北师版九年级物理 10.2 内 能（学习、上课课件）

第二节内能第十章机械能、内能及其转化逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2物质的构成分子热运动分子间的作用力固体、液体和气体的特征物体的内能改变内能的方式知识点物质的构成知1－讲1常见的物质是由极其微小的粒子—分子、原子构成的。(1)无论是生命体还是非生命体，无论物体是大还是小，都是由分子、原子等粒子构成的。有的物质由分子构成，有的物质由原子直接构成。知1－讲(2)分子和原子非常小，若把分子看成球形，一般分子的直径以10－10m为单位来量度。(3)构成物质的分子数量非常巨大。如，体积为1cm3的空气中分子数大约为2.7×1019

个。(4)分子是肉眼看不到的，但人们通过现代科技手段可以观察到。知1－讲特别提醒一般物质可以分为分子,分子也可以分为原子，原子还可以再分,但是分子如果再分，物质就不再具有原来的化学性质了。知1－练例1专家称传染病病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1m范围内的其他人吸入而被感染，所以与传染病病人近距离接触要戴口罩。一粒飞沫的直径为1×10－6

～5×10－6m(分子直径约为1×10－10m)，由此可判断飞沫_______(填“是”或“不是”)分子。不是知1－练解题秘方：注意分子与固体(或液体)微小颗粒的区别。通常人眼能看得见的粉末、液体小颗粒等都包含很多的分子，它们本身不是分子。解析：分子的直径约为1×10－10m，是非常小的，我们用肉眼是看不见的，但病人咳嗽所产生的飞沫是肉眼可以看见的，所以飞沫不是分子。这是分子的基本特点之一。知1－练1.关于物质的构成，下列说法正确的是(

)A.分子的直径很小，一般为10－10cmB.可以借助光学显微镜观察到分子C.分子是保持物质化学性质不变的最小微粒D.无生命的物体是由分子组成的，而有生命的物体不是由分子组成的C知2－讲知识点分子热运动21.

一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.

扩散两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为扩散现象。知2－讲3.

分子运动的证据观察体验：(1)在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上方倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板两者混合均匀。二氧化氮密度大。将空瓶子放在上方，是为了避免重力的作用对实验结果产生影响。知2－讲(2)将蓝色的浓硫酸铜溶液缓慢注入烧杯内水的底部，几天之后，两种溶液混合均匀。(3)把铅板和金板压在一起。几年之后，金板上渗入一些铅，铅板上渗入一些金。知2－讲4.

结论(1)气体间可以发生扩散现象，液体间也可以发生扩散现象,固体间也可以发生扩散现象。(2)扩散过程的快慢与温度有关：温度越高，扩散过程越快；温度越低，扩散过程越慢。知2－讲特别解读理解分子热运动的要点：1.不同物质组成的两物体间都可以发生扩散现象。2.温度越高，分子运动越剧烈。3.分子的无规则运动叫做分子的热运动。知2－讲特别提示观察液体间扩散的实验中，也要将密度大的液体放在下方。知2－练下列现象能说明分子做无规则运动的是(

)A.春风拂面，柳絮飞扬 B.晨曦微露，雾漫山野C.百花齐放，花香四溢 D.天寒地冻，大雪纷飞例2解题秘方：物质是由分子组成的,组成物质的分子很小，直接用肉眼看不到，即能被肉眼看到的运动不是分子的运动。知2－练答案：C解析：鲜花的芳香分子在不停地做无规则运动，所以人们能够感受到“花香四溢”；人眼能看到的柳絮飞扬、雾漫山野、大雪纷飞都是机械运动,与分子无规则运动无关。知2－练2.装修房屋时，如果选用不环保的材料会闻到对人体有害的刺激性气味。材料散发出刺激性气味是______现象，说明了_____________________________。这种现象在夏天特别明显，原因是____________________________，所以我们要选用优质环保的材料进行装修。扩散分子在永不停息地做无规则运动温度越高，分子无规则运动越剧烈知3－讲知识点分子间的作用力31.

组成物质的分子间有相互作用的引力和斥力，分子间引力和斥力总是同时存在的。2.

物质在三种常见状态下具有不同的物理性质,其原因是分子间距离决定了分子间作用力的大小。知3－讲警示误区分子间距离小于平衡距离时，以斥力为主(即斥力大于引力)，不要理解为只有斥力，而没有引力。知3－练[中考·宜昌]如图1所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数_____(填“变大”“变小”或“不变”)，原因是________________。例3变大分子间存在引力知3－练解题秘方：可以利用排除法分析。由有关知识分别排除浮力和大气压对弹簧测力计示数的影响。找出唯一可能的原因—水分子对玻璃分子的引力导致拉玻璃板的拉力大于玻璃板的重力。知3－练解析：玻璃板下表面恰好与水面接触→排除浮力的影响。液体能将压强大小不变地向各个方向传递，大气对玻璃板上下表面的压强(压力)相等→排除大气压影响弹簧测力计的示数。确定：将玻璃板拉离水面时，水分子对玻璃分子的引力使弹簧测力计示数大于玻璃板的重力。知3－练3.[中考·无锡]如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，下方可以挂起重物。该现象主要说明了(

