华师大版七年级下次科学 7.2种子的萌发和幼苗形成 教案

华师大版七年级下次科学7.2种子的萌发和幼苗形成教案主备人备课成员教材分析华师大版七年级下册科学7.2“种子的萌发和幼苗形成”章节，主要讲述了种子的结构和萌发过程，以及幼苗的形成与生长。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过观察和实验，使学生理解种子萌发的外部条件和内部机制，以及幼苗生长的基本过程。本节课旨在培养学生对生命现象的观察、分析和实验操作能力，为后续生物学知识的学习打下基础。核心素养目标培养观察与分析生物现象的能力，通过实验探究种子萌发的条件，发展学生的科学探究素养；引导学生理解生命系统的结构与功能，提高学生的生命观念素养；激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的科学态度与责任感。教学难点与重点1.教学重点

-种子的结构与功能：让学生掌握种子的基本结构，如种皮、胚乳和胚，以及它们各自的作用。例如，种皮的保护作用，胚乳的营养储存功能，胚的发育成新植物。

-种子萌发的外部条件：强调种子萌发所需的温度、水分和氧气等条件，通过实例讲解如何控制这些条件以促进种子萌发。

-幼苗的形成与生长：让学生理解幼苗从种子萌发到成长的过程，包括根、茎、叶的发育。

2.教学难点

-种子萌发的内部机制：解释种子萌发过程中内部的生理变化，如胚芽的伸长、子叶的营养转换等，这些内容较为抽象，学生可能难以理解。

-例如，可以通过展示种子萌发的微观图片或动画，帮助学生形象地理解内部的生理活动。

-实验操作技能：在实验中观察种子萌发的过程，学生可能不熟悉如何正确使用放大镜、培养皿等实验器材，以及如何记录实验数据。

-例如，可以通过分步骤的演示和操作指导，确保学生掌握实验技巧，并通过重复练习提高熟练度。

-种子萌发条件与幼苗生长关系的理解：学生可能难以理解种子萌发条件与幼苗生长之间的内在联系。

-例如，可以通过设计对比实验，让学生观察在不同条件下种子萌发和幼苗生长的差异，从而加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解种子结构与功能，引导学生探讨种子萌发的条件。

2.设计实验观察活动，让学生亲手操作，观察种子萌发过程，增强实践操作能力。

3.利用多媒体展示种子萌发的动画，辅助学生理解内部生理变化。

4.通过小组合作，进行案例分析，讨论不同条件下种子萌发的情况，促进学生互动交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一颗发芽的种子图片，提问学生：“你们知道种子是如何发芽的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的植物生命周期，强调种子在其中的重要作用。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍种子的结构，包括种皮、胚乳和胚，并解释它们的功能。

-举例说明：通过展示不同种子的实物或图片，让学生观察并讨论它们的相似之处和不同之处。

-互动探究：分组进行实验，每组发一些种子和必要的实验材料，指导学生观察种子的结构，并尝试预测种子萌发所需条件。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验中记录观察到的种子结构，以及在不同条件下种子的萌发情况。

-教师指导：在学生实验过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调种子萌发的外部条件和内部结构。

-反思：让学生分享实验过程中的发现和感受，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续观察种子的萌发过程，记录生长情况，并撰写观察报告。学生学习效果学生在完成“种子的萌发和幼苗形成”这一章节的学习后，应当能够：

1.描述种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚，并理解各部分的功能。

2.列举并解释种子萌发所需的外部条件，如适宜的温度、水分和氧气。

3.通过实验观察，记录并描述种子萌发的过程，包括胚根的生长、子叶的营养转换等。

4.理解幼苗的形成与生长过程，包括根、茎、叶的发育及其在植物生命周期中的作用。

5.运用科学探究方法，设计和实施实验来测试不同条件下种子的萌发情况。

6.分析实验数据，得出结论，并能够将实验结果与理论知识相结合。

7.培养观察能力和实验操作技能，提高解决实际问题的能力。

8.增强对生命科学的兴趣，激发进一步探索生命奥秘的欲望。

9.发展科学思维，学会通过观察、实验、讨论等方式来探究自然现象。

10.培养团队合作精神，通过小组讨论和实验合作，共同完成任务。板书设计①种子结构

-种皮

-胚乳

-胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶）

②种子萌发条件

-外部条件：适宜的温度、充足的水分、足够的氧气

-内部条件：完整的种子、活的胚、不在休眠期

③幼苗形成与生长

-根的生长

-茎的伸长

-叶的展开与光合作用课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对种子结构、萌发条件和幼苗生长过程的理解程度。例如，询问学生：“种子萌发需要哪些外部条件？”或“种子的哪部分发育成了幼苗的茎？”

-观察：在实验过程中，观察学生的操作是否规范，是否能够准确记录观察到的现象，以及是否能够积极参与小组讨论。

-测试：在课程结束时，进行小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可以包括填空题、选择题和简答题，覆盖种子结构、萌发条件和幼苗生长等关键知识点。

2.作业评价

-批改：对学生的实验报告和观察记录进行仔细批改，检查他们是否能够准确描述种子萌发的过程，以及是否能够从实验中得出合理的结论。

-点评：在批改作业后，选择代表性的作业进行课堂点评，指出作业中的优点和需要改进的地方。对于普遍存在的问题，提供额外的解释和指导。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励