初中心理健康教学设计-勇敢说“不”

初中心理健康教学设计-勇敢说“不”主备人备课成员教材分析本节课的教材内容为人教版《心理健康教育》八年级上册第五单元“自我保护”，主题是“勇敢说‘不’”。本节课的主要内容是通过学习，让学生认识到自我保护的重要性，学会在遇到不良侵害时勇敢说“不”，并能够运用正确的方法保护自己。

教学对象为初二级学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时也在逐渐形成自己的价值观。但是，他们在面对不良侵害时，自我保护意识还不够强烈，需要通过本节课的学习，进一步提高他们的自我保护意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为增强学生的自我保护意识，提高学生在面对不良侵害时的自我保护能力，培养学生正确的价值观和健康的心态。通过学习，使学生能够认识并理解自我保护的重要性，学会在遇到不良侵害时勇敢说“不”，并能够运用正确的方法保护自己。同时，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高他们的心理素质和应对压力的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人成长、人际关系、情绪管理等基础知识，对心理健康有一定的了解。他们已经学会了如何处理日常生活中的压力和情绪，具备了一定的自我认知和自我调节能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初二级学生对自我成长和人际关系的主题比较感兴趣，他们好奇心强，喜欢通过讨论和互动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行小组合作和独立思考。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来学习，喜欢参与互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到如何正确判断和处理不良侵害的问题。他们可能在实际操作中难以把握分寸，不知道如何平衡自我保护与他人关系。此外，学生可能对一些敏感话题感到尴尬或不舒服，需要教师引导他们正确面对和处理。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校心理健康教育平台、在线学习管理系统。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、案例分析、互动讨论题目。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、互动问答。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版《心理健康教育》八年级上册第五单元“自我保护”的主题——“勇敢说‘不’”。在此之前，请大家回顾一下我们之前学过的关于个人成长和人际关系的内容，思考一下自我保护在其中的重要性。接下来，我们将通过一个案例来导入本节课的内容。

2.案例分析（15分钟）

请大家观看一个关于自我保护的案例视频，并思考以下问题：案例中的主人公遇到了什么问题？他/她是如何应对的？你觉得他/她的做法是否正确？为什么？

3.小组讨论（15分钟）

4.成果分享（10分钟）

各小组派代表分享你们的讨论成果。请大家认真倾听，并对其他小组的观点进行评价和补充。

5.情景模拟（15分钟）

现在，我们将进行情景模拟环节。请同学们分组，模拟不同的场景，展示如何在遇到不良侵害时勇敢说“不”。表演结束后，请大家相互评价，并提出改进意见。

6.总结与反思（10分钟）

同学们，通过今天的学习，我们知道了如何在遇到不良侵害时勇敢说“不”，并学会了如何保护自己。希望大家能够在日常生活中，运用所学知识，提高自我保护意识，维护自己的权益。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，思考自己在生活中遇到的不良侵害经历，总结经验教训，并撰写一篇心得体会。下节课我们将进行分享和交流。

教学过程设计意图：本节课通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，让学生深入了解自我保护的重要性，学会在遇到不良侵害时勇敢说“不”，并能够运用正确的方法保护自己。同时，通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的自我保护能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解自我保护的重要性，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：《青少年自我保护手册》、《如何应对生活中的不良侵害》、《勇敢说“不”：青少年自我保护攻略》。这些材料涵盖了本节课的主要内容，可以帮助大家从不同角度理解和掌握自我保护的方法和技巧。

2.课后自主学习和探究

同学们可以在课后阅读以上推荐的材料，深入分析其中的案例和知识点，并与同学进行交流和分享。此外，我还希望大家能够从自己的生活经历出发，思考自己在面对不良侵害时是如何应对的，总结经验教训，不断提高自己的自我保护能力。

3.小组讨论课题

为了鼓励大家进行课后自主学习和探究，我为大家准备了以下几个小组讨论课题：

课题一：《青少年自我保护手册》一书中，提到了哪些自我保护方法和技巧？请结合案例分析，讨论这些方法和技巧的实际运用。

课题二：在现实生活中，我们如何应对网络欺凌和网络侵害？请结合相关案例，探讨有效的应对策略。

课题三：家庭成员之间的相处之道。请结合自己的生活经历，讨论如何在家庭生活中保持良好的沟通，解决矛盾和冲突，维护家庭和谐。

4.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，思考自己在生活中遇到的不良侵害经历，总结经验教训，并撰写一篇心得体会。下节课我们将进行分享和交流。

