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文档简介
第3章代数式3.6整式的加减
1.会进行简单的整式加、减运算;2.能说明整式加、减中每一步的运算算理;准确对整式进行化简求值;3.能运用整式的加、减解决实际问题.◎重点:会进行简单的整式加、减运算.◎难点:运用整式的加、减解决实际问题.
数学学习常伴随惊喜发现.小明在学习本章知识后发现:一个两位数,如果交换这个两位数的十位数字和个位数字得到一个新的两位数,那么原来的两位数和新的两位数的和是11的倍数,差是9的倍数,你能解释为什么吗?解:设十位数字和个位数字分别为a和b,用a,b表示这个两位数是10a+b,交换后新的两位数是10b+a,这两个两位数的和为(10a+b)+(10b+a)=11a+11b,是11的倍数.这两个两位数的差为(10a+b)-(10b+a)=9a-9b,是9的倍数.目的是让学生体会整式加减运算的必要性.
整式的加减概念
请你阅读课本本课时内容,完成下列问题.1.有理数有加、减运算,整式也可以进行加减运算吗?计算两个多项式的和、差时为什么要加上括号?答:整式之间也可以进行加减运算,整式加减指的是单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的和、差,特别要注意的是多项式作为整体参与运算必须用
括号
括起来.
括号2.整式加减运算的步骤:先
去括号
,再
合并同类项
.
去括号合并同类项·导学建议·整式和有理数一样可以进行计算,根据问题的不同要求,先列出算式再运算.归纳总结
整式的加减的本质是去括号,合并同类项.
整式加减
已知一个多项式与-2x2+5x-1的差是3x2-x+2,求这个多项式.解:根据题意可得(-2x2+5x-1)+(3x2-x+2)=-2x2+5x-1+3x2-x+2=x2+4x+1.·导学建议·根据题意列出算式,将两个多项式分别看成两个整体,用括号括起来,再进行计算.归纳总结
(1)当进行整式的加减运算时,如果有括号先去括号,再合并同类项.(2)当进行整式的加减运算时,最终结果不能含有同类项,要合并到没有同类项为止.
整式的化简求值
·导学建议·若化简整式时有去括号,则代入计算时需要还原运算符号和括号,否则会出错.归纳总结
整式化简求值的一般步骤:先化简——去括号,合并同类项;再代入计算——代入化简后的式子,按照化简后的代数式运算顺序进行计算;最后检查——关键步骤重点检查是否出现漏变号、漏乘等错误,养成检查解题过程的好习惯.
A.-a2B.-a2C.-2a2D.-5a22.将4x-2(2x-y)化简得(
B
)A.yB.2yC.-4yD.4yAB3.已知一个多项式与x2+5x-1的和等于2x2+4x,则这个多项式是(
D
)A.x2-5x+1B.x2+9x+1C.x2-x-1D.x2-x+14.若m-x=-2,n+y=5,则(m-n)-(x+y)=(
A
)A.-7B.-3C.3D.7DA
整式的加减运算1.求4xy-8x2y2与3xy-5x2y2的差.解:由题意得(4xy-8x2y2)-(3xy-5x2y2)
=4xy-8x2y2-3xy+5x2y2
=xy-3x2y2.变式训练
已知A=4a2-3a,B=2a2+a-1,求:(1)2A-B;(2)A-2B.解:当A=4a2-3a,B=2a2+a-1时,(1)2A-B=2(4a2-3a)-(2a2+a-1)=8a2-6a-2a2-a+1=6a2-7a+1.(2)A-2B=4a2-3a-2(2a2+a-1)=4a2-3a-4a2-2a+2=-5a+2.方法归纳交流
首先根据题意列出算式,再通过去括号,合并同类项进行整式加减运算,注意多项式作为一个整体,需要加括号.·导学建议·分析问题中的“和”“差”关系,正确列出算式是解决此类问题的关键,列式时注意括号的添加.
整式加减的运用2.点O,A,B,C在数轴上的位置如图所示,O为原点,BC=3,OA=OC,已知B表示的数为x.(1)A表示的数为
-x-3
(用含x的代数式表示).
-x-3(2)AB的长度是
2x+3
(用含x的代数式表示).
2x+3·导学建议·用字母表示数,列代数式表达数量间的关系,是学习本章的重要意义之一,为学习方程、函数做充分准备.方法归纳交流
学会用代数式表达数量间的关系,并进行代数式之间的运算解决问题,是本章重点、难点.整式加减是基础,要有应用整式加减解决问题的意识.
1.下列各式中运算正确的是(
D
)A.6a-5a=1B.a2+a2=a4C.3a2+2a3=5a5D.3a2b-4ba2=-a2b2.已知m-3n=3,则5-m+3n的值是(
B
)A.8B.2C.-2D.-8DB3.若多项式(mxy+2y2)与2(x2-3xy-y3)的差中不含xy项,则m的值为(
A
)A.-6B.-3C.3D.64.如果一个多项式与单项式-4x的差等于3x
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