)A.分子间有空隙B.分子间存在吸引力C.分子间存在排斥力D.分子处在永不停息的无规则运动中B知4－讲知识点固体、液体和气体的特征4分子在固体、液体和气体中的运动状态不同。固体中，分子彼此靠得很近，有规律地紧挨在一起，所以固体既有一定的形状，又有一定的体积；液体中，分子只能在一定限度内运动，因而液体没有确定的形状，但占有一定的体积；气体中，分子离得较远，且能自由地沿各个方向运动，因而气体没有固定的形状，也没有确定的体积。知4－讲物质的状态模型分子间间距分子间作用力分子运动情况形状和体积固态较小较强在固定位置附近振动有一定的体积和形状液态较大较弱在一定限度内可以运动有一定的体积，无确定的形状知4－讲物质的状态模型分子间间距分子间作用力分子运动情况形状和体积气态很大很弱自由运动无固定的体积和形状续表：知4－讲思想方法类比学生不同的活动状态理解物质三态的分子状态:(1)固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。(2)液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。(3)气态物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学主。知4－练物质在不同状态下的分子模型如图2所示，例4知4－练下列有关说法正确的是(

)A.图甲中分子间距很远，组成的物质具有流动性B.图乙中分子间距最近，不容易被压缩，容易被拉伸C.图丙中分子排列杂乱，分子间的作用力几乎为零D.图甲为气态物质分子模型，图乙为液态物质分子模型知4－练解题秘方：根据分子的排列特点判断物质的状态。解析：图甲中，分子无固定排列，组成的物质具有流动性，故A正确；图乙中分子间距最近，分子间的作用力最大，既不容易被压缩，也不容易被拉伸，故B错误；图丙是液态物质分子模型，分子排列杂乱，分子间有一定的作用力，故C错误；图甲为气态物质分子模型，图乙为固态物质分子模型，故D错误。答案：A知4－练4.[中山期末]如图是构成物质的固、液、气三态的分子模型，其中是液态分子模型的是图_____；物质从图丙状态变化到图乙状态时，分子间作用力_____(填“变大”“变小”或“不变”)；当物质从图乙状态变化到图甲状态时，需_____(填“吸热”或“放热”)。甲变小放热知5－讲知识点物体的内能51.回顾机械能，认识内能，即利用类比法认识内能。两种能量机械能内能动能物体由于运动而具有的能量分子在不停地运动，每个分子都具有动能知5－讲续表：两种能量机械能内能势能物体由于被举高而具有重力势能；物体由于发生弹性形变而具有弹性势能分子间有相互作用的引力和斥力，每个分子都具有分子势能定义动能和势能统称为机械能物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能知5－讲2.

单位焦耳(J)，各种形式能量的单位都是焦耳。3.

物体内能的影响因素温度、质量、种类和状态等。知5－讲深度理解一切物体不论温度高低、状态如何都具有内能。例如，高温铁水有内能、低温冰山也有内能；固体有内能，液体和气体也有内能。知5－讲推理思考基于内能概念的关键词“所有分子”“总和”进行推理，物体内能和质量大小的关系。推理结果其他因素相同时，物体的质量越大，含有的分子数越多，分子的动能和势能总和应该越大，即物体的内能越大。这里运用的方法就是俗称的科学推理。知5－练关于物体的内能，下列说法正确的是(

)A.温度相同的1kg和100g的水内能相同B.同种物质构成的两个物体，温度高的内能一定大C.温度为0℃的物体没有内能D.同一物体温度降低，它的内能减小例5知5－练解题秘方：结合影响物体内能大小的因素分析物体所具有的内能的大小。解析：比较同种物质构成的不同物体内能的大小，可用控制变量法或综合分析法分析。物体内能的大小与温度和质量都有关，水的温度相同，若质量不同，内能也不同，A错误；同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系，温度高的物体内能不一定大，B错误；知5－练一切物体在任何温度下都有内能，C错误；同一物体，即物质种类及质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，内能减小，D正确。答案：D知5－练5.甲、乙、丙三个杯子中，装有成分配比相同的奶茶，甲杯中奶茶的质量为450g,温度为35℃，乙杯中奶茶的质量为600g,温度为35℃，丙杯中奶茶的质量为600g,温度为55℃，则_____杯中奶茶的内能最大，______杯中奶茶的内能最小。丙甲知6－讲知识点改变内能的方式61.

热传递改变内能(1)热传递条件两物体间或同一物体不同部分间有温度差过程高温物体放热，内能减小低温物体吸热，内能增大结果温度相同实质能量从高温物体(或高温部分)向低温物体(或低温部分)转移不一定是由内能大的物体向内能小的物体转移。知6－讲(2)热量①定义：物体吸收或放出热的多少叫作热量。②单位：焦耳(J)。③注意：热量与内能是两个不同的概念。知6－讲知识链接●热量是热传递过程中转移的能量，它不属于哪个物体，不能说某物体含有多少热量。●热量可以用来量度物体内能改变的多少，一个物体吸收(或放出)多少焦耳热量，则它的内能就增加(或减小)多少焦耳。知6－讲2.做功改变内能(1)实验探究实验设计知6－讲续表：实验现象实验结论对物体做功，物体内能增加，物体对外做功，内能减少知6－讲(2)做功改变内能的实质：机械能和内能发生了转化。知6－讲深度理解只有合适的做功方式，才能改变物体的内能。(1)使物体内能增大的做功方式：压缩做功、克服摩擦做功、锻打做功和弯折做功。(2)气体膨胀做功，其内能减小。知6－讲3.

温度、热量和内能的关系相互影响关系内能与温度同一物体温度升高，内能一定增大；但内能