专业人才培养方案评判表

ImpTraceLabel=PD94bWwgdmVyc2lvbj0nMS4wJyBlbmNvZGluZz0nVVRGLTgnPz48dHJhY2U+PGNvbnRlbnQ+PC9jb250ZW50PjxhY2NvdW50Pm5ldGN4NnFsejZmZnMzem02ZWg3aHo8L2FjY291bnQ+PG1hY2hpbmVDb2RlPkszODkyODIxMTQyMTEKPC9tYWNoaW5lQ29kZT48dGltZT4yMDI0LTA5LTI3IDE2OjQ1OjAwPC90aW1lPjxzeXN0ZW0+TUI8c3lzdGVtPjwvdHJhY2U+ImpTraceLabel=PD94bWwgdmVyc2lvbj0nMS4wJyBlbmNvZGluZz0nVVRGLTgnPz48dHJhY2U+PGNvbnRlbnQ+PC9jb250ZW50PjxhY2NvdW50Pm5ldGN4NnFsejZmZnMzem02ZWg3aHo8L2FjY291bnQ+PG1hY2hpbmVDb2RlPkszODkyODIxMTQyMTEKPC9tYWNoaW5lQ29kZT48dGltZT4yMDI0LTA5LTI3IDE2OjQ1OjAwPC90aW1lPjxzeXN0ZW0+TUI8c3lzdGVtPjwvdHJhY2U+—PAGE1—专业人才培养方案评判表一级指标二级指标评价内容评判结果（符合打√，不符合打×）评语1.培养目标与规格1.1职业面向①对应的行业准确②对应的职业准确，与培养层次、岗位需求吻合③对应的职业岗位数合适1.2目标定位①结合学校办学层次和办学定位②培养目标的描述包括人才类型、专业领域、职业特征、专业能力、非专业能力和职业成就的要求1.3培养规格①关于素质、知识、能力要求表述清晰、科学②培养规格与培养目标、职业面向相吻合2.课程体系2.1课程设置①按照教育部要求设置公共基础必修选修课程、拓展课程或专题讲座（活动）②按照职业岗位（群）的能力要求，确定6—8门专业核心课程和若干门专业课程③课程设置对接人才培养规格要求，能有效支撑培养目标达成2.2课程描述①准确描述各门课程的教学目标、教学内容和教学要求等②专业核心课的教学内容体现职业岗位（职业标准）要求③各门课程的学分课时合适3.教学进程3.1教学时量①总课时量科学合理，三年制中职总学时数不低于3000，高职专科总学时数不低于2500，职业本科总学时数不低于3200②各门课程之间、各模块之间及理论课与实践课的课时比例分配科学合理③实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。学生岗位实习时间一般为6个月3.2进程安排①课程结构安排科学合理，突出学生的全面发展和个性化发展②课程前后逻辑关系清晰准确，有利于学生知识、能力和素质的有效提升③课程安排与课程设置、课程描述等前后保持一致，课程有效支撑专业人才培养规格和培养目标达成4.实施保障4.1师资队伍①根据办学规模科学合理提出师资队伍配置要求②专业教师要求明确、合理③有对教师队伍师德师风和双师素养的要求4.2实践条件①根据办学规模和专业特点科学合理提出校内外实习实训条件配置要求，实训基地有效支撑课程实施②各实训基地工位数量、实训项目、支撑课程等配置要求明确、具体③合理配置仿真、模拟及生产性实习实训基地4.3教学资源①根据专业特点科学合理提出教学资源配置要求②教学资源配置有效支撑专业课程教学改革与实施4.4学习评价①