一个包含图片和艺术字的文档项目，通过讨论和协作，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.使用多媒体教学，如通过大屏幕展示操作步骤和效果对比，以及利用网络资源提供多样化的图片和艺术字素材，增强学生的学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括图片插入和艺术字使用的操作指南。

-设计预习问题：设计问题如“如何在文档中插入本地图片？”和“艺术字有哪些应用场景？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解插入图片和艺术字的操作步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立探索和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个设计精美的文档案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何插入图片和艺术字，包括选择、调整和编辑的步骤。

-组织课堂活动：设计实践操作环节，让学生分组尝试在文档中插入图片和艺术字。

-解答疑问：对学生操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生分组操作，尝试插入图片和艺术字，并讨论如何更好地应用这些元素。

-提问与讨论：学生在遇到难题时向老师提问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解插入图片和艺术字的操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份包含插入图片和艺术字的文档设计作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：提供一些有关文档设计和排版的专业网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成文档设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高自己的设计能力。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习新的设计技巧。

-反思总结法：引导学生对自己的作品进行评价和反思，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《信息技术应用基础》：本书详细介绍了信息技术的基本概念和应用，包括文档处理、图片编辑和艺术字设计等内容。

-《现代文档设计与排版技巧》：本书深入探讨了文档设计的原则和方法，以及如何运用图片和艺术字提升文档的视觉效果。

-《计算机操作实用技巧》：书中包含了大量的计算机操作技巧，包括如何高效地使用办公软件进行文档排版。

2.课后自主学习和探究

-探索不同的图片格式对文档大小和效果的影响：让学生尝试将不同格式的图片插入文档，观察并比较它们在文档中的表现和文件大小的变化。

-研究艺术字在文档中的不同应用：让学生尝试使用不同样式的艺术字来设计文档标题、小标题或重点标注，分析艺术字的使用如何影响文档的整体风格和阅读体验。

-分析专业文档中的图片和艺术字使用：提供一些专业设计的文档案例，让学生分析这些文档中图片和艺术字的运用，学习专业设计师的设计思路和技巧。

-实践项目：让学生设计一份个人简历或宣传海报，要求在设计中合理运用图片和艺术字，以此来锻炼学生的实际操作能力和创意思维。

-比较不同文档编辑软件的图片和艺术字功能：鼓励学生尝试使用不同的文档编辑软件，如MicrosoftWord、WPSOffice等，比较它们在插入和编辑图片、艺术字方面的功能和操作便捷性。

-深入学习图片编辑技巧：引导学生学习更高级的图片编辑技巧，如图片的颜色调整、滤镜应用、图层管理等，以提升文档设计的专业度。

-研究文档排版规范：让学生了解并研究文档排版的基本规范，如字体选择、行间距、段落间距等，以及如何在文档中合理布局图片和艺术字。

-创意设计挑战：定期举办创意设计挑战活动，鼓励学生运用所学的图片和艺术字技巧，创作出具有创意和实用性的文档作品。

-小组研讨：组织学生进行小组研讨，分享各自在文档设计和排版方面的经验，讨论如何更好地运用图片和艺术字来提升文档的整体效果。

-专业软件学习：鼓励有兴趣的学生学习专业的图像编辑和文档排版软件，如AdobePhotoshop、AdobeInDesign等，以拓展其设计技能。

-互动交流：利用在线平台或社交媒体，建立学生之间的互动交流机制，分享文档设计和排版的经验和技巧。

-定期反馈：教师定期收集学生的自主学习成果，给予反馈和指导，帮助学生改进设计方法和技巧。

-家长参与：鼓励家长参与学生的自主学习过程，了解学生在文档设计和排版方面的学习进展，提供必要的支持和鼓励。

-实用技巧分享：教师可以定期分享一些实用的图片编辑和文档排版技巧，帮助学生提高设计效率和质量。

-案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中图片和艺术字的使用，学习如何将理论知识应用到实际设计中。

-设计比赛：组织文档设计比赛，鼓励学生运用所学的知识和技能，创作出具有竞争力的作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

-专家讲座：邀请专业设计师或教授进行讲座，分享文档设计和排版的经验和见解，帮助学生开阔视野。

-实习机会：为有兴趣的学生提供实习机会，让他们在实际工作中学习和应用文档设计和排版技能。

-持续学习：鼓励学生持续学习和实践，不断积累经验，提高自己在信息技术应用和文档设计方面的专业能力。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改进。在教授五年级上册信息技术人教版第2课《插入图片和艺术字》时，我尝试了多种教学方法，旨在让学生能够更好地理解和掌握这一技能。

首先，我通过在线平台发布了预习资料，这让学生有机会在课前对课程内容有一个初步的了解。从学生的预习反馈来看，他们对于插入图片的基本操作掌握得较好，但在艺术字的应用上还存在一些困惑。这说明我在设计预习任务时，可能没有充分考虑到艺术字的复杂性，未来我将在这方面进行调整，提供更多关于艺术字设计的预习资料。

在课堂教学中，我通过实际操作演示了如何插入图片和艺术字，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但是，我也注意到在小组讨论环节，一些学生对艺术字的设计理念理解不够深入，他们在设计文档时往往只关注视觉效果，而忽略了艺术字与文档内容的关联性。这提示我在今后的教学中，需要更多地强调艺术字在文档中的实际应用，而不仅仅是它的装饰性。

此外，我也发现了一些学生在使用编辑工具时遇到了困难，尤其是在调整图片大小和位置时。这让我意识到，我在讲解这一部分时可能没有讲解得足够细致。下次我会准备一些更具体的案例，让学生通过模仿和实践来掌握这些操作。

在布置作业时，我要求学生设计一份包含图片和艺术字的文档，但我注意到一些学生的作品在创意上有所欠缺。这可能是因为他们在课后缺乏足够的指导和激励。未来，我计划在课后提供一些创意设计的指导材料，并鼓励学生分享他们的设计思路，以此来激发他们的创造力。

我也收到了一些学生的反馈，他们表示在课堂上学到的知识在实际操作中遇到了挑战。这说明我的教学可能过于侧重理论，而忽略了实际操作的重要性。因此，我打算增加课堂上的实践环节，让学生有更多的机会动手操作，以便更好地理解理论知识。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断更新自己的教学方法和内容，以适应学生的需求。我会继续探索更多的教学方法，比如项目导向学习、翻转课堂等，以帮助学生更好地学习信息技术。八、板书设计①插入图片

-重点知识点：图片插入方法、图片格式选择、图片大小调整

-重点词句：选择“插入”菜单、“图片”选项、调整“图片格式”

②图片编辑

-重点知识点：图片裁剪、图片旋转、图片亮度对比度调整

-重点词句：使用“裁剪”工具、“旋转”功能、“亮度/对比度”设置

③插入艺术字

-重点知识点：艺术字样式选择、艺术字字体大小调整、艺术字颜色设置

-重点词句：“插入艺术字”、“选择样式”、“设置字体大小”、“调整颜色”课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《信息技术应用基础》：本书