拓展与延伸设计意图：通过推荐阅读材料和课后自主学习，让同学们从不同角度理解和掌握自我保护的方法和技巧。同时，通过小组讨论和课后作业，鼓励大家将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力，培养良好的家庭关系和人际沟通能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入真实、贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力，同时提高他们对自我保护知识的理解和运用。

3.情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何勇敢说“不”，提高他们的自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和情景模拟环节，部分学生可能表现出较低的参与度，影响教学效果。

2.教学方法单一：过于依赖案例分析和小组讨论，可能导致教学方法单一，学生容易产生疲劳。

3.教学评价不够多元化：教学评价主要依赖学生的课后作业和课堂表现，缺乏对学生在实际生活中应用能力的评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣和参与度，例如引入游戏化教学、颁发奖励等。

2.多元化教学方法：结合讲座、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，丰富教学手段，提高教学效果。

3.完善教学评价体系：增加对学生实际应用能力的评价，例如组织课后实践活动、邀请家长参与评价等，以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施设计意图：通过反思教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，进一步提高教学质量和学生的学习效果。同时，注重教学方法的创新和多元化，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高同学们的自我保护能力，请大家完成以下课后作业：

1.案例分析：请阅读教材P45-46上的案例“小明的遭遇”，分析小明在遇到不良侵害时，为什么没有勇敢说“不”？你认为他应该如何应对这种情况？

2.自我保护方法总结：请结合教材内容和自己的实际情况，总结五种自我保护方法，并说明在什么情况下可以使用这些方法。

3.情景模拟：请设计一个情景，模拟你在遇到不良侵害时如何勇敢说“不”。可以将这个过程写成作文，或者以图画的形式展示。

4.家庭教育调查：调查你的家人在面对不良侵害时是如何应对的。请将你的观察和发现记录下来，并结合教材内容，分析他们的应对方法是否正确。

5.自我保护讲座：请邀请你的家长或亲朋好友，给他们讲解本节课所学的自我保护知识。并请他们提供反馈意见，以便你更好地掌握和运用这些知识。

作业设计意图：通过课后作业，让同学们进一步巩固本节课所学内容，提高自我保护能力。作业题型包括案例分析、自我保护方法总结、情景模拟、家庭教育调查和自我保护讲座，旨在从不同角度培养同学们的自我保护意识和能力。同时，鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

1.案例分析：通过阅读教材上的案例，同学们可以了解到现实生活中可能遇到的不良侵害情况。分析案例中人物的应对方式，可以帮助同学们认识到自我保护的重要性，并学会在类似情况下如何正确应对。

2.自我保护方法总结：请同学们结合教材内容和自己的实际情况，总结五种自我保护方法。这可以帮助同学们系统地掌握自我保护的知识，并提高自己在遇到不良侵害时的应对能力。

3.情景模拟：设计一个情景，模拟自己在遇到不良侵害时如何勇敢说“不”。这种题型可以锻炼同学们的思维能力和创造力，同时让他们在实际操作中学会如何保护自己。

4.家庭教育调查：调查家人在面对不良侵害时的应对方法，可以让同学们了解到不同人在相同情况下的行为表现。结合教材内容，分析他们的应对方法是否正确，可以帮助同学们更好地理解和运用自我保护知识。

5.自我保护讲座：邀请家长或亲朋好友听讲座，让他们了解本节课所学的自我保护知识。这不仅可以提高同学们的教学能力，还可以让更多的人了解和掌握自我保护方法，提高整个社会的自我保护意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）选择题：

①下列哪种行为不属于自我保护？（）

A.遇到不良侵害时勇敢说“不”

B.尽量避免单独行动，与同学结伴而行

C.泄露个人隐私给陌生人

D.遇到问题寻求家长和老师的帮助

答案：C

②在网络上，我们应该？（）

A.随意添加陌生人为好友

B.向陌生人透露个人信息

C.遇到不良信息及时举报

D.在线充值、购物时泄露个人信息

答案：C

（2）简答题：

请简述三种自我保护方法，并给出实例。

答案：略

课堂小结，当堂检测设计意图：通过课堂小结，使学生对所学内容有一个清晰、系统的认识，提高他们的自我保护意识。当堂检测题型包括选择题和简答题，可以检验学生对本节课知识的掌握程度，帮助他们巩固所学内容，提高自我保护能力。同时，题目的设置贴近学生生活，具有实用性，使学生在解答过程中能够更好地将所学知识运用到实际生活中。板书设计①自我保护的重要性

-勇敢说“不”

-保护个人权益

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